Формирование интеллектуальных способностей младших школьников в условиях ФГОС НОО

В презентации раскрываются актуальные задачи интеллектуального развития младших школьников; указаны существенные качества интеллекта человека. В графическом варианте показан склад ума учащихся класса. Исходя из этого поставлены соответствующие цели и задачи интеллектуального развития. Приведены примеры системы работы на уроках литературного чтения, математики, русского языка, окружающего мира и во внеурочной деятельности. Указывается на интеграцию, как движущую силу интеллектуального развития.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Формирование интеллектуальных способностей младших школьников в условиях ФГОС НОО »

Формирование интеллектуальных способностей младших школьников в условиях ФГОС НОО

Колесникова Галина Петровна,

МКОУ «СОШ № 10»

г. Лиски Воронежской области

Интеллект - визитная карточка ума!

Всё наше достоинство заключено в мысли… Будем же учиться мыслить!

Облагораживает человека только интеллект!

Актуальность задачи интеллектуального развития личности обусловлена рядом причин:

1) Качество усвоения знаний во многом зависит от уровня развития мышления учащихся.

2) Логически развитое мышление позволяет легче усвоить знания и в большем объеме.

3) Владение приемами организации умственного труда, а это чаще всего приемы мыслительных операций, помогают восприятию объяснения учителя, участию в беседе, выполнению упражнений, практических работ, решению задач, самостоятельной работе с книгой на уроке и при выполнении домашних заданий.

4) Ускорение научно-технического прогресса, то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет зависеть от того, что теперь называют интеллектуальным потенциалом народа.

«Если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьёзной интеллектуальной работе, самостоятельность как личностную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовывали царство мыслей, дай возможность им почувствовать себя в нём властелинами». Ш.А.Амонашвили

Существенными качествами человеческого интеллекта являются

пытливость
глубина
гибкость
подвижность

логичность
доказательность
критичность
широта мышления

ума

Цели педагогической деятельности :

Создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений анализировать познавательный объект (текст, определения, понятия, задачу и др.)
Обеспечить развитие у школьников умений сравнивать познавательные объекты.
Содействовать развитию у школьников умений выделять главное в познавательном объекте (определении, понятии, правиле, задаче, законе и др.)
Обеспечить развитие у школьников умений классифицировать познавательные объекты и др.
Создать условия в развитии памяти учащихся.

Педагогические задачи:

поднять уровень как логического, так и абстрактного мышления;
учитывать возрастные, индивидуальные особенности учащихся;
разработать систему упражнений, развивающих интеллектуальную деятельность младших школьников.

Система работы на уроках литературного чтения:

применение занимательного и «затруднительного» материала;
самостоятельный подбор учащимися материалов к уроку из дополнительных источников;
«пробы пера»;
многообразная работа по привитию интереса к чтению

Система работы на уроках русского языка

подборка упражнений на формирование мышления, внимания, памяти, речи;
поиск неординарных путей решения учебной проблемы;
необходимость обосновывать свою точку зрения;
сотрудничество «учитель-ученик», «ученик-ученик»

Система работы на уроках математики:

Создание проблемной ситуации :

создание противоречия;
столкновение противоречий;
различные точки зрения на один и тот же вопрос;
рассматривание явления с разных позиций;
побуждение к сравнению, обобщению, выводам, сопоставлению
проблемные задачи.

Нестандартные задания.

Система работы на уроках окружающего мира:

проблемное изложение материала;
дискуссии;
комментированные упражнения;
самостоятельные и творческие работы учащихся;
игровые моменты;
нетрадиционные уроки.

Внеурочная работа.

Система занятий в кружке «Клуб любознательных» с целью формирования языковых или математических способностей с учетом выявленных интересов и склонностей, приемов активной мыслительной деятельности.
Интеллектуальные марафоны, ярмарки знаний, конкурсы и КВН

Предмет: Начальные классы

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Формирование интеллектуальных способностей младших школьников в условиях ФГОС НОО

Автор: Колесникова Галина Петровна

Дата: 10.10.2015

Номер свидетельства: 238198

Похожие файлы

Доклад на тему: "Формирование системы здоровьесбережения детей в условиях ФГОС"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(148) "Доклад на тему: "Формирование системы здоровьесбережения детей  в условиях ФГОС" "
    ["seo_title"] => string(89) "doklad-na-tiemu-formirovaniie-sistiemy-zdorov-iesbieriezhieniia-dietiei-v-usloviiakh-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "111017"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1406903937"
  }
}

статья на тему «Развитие речи младших школьников как важнейший фактор формирования личности в рамках реализации ФГОС».

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(221) "статья на тему «Развитие речи младших школьников как важнейший фактор формирования личности в рамках реализации ФГОС». "
    ["seo_title"] => string(131) "stat-ia-na-tiemu-razvitiie-riechi-mladshikh-shkol-nikov-kak-vazhnieishii-faktor-formirovaniia-lichnosti-v-ramkakh-riealizatsii-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "174217"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1424100204"
  }
}

«Формирование одаренности младших школьников посредством учебной и внеучебной деятельности в Развивающей Системе Л.В.Занкова в условиях ФГОС».

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(267) "«Формирование одаренности младших школьников посредством учебной и внеучебной деятельности в Развивающей Системе Л.В.Занкова в условиях ФГОС». "
    ["seo_title"] => string(162) "formirovaniie-odariennosti-mladshikh-shkol-nikov-posriedstvom-uchiebnoi-i-vnieuchiebnoi-dieiatiel-nosti-v-razvivaiushchiei-sistiemie-l-v-zankova-v-usloviiakh-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "124877"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414832068"
  }
}

Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС.

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(221) "Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС."
    ["seo_title"] => string(80) "formirovaniie_obshchieuchiebnykh_umienii_samoorghanizatsii_uchiebnoi_dieiatiel_n"
    ["file_id"] => string(6) "452551"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1516900854"
  }
}

*Организация внеурочной деятельности по английскому языку как способ развития творческого мышления младших школьников.

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(224) "*Организация внеурочной деятельности по английскому языку как способ развития творческого мышления  младших школьников. "
    ["seo_title"] => string(136) "orghanizatsiia-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-po-anghliiskomu-iazyku-kak-sposob-razvitiia-tvorchieskogho-myshlieniia-mladshikh-shkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "137001"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1417252193"
  }
}

Формирование интеллектуальных способностей младших школьников в условиях ФГОС НОО

Просмотр содержимого документа «Формирование интеллектуальных способностей младших школьников в условиях ФГОС НОО »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Формирование интеллектуальных способностей младших школьников в условиях ФГОС НОО »