Тематическое планирование по ОРКСЭ

Номер урока

Наименование раздела, тема урока

Кол-во часов

Характеристика учебной деятельности обучающихся(УУД)

Дата

Примечание

Предполаг.

Фактическая

1

Введение.

Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества.

1

Знать:

основные обще­человеческие нормы поведе­ния, правила, принятые в обществе

1.09

2

Россия — наша Родина.

Общее на разных языках.

1

Знать, что живущих в нашей стране людей объединяют общие ценности и идеалы, которые помогают каждому наполнить свою жизнь духовным смыслом, возвыситься над простыми «животными» интересами.

8.09

3

Что для нас всего дороже?

1

Уметь сопоставлять свое мнение с мнениями других людей, находить полезную информацию в их позициях и высказываниях

15.09

4

Чем богат духовный мир человека?

1

Знать, что с точки зрения верующего человека, нравственные заповеди дарованы нам Богом, а с точки зрения неверующего – созданы самими людьми. Однако и те и другие признают общечеловеческие правила морали.

22.09

5

Как отличить добро от зла?

Граница между добром и злом.

1

Знать,

-что такое добро и что входит в понятие добра

-что такое зло и какие есть наиболее распространённые его проявления

-почему нужно стремиться к добру и избегать зла

- как менялись представления о добре и зле в ходе истории

29. 09

6

В чём заключается мудрость сказок?

1

Знать, что существует мудрость,

отработать понятие народная мудрость

6.10

7

Названия для правил поведения.

1

Знать:

- правила поведения;

уметь решать жизненные задачи.

13.10

8

Долг и совесть.

1

Знать, что у каждого человека есть свой долг- круг обязанностей, возложенных на него другими людьми, моралью общества, представлениями о добре и зле. За невыполнение долга человек чувствует стыд-вину перед другими или испытывает угрызения совести- вину перед самим собой.

20.10

9

По зову долга.

1

Уметь объяснить своими словами значения выражений и различия между ними: отдать долг, исполнить долг, быть в неоплатном долгу, по долгу службы, по зову долга, есть – стыд,честь и совесть, моральный долг.

27.10

10

Когда мучает совесть?

1

Уметь анализировать свои и чужие поступки с точки зрения норм морали, сопоставлять и оценивать их, знать понятие совесть

10.11

11

Честь и достоинство.

1

Знать, что когда человек совершает добрые правильные поступки, противостоит злу, он оберегает свою честь (уважение со стороны других) и обретает чувство собственного достоинства (уважения самого себя)

17.11

12

Честь всего дороже!

1

Уметь объяснять, что Честь всего дороже

24.11

13

Честь рыцарская, воинская, дворянская, гражданская.

1

Знать, что существует честь рыцарская, воинская, дворянская, гражданская.

1.12

14

Достоинство человеческой личности.

1

Уметь объяснять

отличие чести от

достоинства;

- что такое достоинство человеческой личности

8.12

15

Готовим проекты.

1

Уметь:

- находить нужную информацию в печатных и электронных источниках;

- представлять информацию в разных формах: текст, таблица, схема, рисунок;

- оформлять свои мысли в устной и письменной речи

15.12

16

Счастье и смысл жизни.

1

Уметь объяснять значения слов Счастье и смысл жизни:;

- ради чего мы совершаем поступки

22.12

17

Счастье-это когда…

1

Знать, что каждый человек ставит перед собой цели, мечтает и стремится к счастью.

12.01

18

Ради чего живёт человек?

1

Используя текст учебника, уметь объяснять, как связаны друг с другом слова: любовь, семейные традиции, смысл жизни

19.01

19

Справедливость и милосердие.

1

Знать и осознать, какими моральными правилами нужно руководствоваться, чтобы справедливо относиться к другим.

Уметь поступать согласно своей совести;

26.01

20

Золотое правило.

1

Знать, что многие правила поведения людей охватывает «золотое правило нравственности».

Оно основано на таких ценностях, как справедливость и милосердие.

2.02

21

Ценные качества человеческой души.

1

Уметь анализировать свои и чужие поступки с точки зрения норм морали, сопоставлять и оценивать их.

9.02

22 -23

Представление проектов по теме «Как отличить добро от зла?»

2

Уметь:

- находить нужную информацию в печатных и электронных источниках;

- представлять информацию в разных формах: текст, таблица, схема, рисунок;

- оформлять свои мысли в устной и письменной речи

16.02

2. 03

24

Каковы истоки правил морали?

Ценность рода и семьи.

1

Знать, что семья – это союз близких родственников, которые живут вместе, дарят друг другу свою любовь и заботу и через семейные традиции воспитывают в детях лучшие человеческие качества.

9 . 03

25

Зачем семье нужны традиции?

1

Знать:

- почему надо уважать семейные традиции;

- могут ли разные народы найти общие нравственные правила;

16.03

26

Образцы культуры народов.

1

Знать:

- чем отличаются народы России друг от друга и что у них общего;

- культура народов;

- общие нравственные правила.

Уметь:

- объяснять смысл выражений:

* культура народов,

*культура народов России,

*духовно – нравственная культура…

30.03

27

Взгляд светский и религиозный.

1

Знать, что с точки зрения верующего человека, нравственные заповеди дарованы нам Богом, а с точки зрения неверующего – созданы самими людьми. Однако и те и другие признают общечеловеческие правила морали, главное из которых: «Поступай с человеком так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой»

6.04

28 -29

Представление проектов по теме «Каковы истоки правил морали?»

2

Уметь:

- находить нужную информацию в печатных и электронных источниках;

- представлять информацию в разных формах: текст, таблица, схема, рисунок;

- оформлять свои мысли в устной и письменной речи

13.04

20. 04

30

Какие правила морали особенно важны в школе?

Правила поведения в школе.

1

Знать, что школа – это большой коллектив, в ко-

тором правила необходимы для безопасности и уважения каждого человека.

Уметь объяснять, зачем в школе нужны особые правила.

27.04

31

Этикет-форма для содержания этики.

1

Знать, что этикет – это внешние формы поведения, в том числе фразы, жесты, одежда, которые помогают человеку соблюдать внутренний смысл правил этикета (морали).

Уметь решать жизненные задачи.

4.05

32 -33

Представление проектов по теме «Какие правила морали особенно важны в школе?»

2

Уметь:

- находить нужную информацию в печатных и электронных источниках;

- представлять информацию в разных формах: текст, таблица, схема, рисунок; Защита творч. работ

- оформлять свои мысли в устной и письменной речи

11.05

18. 05

34

Обобщающий урок.

1

Уметь сопоставлять свое мнение с мнениями других людей, находить полезную информацию в их позициях и высказываниях.

25. 05