Просмотр содержимого документа
«Дүниетану пәнінен "Су тіршілік көзі"»
Шаттық шеңбері
Самал жел бізді желдетші,
Күн нұры бізді жарқырат.
Таза ауа дем берші,
Мөлдір су бізді салқындат.
«Ой қозғау»
Үй тапсырмасын сұрау
Топпен жұмыс
Жұмбақ
Дәмі де жоқ, түсі жоқ.
Пайдаланбас кісі жоқ.
Видео кіргізу су туралы шум
Сабақтың тақырыбы:
Су – тіршілік көзі
Сабақтың мақсаты:
Балаларға су туралы түсінік беру.Судың қасиетін тәжірибе арқылы ұғындыру. Қоршаған ортаны қорғауға, суды ластамауға,
суды үнемдей білуге, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Жер шары
-Көп тамшыдан су пайда болады. Су өмір бойы айналымда болады. Ол жаңбыр болып жерге түседі. Арық болып өзенді құрайды. Содан кейін қайтадан күн шуағымен бу болып аспанға көтеріліп, жер бетіне жаңбыр болып оралады.
Су айналымы
4 бет дәптермен жұмыс
«Ой қозғау»
Суды қайдан аламыз?
Судың пайдасы қандай?
Судың қасиеті қандай?
1 ."Су - мөлдір"
Стаканға таза су және сүт құйып салыстырады. Екі ыдысқа қасық салып, қайсысы көрінетінін, қайсысы көрінбейтінін бақылайды.
2 ."Суда дәм жоқ"
Балалар түтікше арқылы су ішіп дәмін көреді. Оны салыстыру үшін алма шырынын ішіп көреді. Суға қант және тұз қосып дәмін татады.
3."Су - түссіз"
Стакандағы суға әртүрлі субояу қосып, одан түс пайда болғанын бақылау.
4 ."Судың иісі жоқ"
Балалардың алдына екі стакан қойылады. Оның біреуінде су, екіншісінде ванилин қосылған су құйылған. Яғни:"Судың иісі жоқ"
5 ."Судың күйі".
Мұздың қатты су екендігін бақылау үшін, тоңазытқыштағы қатқан мұзға бақылау жүргізеді.
6.« Тұрақты пішіні болмайды»
Суды тәрелкеге құйып, судың пішінінің өзгеруін бақылау.
7. Бу - бұл да су.
Будың да су екендігін ұғыну үшін қайнатылған судың үстіне әйнекті ұстап, одан тамшы пайда болатынын байқау.