От ключевых компетенций учителя к компетентному ученику в контексте требований ФГОС НОО

Презентация предназначена для проведения МО

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«От ключевых компетенций учителя к компетентному ученику в контексте требований ФГОС НОО»

От ключевых компетенций учителя

к компетентн ому ученику

в контексте требований ФГОС НОО

Company Logo

КОМПЕТЕНЦИЯ

КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Company Logo

Что такое “компетенция” ?

Компетенция – круг вопросов, в которых данное лицо обладает познаниями, опытом, что позволяет ему быть успешным в жизни.

Ключевые компетенции учителя

этика;
личные качества;
четко выраженная позиция/отношение;
функциональные компетенции;
педагогические способности;
организаторские способности;
умение сотрудничать;
целенаправленность;
знание собственной организации;
профессиональные компетенции;
методические компетенции;
знание законов и нормативных актов и др.

Company Logo

В чем разница?

Компетенция – это Компетентность – это

знания

в определенной области

«знание в действии»

способность применять

на практике

Быть компетентным означает способность (умение) «мобилизировать» в данной ситуации полученные знания и опыт.

Формируются компетентности, если:

создаются условия для приобретения опыта и достижения цели;
применяются такие технологии преподавания, в основе которых лежат самостоятельность и ответственность учителя за результаты своих учеников (проектная методика, рефлексия, исследовательский, проблемный методы, дифференцированное обучение, развивающее обучение);
усиление практической направленности школьного образования (через деловые, творческие встречи, дискуссии, круглые столы);
учитель умело управляет обучением и деятельностью ученика.

Виды компетентностей

1. Социальные компетентности - способность к сотрудничеству, умение решать проблемы в различных жизненных ситуациях, навыки взаимопонимания, социальные и общественные ценности и умения, коммуникационные навыки, мобильность в разных социальных условиях.

2. Мотивационные компетентности - способность к обучению, изобретательность, умение достигать успехов в жизни, интересы и внутренняя мотивация личности, практические способности, умения делать собственный выбор.

3. Функциональные компетентности - умение оперировать знаниями в жизни и обучении, использовать источники информации для собственного развития.

Company Logo

Компетентностный подход

Компетентностный подход – это подход, который акцентирует внимание на результат образования. В качестве результата рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать в разных ситуациях.

Company Logo

Цель современного учителя:

выучить детей, которые будут компетентными, смогут поставить задачу, самостоятельно принять необходимые меры для её решения и добиться их выполнения.

Всему этому должны их научить мы с вами, а это возможно лишь тогда, когда мы сами будем компетентны в своей профессиональной деятельности.

Company Logo

Похожие файлы

Проектирование урока в свете реализации требований ФГОС

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Проектирование урока в свете реализации требований ФГОС"
    ["seo_title"] => string(56) "proiektirovaniieurokavsvietieriealizatsiitriebovaniifgos"
    ["file_id"] => string(6) "278360"
    ["category_seo"] => string(7) "zavuchu"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1453057055"
  }
}

Статья «Использование электронных образовательных ресурсов как средство обеспечения эффективности современного урока»

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(225) "Статья «Использование электронных образовательных ресурсов  как средство обеспечения эффективности современного урока»"
    ["seo_title"] => string(132) "stat-ia-ispol-zovaniie-eliektronnykh-obrazovatiel-nykh-riesursov-kak-sriedstvo-obiespiechieniia-effiektivnosti-sovriemiennogho-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "300591"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456761021"
  }
}

Статья «Использование электронных образовательных ресурсов как средство обеспечения эффективности современного урока»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(225) "Статья «Использование электронных образовательных ресурсов  как средство обеспечения эффективности современного урока»"
    ["seo_title"] => string(134) "stat-ia-ispol-zovaniie-eliektronnykh-obrazovatiel-nykh-riesursov-kak-sriedstvo-obiespiechieniia-effiektivnosti-sovriemiennogho-uroka-1"
    ["file_id"] => string(6) "300592"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456761029"
  }
}

Статья «Применение ИКТ как средство обеспечения эффективности современного урока»

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Статья «Применение ИКТ   как средство обеспечения эффективности современного урока»"
    ["seo_title"] => string(93) "stat-ia-primienieniie-ikt-kak-sriedstvo-obiespiechieniia-effiektivnosti-sovriemiennogho-uroka"
    ["file_id"] => string(6) "300596"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456761530"
  }
}

От ключевых компетенций учителя к компетентному ученику в контексте требований ФГОС НОО

Просмотр содержимого документа «От ключевых компетенций учителя к компетентному ученику в контексте требований ФГОС НОО»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«От ключевых компетенций учителя к компетентному ученику в контексте требований ФГОС НОО»