Презентация "Технология интеллект - карта на уроках в в начальной школе"

Технология интеллект-карта

на уроках

в начальной школе

Британский психолог

Тони Бьюзен

Создатель технологии «интеллект-карта»

Несомненно, метод интеллект-карт скоро может вызвать едва ли не революцию в образовании. Многие проблемы, источником которых являются когнитивные затруднения учащихся, могут быть решены, если сделать процессы мышления школьников наблюдаемыми. Именно это и позволяет осуществить метод интеллект-карт.

Предметы и средства труда для составления интеллект-карты

• чистые белые листы , желательно минимум формата А3;
• цветные фломастеры , лучше — цветные карандаши, так как их можно стирать ластиком, благодаря чему можно корректировать и видеть ход мысли. Чем больше цветов, тем лучше;

• ластик;

• стикеры , желательно разных цветов и размеров;
• скотч. Если вам не хватит одного листа бумаги, вы можете прикрепить к нему еще один.

1. Начинайте с центра

В центре находится самая главная мысль, цель построения интеллект-карты. Начинайте с главной мысли — и у вас появятся новые идеи, чем ее дополнить.

2. Читайте по часовой стрелке, начиная с правого верхнего угла

Информация считывается по кругу, начиная с центра карты и продолжая с правого верхнего угла и далее по часовой стрелке. Это правило принято для чтения всех интеллект-карт. Если вы задаете другую последовательность, обозначайте очередность чтения порядковыми цифрами.

3. Используйте разные цвета

В выбираемых нами цветах всегда больше смысла, чем может показаться.

Цвет мы воспринимаем

мгновенно, а на восприятие

текста нужно время.

Разные цвета могут

по-разному восприниматься

и имеют разное значение в

разных культурах и у

разных людей.

4. Оформляйте!

• Рисуйте! Зрительный образ запоминается на долгое время, воспринимается с максимальной быстротой, формирует огромное количество ассоциаций. Как правило, потом для восприятия информации с интеллект-карты вам даже не нужно будет читать, что там написано, — достаточно будет пробежаться по рисункам, и у вас в голове тут же всплывет необходимая информация.

• Раскрашивайте! У каждого цвета есть свое значение, причем часто это очень индивидуально для каждого человека. В зависимости от придаваемого значения цвета можно существенно упростить и ускорить восприятие информации. Для того чтобы понять запрещающий цвет светофора, нужно мгновение. Точно так же вы можете считывать информацию с интеллект-карты, если будете понимать значения цветов, которые используются в ней.

• Используйте ключевые слова! Их должно быть немного, чтобы они не складывались в законченное предложение. Информация, поданная в виде ключевых слов, связанных наглядно друг с другом, заставляет мозг работать максимально быстро. Когда вы читаете лишь ключевые слова, у вас появляется чувство незавершенности, что вызывает множество новых ассоциаций, продолжающих интеллект-карту.
• Используйте печатные буквы , так как рукописный текст воспринимается значительно дольше, чем обычный печатный.
• Связывайте мысли! Использование связующих ветвей помогает нашему мозгу с максимальной скоростью структурировать информацию и создавать целостный образ.
• Используйте не более чем 7±2 ответвлени я от каждого объекта, а лучше — не больше 5–7, так как такую карту сможет легко воспринимать даже уставший человек.

Виды интеллект - карт

КАРТА ПРАВИЛА

КАРТА ТЕКСТА

КОНСПЕКТ- КАРТА

КАРТА УЧЕБНИКА

наглядность

привлека-тельность

запоминае-мость

отличительные свойства

своевремен-ность

творчество

возможность пересмотра

Применение интеллект-карт

в профессиональной деятельности

в обучении

• запоминание
• конспектирование
• подготовка к экзамену
• сдача экзамена
• написание рефератов
• подготовка и проведение презентаций
• для развития творческого мышления

• систематизация своей работы, т. е. четкое осознание то, что нужно делать, как делать и когда делать (самоорганизация)
• планирование дел и времени (год, месяц, неделя, день)
• принятие решений
• генерирование новых идей («мозговой штурм»)
• разработка сложных проектов
• подготовка к планеркам и презентациям

в повседневной жизни

в процессе саморазвития

• самоанализ (Я +Я)
• изменение своей жизни
• формирование новых привычек и избавление от старых
• формирование уверенности в себе и избавление от страхов
• гармонизация своей жизни (баланс жизненных задач)
• постановка целей (долгосрочных, среднесрочных, краткосрочных)
• разработка стратегий и плана достижения целей
• формирование ресурсных состояний
• анализ отношений с разными людьми (Я + ОНИ)
• понимание других людей
• поиск путей выхода из конфликтных ситуаций
• изменение отношений с людьми
• подготовка публичных выступлений

• планирование дел и мероприятий (поход в магазин, поездка за границу, встреча с друзьями)
• планирование времени (неделя, день)
• принятие решений (Купить или нет? Сделать или нет?)
• запоминание фамилий, имен и отчеств людей, их телефонов
• обучение детей
• отдых (релаксация)
• при решении проблем

Творите сами и вместе с детьм и!