"Особенности обучения и развития одарённых детей в начальной школе"

Особенности обучения и развития одаренных детей в начальной школе.

Работу выполнила

студентка 29 группы

Петруша Полина

Одаренность  — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одарённый ребенок -это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.

Различные классификации одаренного ребенка.

Степень сформированности

• Актуальная одаренность
• Потенциальная одаренность

Форма проявления

• Явная одаренность
• Скрытая одаренность

Широта проявлений в различных видах деятельности

• Общая одаренность
• Специальная одаренность

Особенности возрастного развития

• Ранняя одаренность
• Поздняя одаренность

Лидерская одарённость -это вид одаренности, который в первую очередь определяет инициативность , что подразумевает высокую общественную активность, желание и способности организовать других людей, инициировать и осуществлять конкретные проекты в реальных жизненных условиях. Связь таланта и инициативности неразрывна в случаях лидерской и практической одаренности. Однако, возможны случаи яркого проявления таланта (например, интеллектуального или художественного).

Лидерская одарённость проявляется как способность доминировать, оказывать влияние на окружающих, решать задачи, связанные с мотивированием других, организацией совместного труда и досуга, вопросами взаимодействия внутри коллектива и с другими коллективами.

Указывают три основные мотивационные тенденции, актуальные для лидера:

- Во власти

- В общении с людьми

- В решении проблем

Это был шестнадцатилетний Вася Курка, уничтоживший прицельным огнем 179 врагов , из которых около 80 немецких офицеров .

Щуплый светловолосый мальчишка прибыл в свой полк, когда шли суровые бои за Донецкий бассейн.

Отправленный в тыл, Курка брался за любую работу , а в апреле 1942-го Вася упросил командование полка, чтобы ему было позволено стать курсантом школы снайперов .

Он открыл свой боевой счет 9 мая, и начал путь одного из самых результативных советских стрелков .

Вася Курка

В итоге Вася Курка стал командиром стрелкового взвода , обладателем орденов Красного Знамени и Красной Звезды, медали «За оборону Кавказа» и именной снайперской винтовки.

Лично подготовил 59 снайперов, которые уничтожили свыше 600 оккупантов.

Кроме того, Василий Курка успешно ходил в разведку.

Маленький рост, сообразительность и железная выдержка позволяли ему пробираться там, где, казалось бы, пройти было просто невозможно.

В январе 1945 г. Василий Курка, находящийся в траншее, погиб, получив ранение в голову.

Рекомендации учителям по работе с одарёнными детьми:

Учителю не следует уделять слишком много внимания игровому обучению с ярко выраженным элементом соревновательности. Одаренный ребенок будет чаще всего оказываться победителем, что может вызвать неприязнь соучеников и не благоприятствует созданию атмосферы всеобщей заинтересованности,  к которой стремится учитель.

Учитель не должен возводить одаренного ребенка на пьедестал или делать из него вундеркинда в глазах других учеников. Успехи его будут должным образом оценены, а неуместное выпячивание его исключительности достижений рождает чаще всего раздражение, ревность и отторжение вместо ожидаемой похвалы.

Учителю следует избегать укрепления перфекционистских тенденций в одаренном ребенке, перехваливая лучшую или самую аккуратную работу. Ему не стоит выделять одаренного ребенка за прекрасные индивидуальные успехи, а лучше поощрять совместные занятия с другими детьми.

Вывод

Таким образом, понятие лидерская оадренность, охватывает широкую область проявлений, связанных с легкостью установления и высоким качеством межличностных отношений. Эти особенности позволяют быть лидером, то есть проявлять лидерскую одаренность.

Спасибо

за

внимание!