Развитие речи. Планирование.

№

Темы уроков

Кол-во уроков

Календ. срок

Знания

Умения

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

I четверть

До свидания, лето!

Здравствуй, осень!

Наша школа.

Пришкольный участок. (экскурсия на пришкольный участок).

Дом. Квартира.

Дорога в школу и домой.

Золотая осень.

Семья.

Проверь себя.

Итоги I четверти

II четверть

Семья.

Деревья: береза, клен.

Вот и осень прошла.

Овощи.

Фрукты.

Овощи фрукты.

Зимние забавы детей.

III четверть

Признаки зимы.

Экскурсия в зимнюю природу.

Одежда. Виды одежды. Уход за одеждой.

Обувь. Виды обуви. Уход за обувью.

Одежда и обувь.

Дикие животные.

Домашние животные.

Дикие и домашние животные и птицы.

Комнатные растения.

Весна пришла.

IV четверть

Раннецветущие растения.

Птицы: ворона, воробей.

Птицы зимующие и перелетные.

Насекомые: жуки, бабочки.

Строение тела человека.

Правила гигиены.

Охрана здоровья.

Здравствуй, лето!

Проверь себя!

Итоги года.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

названия и свойства явлений природы:

-признаки осени;

-погода;

-сезонные работы на огороде, в саду;

названия и свойства изученных предметов:

-классы, кабинеты,… в школе;

-посадки во дворе;

-свой домашний адрес;

-правила дорожного движения;

-родителей; их работу; обязанностей в семье;

-членов семьи;

названия предметов для стирки, для уборки;

-части деревьев;

значение пословицы: «В гостях хорошо, а дома лучше»;

правила поведения осенью, чтоб не болеть;

название овощей и их свойства (лук, морковь, репа);

название фруктов и их основные свойства (лимон, апельсин);

наизусть стихотворение Н. Нищева «Овощи»;

-признаки зимы;

-виды одежды;

-виды обуви;

-секреты ухода за одеждой и обувью;

-основные части тела, питание, способы передвижения (кролик, заяц);

-названия комнатных растений (фикус, бегония);

-признаки весны;

-название раннецветущих растений: медуница, мать и мачеха;

-называть части тела птиц;

-виды птиц;

-называть части тела человека;

-правила гигиены;

-значение пословицы «Самое большое…» деньги»;

-режим дня;

-слова предметы, явления (что?);

-слова- действия (что делать?);

-слова признаки (какой?).

называть и характеризовать предметы;

делать элементарные обобщения;

участвовать в беседе, полно и правильно отвечать на вопросы;

составить небольшие рассказы на данную тему;

подбирать слова, противоположные по значению;

пользоваться правилами дорожного движения;

пользоваться словарем;

составлять простые распространенные предложения, правильно употребляя формы знакомых слов;

образовать словосочетания из двух слов;

характеризовать предметов по их основным свойствам;

отгадывать загадки;

сочинять сказки;

нарисовать рисунок к сказке;

задавать вопросы к картинке;

составить рассказ, заменяя картинки со словами;

участвовать в беседе, дополнять высказывания товарищей;

уметь задавать вопросы, составлять повествовательный рассказ по опорам;

ухаживать за своей одеждой и обувью;

соблюдать правила личной гигиены;

уметь добиваться понимания собеседника с помощью переспроса, просьбы повторить;

делать элементарные обобщения;

характеризовать предметы, сравнивать два предмета;

распространять предложения по вопросам, правильно употребляя формы знакомых слов;

называть и характеризовать предметы и явления, сравнивать и классифицировать, устанавливать общие и отличительные свойства;

участвовать в беседе, отвечать на вопросы, дополнять высказывания товарищей;

связно высказываться по плану, употребляя простые распространенные предложения, правильно используя формы знакомых слов;

соблюдать правила личной гигиены, правила уличного движения