kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Презентация к уроку окружающий мир "Тело человека"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Презентация к уроку окружающий мир "Тело человека"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку окружающий мир "Тело человека"»

Автор Бабина Татьяна Сергеевна Учитель биологии МОУ СОШ №4

Автор

Бабина Татьяна Сергеевна

Учитель биологии

МОУ СОШ №4

Актуализация знаний повторить строение и функции верхних и нижних дыхательных путей,  Взаимосвязь строения и функций органов дыхания.

Актуализация знаний

  • повторить строение и функции верхних и нижних дыхательных путей,
  • Взаимосвязь строения и функций органов дыхания.

Работа с терминами

Работа с терминами

    Вставьте пропущенные слова: Дышать нужно через … (1). Носовая полость выстлана … (2), покрыта многочисленными … (3), которые задерживают … (4). Клетки носовой полости выделяют … (5), которая задерживает частички пыли и микробы. Расположите последовательно органы, образующие воздухоносные пути, начиная с носовой полости.

    Вставьте пропущенные слова:

    • Дышать нужно через … (1). Носовая полость выстлана … (2), покрыта многочисленными … (3), которые задерживают … (4). Клетки носовой полости выделяют … (5), которая задерживает частички пыли и микробы.

    Расположите последовательно органы, образующие воздухоносные пути, начиная с носовой полости.

    • 1. Трахея 2. Носовая полость 3. Гортань 4. Бронхи 5. Носоглотка
    3 1 2 4 5 2 6 7 8   По горизонтали: 1. Часть воздухоносного пути; 2. Жидкая часть крови;  3. Белковое вещество, входящее в состав эритроцитов ; 4. Легочный пузырек; 5. Движение крови в организме; 6. Кровяные пластинки; 7. Кровеносный сосуд, отходящий от сердца; 8. Процесс, обеспечивающий поступление кислорода в организм и выведение из него углекислого газа.

    3

    1

    2

    4

    5

    2

    6

    7

    8

    По горизонтали: 1. Часть воздухоносного пути; 2. Жидкая часть крови; 3. Белковое вещество, входящее в состав эритроцитов ; 4. Легочный пузырек; 5. Движение крови в организме; 6. Кровяные пластинки; 7. Кровеносный сосуд, отходящий от сердца; 8. Процесс, обеспечивающий поступление кислорода в организм и выведение из него углекислого газа.

    3 г 1 т е 2 г р 5 к 4 а м 2 п р а л о л ь а о х г в в з е л о 6 т я е о м о р о а б 8 д 7 а о б и ы р л м р х н т а е а б а н о щ р ц е и и и н я е т и ы е   По горизонтали: 1. Часть воздухоносного пути; 2. Жидкая ч асть крови; 3. Белковое вещество, входящее в состав эритроцит ов 4. Легочный пузырек; 5. Д вижение крови в организме; 6. Кровяные пластинки; 7. Кровеносный сосуд, отходящий от сердца; 8. Процесс, обеспечивающий поступление кислорода в организм и выведение из него углекислого газа.

    3 г

    1 т

    е

    2 г

    р

    5 к

    4 а

    м

    2 п

    р

    а

    л

    о

    л

    ь

    а

    о

    х

    г

    в

    в

    з

    е

    л

    о

    6 т

    я

    е

    о

    м

    о

    р

    о

    а

    б

    8 д

    7 а

    о

    б

    и

    ы

    р

    л

    м

    р

    х

    н

    т

    а

    е

    а

    б

    а

    н

    о

    щ

    р

    ц

    е

    и

    и

    и

    н

    я

    е

    т

    и

    ы

    е

    По горизонтали: 1. Часть воздухоносного пути; 2. Жидкая ч асть крови; 3. Белковое вещество, входящее в состав эритроцит ов 4. Легочный пузырек; 5. Д вижение крови в организме; 6. Кровяные пластинки; 7. Кровеносный сосуд, отходящий от сердца; 8. Процесс, обеспечивающий поступление кислорода в организм и выведение из него углекислого газа.

    Цель: углубить знания о газообмене в легких и тканях,  о физиологической связи кровеносной и дыхательных систем.  продолжить формирование навыков самостоятельной работы с источником информации, навыков индивидуальной работы.

    Цель:

    • углубить знания о газообмене в легких и тканях,
    • о физиологической связи кровеносной и дыхательных систем.
    • продолжить формирование навыков самостоятельной работы с источником информации, навыков индивидуальной работы.

    При сокращении межрёберных мышц и диафрагмы лёгкие растягиваются - вдох , при расслаблении межрёберных мышц и диафрагмы лёгкие сжимаются - выдох . ЭТАПЫ ДЫХАНИЯ 1.Вентиляция лёгких.

    При сокращении межрёберных мышц и диафрагмы лёгкие растягиваются - вдох , при расслаблении межрёберных мышц и диафрагмы лёгкие сжимаются - выдох .

    ЭТАПЫ ДЫХАНИЯ

    1.Вентиляция лёгких.

    Дыхательные движения Наружные межреберные мышцы- поднимают ребра. Внутренние межреберные мышцы - опускают ребра. Действие межреберных мышц основано на принципе рычага.

    Дыхательные движения

    Наружные межреберные мышцы- поднимают ребра.

    Внутренние межреберные мышцы - опускают ребра.

    Действие межреберных мышц основано на принципе рычага.

    покой вдох выдох

    покой

    вдох

    выдох

    Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха Выдыхаемый воздух Вдыхаемый воздух Газы 16,3% 4% 79,7%  20,94 % 0,03 % 79,03 % Кислород Углекислый газ Азот

    Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха

    Выдыхаемый воздух

    Вдыхаемый воздух

    Газы

    16,3%

    4%

    79,7%

    20,94 %

    0,03 %

    79,03 %

    Кислород

    Углекислый газ

    Азот

    Жизненная емкость легких При спокойном дыхании за один вдох в легкие входит 0,3- 0,5 л воздуха (дыхательный объем). При самом глубоком дыхании дыхательный объем может достигать 3-5 л (жизненная емкость легких). Но и тогда после выдоха в легких остается более 1 л воздуха (остаточный объем).

    Жизненная емкость легких

    При спокойном дыхании за один вдох в легкие входит 0,3- 0,5 л воздуха (дыхательный объем). При самом глубоком дыхании дыхательный объем может достигать 3-5 л (жизненная емкость легких). Но и тогда после выдоха в легких остается более 1 л воздуха (остаточный объем).

    Жизненная емкость легких   – это максимальное количество воздуха, которое можно выдохнуть после глубокого вдоха

    Жизненная емкость легких

    – это максимальное количество воздуха, которое можно выдохнуть после глубокого вдоха

    Мертвое пространство  образовано теми областями органов дыхания, где нет газообмена с кровью. В норме это внелёгочные дыхательные пути и большинство бронхов. Объем заключенного в них воздуха - около 150 мл, что составляет 30% дыхательного объема при спокойном дыхании.  Таким образом, в обычных условиях почти треть вдыхаемого воздуха не участвует в газообмене.

    Мертвое пространство

    образовано теми областями органов дыхания, где нет газообмена с кровью. В норме это внелёгочные дыхательные пути и большинство бронхов. Объем заключенного в них воздуха - около 150 мл, что составляет 30% дыхательного объема при спокойном дыхании.

    Таким образом, в обычных условиях почти треть вдыхаемого воздуха не участвует в газообмене.

    Лёгочное дыхание (газообмен в лёгких). Газообмен между воздухом и кровью происходит путем диффузии по разности концентраций газов. В мертвом пространстве газообмен не идет. Венозная кровь превращается в артериальную.

    Лёгочное дыхание (газообмен в лёгких).

    Газообмен между воздухом и кровью происходит путем диффузии по разности концентраций газов. В мертвом пространстве газообмен не идет.

    Венозная кровь превращается в артериальную.

    Газообмен в легких

    Газообмен в легких

    Тканевое дыхание (газообмен в тканях). В процессе клеточного дыхания постоянно потребляется кислород. Поэтому он диффундирует из плазмы крови в межклеточное вещество других тканей и далее - в клетки. Выделяемый клетками CO 2  , наоборот, поступает в кровь, где частично связывается гемоглобином, а большей частью - с водой. Артериальная кровь превращается в венозную.

    Тканевое дыхание (газообмен в тканях).

    В процессе клеточного дыхания постоянно потребляется кислород. Поэтому он диффундирует из плазмы крови в межклеточное вещество других тканей и далее - в клетки. Выделяемый клетками CO 2 , наоборот, поступает в кровь, где частично связывается гемоглобином, а большей частью - с водой.

    Артериальная кровь превращается в венозную.

    Газообмен в тканях

    Газообмен в тканях

    Регуляция дыхания

    Регуляция дыхания

    НЕРВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ Непроизвольная регуляция частоты и глубины дыхания. Произвольная регуляция частоты и глубины дыхания. ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ Корой больших полушарий. Дыхательным центром продолговатого мозга. Воздействие на холодовые, болевые и др. рецепторы может приостановить дыхание. Мы можем произвольно ускорить или остановить дыхание.

    НЕРВНАЯ

    РЕГУЛЯЦИЯ

    Непроизвольная регуляция частоты и глубины дыхания.

    Произвольная регуляция частоты и глубины дыхания.

    ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ

    Корой больших полушарий.

    Дыхательным центром продолговатого мозга.

    Воздействие на холодовые, болевые и др. рецепторы может приостановить дыхание.

    Мы можем произвольно ускорить или остановить дыхание.

    ГУМОРАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ Частоту и глубину дыхания ускоряет замедляет Избыток CO 2 Недостаток CO 2 В результате усиления вентиляции легких дыхание приостанавливается, т.к. концентрация CO 2 в крови снижается.

    ГУМОРАЛЬНАЯ

    РЕГУЛЯЦИЯ

    Частоту и глубину дыхания

    ускоряет

    замедляет

    Избыток CO 2

    Недостаток CO 2

    В результате усиления вентиляции легких дыхание приостанавливается, т.к. концентрация CO 2 в крови снижается.

    ВДОХ Возбуждение Межреберные мышцы ВЫДОХ Грудная клетка Диафрагма Объем легких Давление Центр выдоха Понижается Увеличивается Повышается Расширяется Плоская Сокращаются Сужается Куполообразная Центр вдоха Уменьшается Расслабляются

    ВДОХ

    Возбуждение

    Межреберные мышцы

    ВЫДОХ

    Грудная клетка

    Диафрагма

    Объем легких

    Давление

    Центр выдоха

    Понижается

    Увеличивается

    Повышается

    Расширяется

    Плоская

    Сокращаются

    Сужается

    Куполообразная

    Центр вдоха

    Уменьшается

    Расслабляются

    Найдите ошибки в тексте и объясните их. 1.Дыхание –жизненно необходимый процесс постоянного обмена газами между организмом и окружающей средой. 2.Газообмен осуществляется по законам диффузии. 3.Кислород и углекислый газ движутся из области меньшей их концентрации в область большей концентрации. 4.Газообмен в легких осуществляется в большом круге кровообращения, в тканях в малом круге кровообращения. 5.В большом круге кровообращения кровь из венозной превращается в артериальную, а в малом круге – из артериальной в венозную. 6.Перенос кислорода осуществляется при помощи гемоглобина, содержащегося в эритроцитах.

    Найдите ошибки в тексте и объясните их.

    1.Дыхание –жизненно необходимый процесс постоянного обмена газами между организмом и окружающей средой.

    2.Газообмен осуществляется по законам диффузии.

    3.Кислород и углекислый газ движутся из области меньшей их концентрации в область большей концентрации.

    4.Газообмен в легких осуществляется в большом круге кровообращения, в тканях в малом круге кровообращения.

    5.В большом круге кровообращения кровь из венозной превращается в артериальную, а в малом круге – из артериальной в венозную.

    6.Перенос кислорода осуществляется при помощи гемоглобина, содержащегося в эритроцитах.

    Домашнее задание Стр учебника 158-165 Темы сообщений (опережающее задание) 1. История открытия и борьба с туберкулезом.  2. Влияние курения на органы дыхания и весь организм.  3. Окружающая среда и здоровье человека.  4. Болезни, передающиеся через воздух, и их профилактика.  5. Влияние физических упражнений на органы дыхания. 6. Можно предложить свою тему реферата. 1. История открытия и борьба с туберкулезом.  2. Влияние курения на органы дыхания и весь организм.  3. Окружающая среда и здоровье человека.  4. Болезни, передающиеся через воздух, и их профилактика.  5. Влияние физических упражнений на органы дыхания. 6. Можно предложить свою тему реферата.

    Домашнее задание

    Стр учебника 158-165

    Темы сообщений (опережающее задание)

    1. История открытия и борьба с туберкулезом. 2. Влияние курения на органы дыхания и весь организм. 3. Окружающая среда и здоровье человека. 4. Болезни, передающиеся через воздух, и их профилактика. 5. Влияние физических упражнений на органы дыхания.

    6. Можно предложить свою тему реферата.

    • 1. История открытия и борьба с туберкулезом. 2. Влияние курения на органы дыхания и весь организм. 3. Окружающая среда и здоровье человека. 4. Болезни, передающиеся через воздух, и их профилактика. 5. Влияние физических упражнений на органы дыхания. 6. Можно предложить свою тему реферата.


    Получите в подарок сайт учителя

    Предмет: Начальные классы

    Категория: Презентации

    Целевая аудитория: 3 класс.
    Урок соответствует ФГОС

    Скачать
    Презентация к уроку окружающий мир "Тело человека"

    Автор: Шилова Елена Васильевна

    Дата: 12.03.2026

    Номер свидетельства: 682981

    Похожие файлы

    object(ArrayObject)#853 (1) {
      ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
        ["title"] => string(90) "Презентация по окружающему миру "Тела. Вещества". "
        ["seo_title"] => string(61) "priezientatsiia-po-okruzhaiushchiemu-miru-tiela-vieshchiestva"
        ["file_id"] => string(6) "127395"
        ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
        ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
        ["date"] => string(10) "1415297170"
      }
    }
    
    object(ArrayObject)#875 (1) {
      ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
        ["title"] => string(120) "Урок окружающего мира в 1 классе по теме «Когда появилась одежда»."
        ["seo_title"] => string(76) "urok-okruzhaiushchiegho-mira-v-1-klassie-po-tiemie-koghda-poiavilas-odiezhda"
        ["file_id"] => string(6) "302334"
        ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
        ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
        ["date"] => string(10) "1457116804"
      }
    }
    
    object(ArrayObject)#853 (1) {
      ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
        ["title"] => string(110) "Разработка урока окружающего мира по теме "Кто такие птицы?" "
        ["seo_title"] => string(68) "razrabotka-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-kto-takiie-ptitsy"
        ["file_id"] => string(6) "156887"
        ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
        ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
        ["date"] => string(10) "1421502237"
      }
    }
    
    object(ArrayObject)#875 (1) {
      ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
        ["title"] => string(159) "Урок окружающего мира по теме: "Природные зоны. Черноморское побережье Кавказа", 4 класс"
        ["seo_title"] => string(100) "urok-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-prirodnyie-zony-chiernomorskoie-pobieriezh-ie-kavkaza-4-klass"
        ["file_id"] => string(6) "267464"
        ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
        ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
        ["date"] => string(10) "1450374660"
      }
    }
    
    object(ArrayObject)#853 (1) {
      ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
        ["title"] => string(159) "Урок окружающего мира по теме: "Природные зоны. Черноморское побережье Кавказа", 4 класс"
        ["seo_title"] => string(102) "urok-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-prirodnyie-zony-chiernomorskoie-pobieriezh-ie-kavkaza-4-klass-1"
        ["file_id"] => string(6) "267465"
        ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
        ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
        ["date"] => string(10) "1450374669"
      }
    }
    


    Получите в подарок сайт учителя

    Видеоуроки для учителей


    ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

    Добавить свою работу

    * Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

    Удобный поиск материалов для учителей

    Проверка свидетельства