Рабочая программа курса «Изобразительное искусство» для 4 класса УМК "Гармония"

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА» в г. Находке

(филиал ФГБОУ ВПО «ВГУЭС» в г. Находке)

Лицей филиала ФГБОУ ВПО «ВГУЭС» в г. Находке

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора лицея филиала ФГБОУ ВПО «ВГУЭС» в г. Находке ___________

«УТВЕРЖДАЮ» Директор лицея филиала ФГБОУ «ВПО» «ВГУЭС» в г. Находке _______________

Рабочая программа

курса «Изобразительное искусство»

для 4 «А» класса

на 2014 – 2015 учебный год

Составитель:

Пономарёва С.В.

учитель начальных классов

г. Находка

2014

Содержание:

1. Пояснительная записка

2. Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе.

3. Содержание программы

4. Тематическое планирование

5. Календарно-тематическое планирование.

6. Описание учебно-методического обеспечения

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы по изобразительному

   Главная цель художественного образования – формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, овладение культурным национальным наследием.    

  Основными задачами преподавания изобразительного искусства являются:

-овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного   и   народного    искусства, лепки и аппликации, элементарного дизайна;

-развитие у детей изобразительных способностей, художественного   вкуса,   творческого   воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и  понимания  прекрасного,   воспитание  интереса и любви к искусству.

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены следующие основные виды занятий: рисование с натуры (рисунок, живопись), рисование на темы и иллюстрирование (композиция), декоративная работа, лепка, аппликация с элементами дизайна, беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.

Основные виды занятий должны быть тесно связаны, дополнять друг друга и проводиться в течение всего учебного года с учетом особенностей времени года и интересов учащихся. В основу программы положены:

- тематический  принцип  планирования  учебного  материала ;

- единство воспитания и образования, обучение и творческой  деятельности учащихся;

- познавательно-эстетическая сущность изобразительного искусства;

- яркая выраженность познавательно-эстетической сущности   изобразительного искусства;

- система учебно-творческих заданий на основе ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством;

-система межпредметных  связей (литературное чтение, русский язык,  музыка, окружающий мир, технология);

-соблюдение преемственности в изобразительном творчестве младших школьников и дошкольников;

- развитие у детей эмоционально-эстетического и нравственно-оценочного  отношения  к  действительности,

2. Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе.

Обучающиеся должны знать:

– основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;

– известные центры народных художественных ремесел России;

– ведущие художественные музеи России;

уметь:

– различать основные и составные, теплые и холодные цвета;

– узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

– сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства);

– использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

– применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных и конструктивных работах: иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

а) для самостоятельной творческой деятельности;

б) обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

в) оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.

3. Содержание учебного предмета.

Содержание программы предусматривает как эстетическое восприятие предметов действительности и произведений изобразительного искусства, так и художественную деятельность.

Кувшин и яблоко. Рисование с натуры коробки, книги. Рисование с натуры шара. Уровни горизонта. Рисование по памяти «Моя улица» или «Мой двор».

Пропорции фигуры человека. Изображение человека. Рисование с натуры фигуры человека.

В мире изобразительного искусства  (12 часов)

Красота родной природы в творчестве русских художников. Рисунок «Летний пейзаж» рисование на тему.

Виды перспективы. Ознакомление с произведениями изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко; ваза с яблоками. Светотень. Искусство натюрморта. Рисование с натуры натюрморта.

Скульптура и скульпторы. Лепка фигуры человека с атрибутами труда или спо

Мы любим картины и рисовать. (22 часа)

Рисование животных с натуры или по памяти. Сказка в декоративном искусстве. Иллюстрация к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Составление сюжетной аппликации русской народной сказки «По щучьему  велению». «В мирное время». Рисование с натуры или по представлению. Атрибуты Армии ВС. Рисование с натуры или по памяти современных машин. Рисование народного праздника «Песни нашей Родины». Выполнение эскиза лепного пряника и роспись готового изделия. Изображение животных и птиц в произведениях изобразительного искусства «Мы снова рисуем животных и птиц». Иллюстрирование басни И. А. Крылова «Ворона и Лисица». Тематическое рисование «Закат солнца». Люди труда в изобразительном искусстве. Составление мозаичного панно «Слава труду». Аппликация. Орнаменты народов мира. Итоги года. Выставка рисунков. Искусствоведческая викторина.

4. Тематическое планирование

№ п/п	Раздел (тема)	Количество часов
1	Рисование с натуры (рисунок, живопись)	12
2	Рисование на темы и иллюстрирование ( композиция)	7
3	Декоративная работа	7
4	Лепка	2
5	Аппликация с элементами дизайна	2
6	Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас	4

5.Календарно–тематический план.

№ п/п	Тема		Виды деятельности	Кол. часов		Дата
						План		Факт
В мире изобразительного искусства (12 ч)
1.		Красота родной природы в творчестве русских художников. Рисунок «Летний пейзаж»	Беседа. Тематическое рисование. Анализ произведений изобразительного искусства	1
2.		Составление мозаичного панно «Парусные лодки на реке»	Составление мозаичного панно из цветной бумаги	1
3-4.		Ознакомление с произведениями изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко; ваза с яблоками	Рисование с натуры	2
5.		Экскурсия «Краски осени»	Беседа. Наблюдение	1
6.		Рисование на тему «Осень в городе»	Тематическое рисование. Анализ произведений изобразительного искусства	1
7.		Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры коробки	Рисование с натуры	1
8.		Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры шара.	Рисование с натуры	1
9.		Рисование по памяти «Моя улица» или «Мой двор»	Рисование по памяти	1
10-11.		Пропорции фигуры человека. Изображение человека.  Рисование с натуры фигуры человека	Рисование с натуры	2
12.		Скульптура и скульпторы. Лепка фигуры человека с атрибутами труда или спорта.	Лепка по памяти	1
Мы любим смотреть картины и рисовать(22 ч)
13.		Рисование животных с натуры или по памяти	Рисование по памяти	1
14.		Рисование птиц с натуры или по памяти	Рисование с натуры	1
15-16.		Сказка в декоративном искусстве	Декоративное рисование	2
17.		Иллюстрация к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»	Тематическое рисование	1
18-19.		Составление сюжетной аппликации русской народной сказки «По щучьему  велению»	Аппликация	2
20.		«В мирное время». Рисование с натуры или по представлению. Атрибуты Армии ВС	Рисование по памяти	1
21.		Рисование с натуры или по памяти современных машин	Рисование с натуры		1
22.		Рисование народного праздника «Песни нашей Родины»	Тематическое рисование		1
23-24.		Выполнение эскиза лепного пряника и роспись готового изделия	Лепка, декоративная работа		2
25-26.		Изображение животных и птиц в произведениях изобразительного искусства «Мы снова рисуем животных и птиц»	Рисование животных и птиц. Рисование с натуры		2
27-28.		Иллюстрирование басни И. А. Крылова «Ворона и Лисица»	Тематическое рисование, иллюстрирование басни		2
29.		Тематическое рисование «Закат солнца»	Тематическое рисование		1
30.		Люди труда в изобразительном искусстве	Беседа. Творческое рисование		1
31-32.		Составление мозаичного панно «Слава труду»	Составление мозаичного панно из цветной бумаги		2
33.		Аппликация. Орнаменты народов мира	Аппликация		1
34.		Итоги года. Выставка рисунков. Искусствоведческая викторина	Игровая деятельность, творческие задания		1

6. Описание материально-технического обеспечения.

Основная литература для учителя и ученика

№п.п.	Литература	Автор, издательство
1.	«Изобразительное искусство» Программа для общеобразовательных учреждений 1- 4 классы
2.	Учебник «Изобразительное искусство» 4 класс	В.С.Кузин Москва,   «Дрофа», 2014
3.	Рабочая тетрадь по изобразительному искусству 4 класс	В В.С.Кузин, Москва 2014
4.	Методическое пособие « Изобразительное искусство»  4 класс	С.Б.Дроздова    Смоленск «Ассоциация 21 век», 2014 г.

Образовательные ресурсы сети Интернет.

Обучающие сайты по рисованию:

http://risunok.love2learn.ru/

http://arttower.ru/forum/index.php?showforum=21

http://draw.demiart.ru/ - Уроки рисования

http://www.cdrr.ru/lesson/m_13.shtm- Для урока рисования

http://www.solnet.ee/sol/026/ris_000.html - Школа Карандашика

Активные ссылки на порталы и сервисы для учителя:

http://www.uchportal.ru/load/150 - Учительский портал;

http://www.mifolog.ru/ - Мифологическая энциклопедия;

http://www.smallbay.ru/ - Виртуальный музей живописи; http://www.abcgallery.com/V/vasnetsov/vasnetsov.html - Виктор Васнецов;

http://www.abcgallery.com/S/serov/serov.html - Валентин Серов

http://www.abcgallery.com/R/repin/repin.html - Илья Репин;

http://www.abcgallery.com/P/polenov/polenov.html - Василий Поленов;

http://www.abcgallery.com/K/kramskoy/kramskoy.html - Иван Крамской;

http://www.abcgallery.com/A/aivazovsky/aivazovsky.html - Иван Айвазовский;

http://www.abcgallery.com/L/levitan/levitan.html - Исаак Левитан;

http://www.abcgallery.com/B/briullov/briullov.html - Карл Брюллов

Электронные учебники и сайты:

http://artschool.forum.ru/list.htm - Изостудия;

http://www.panphoto.spb.ru/index_r.htm - Панорамный Петербург;

http://www.liart.ru/ - Государственная библиотека по искусству;

http://www.abcgallery.com/index.html - Музей живописи онлайн;

http://palekh.narod.ru/ - Виртуальный музей Палеха;

http://religionart.narod.ru/ - Религиозные сюжеты в русской живописи;

http://sobory.ru/ - Православная архитектура;

http://www.izomir.narod.ru/Knigi/Iskusstvo/Spisok.html - Искусство Хохломской росписи;

 

7. Материально-техническое оснащение

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.

Магнитная доска.

Персональный компьютер

Мультимедийный проектор

Принтер

Аудиозаписи в соответствии с программой обучения

Видеофильмы, соответствующие тематике программы по ИЗО

Слайды, соответствующие тематике программы по ИЗО

Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по ИЗО.

26