Программа по внеурочной деятельности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

на 2018-2019 уч. г.

«Начальная школа 21 век»

Васильева Н. В.

1 класс

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность «В гостях у сказки» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя.

Цели занятий:

• Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг

• Расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов

• Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.

Место занятия в учебном плане

В 1 классе данная внеурочная деятельность проводятся 2 раза в неделю. Учебный год 33 учебных недели, следовательно, запланировано провести 66 часов.

Формы организации занятий

• Литературные игры

• Конкурсы-кроссворды

• Библиотечные уроки

• Путешествия по страницам книг

• Проекты

• Встречи с библиотекарем

• Уроки-спектакли.

Ценностные ориентиры содержания занятий.

Содержание программы внеурочной деятельности «В гостях у сказки» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа внеурочной деятельности способствует созданию условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Содержание программы

Русские народные сказки «Репка», «Курочка Ряба». Украинская народная сказка «Колосок». Русская народная сказка «Лиса и заяц». Латвийская народная сказка «Заячий домик». Русская народная сказка «Заяц – хваста». Сравнение с авторской сказкой Д. Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Русская народная сказка «Волк и семеро козлят». Таджикская народная сказка «Коза с кудрявыми ножками».

Сказки про зайцев. Украинская народная сказка «Рукавичка». Сказка «Теремок» в разных обработках. Русская народная сказка «Маша и медведь». Венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка». Таджикская народная сказка «Хитрая лиса и глупый волк». Русская народная сказка «Три медведя». Обобщение знаний детей о сказочном герое – медведе. Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко». Русская народная сказка «У страха глаза велики». Русская народная сказка «Бабушка, внучка да курочка». Русская народная сказка «Хаврошечка». Сказки про лису. Русская народная сказка «Лиса и козёл». Сказки про зайца, лису и медведя. Таджикская сказка «Чиж и Слон». Американская сказка «Отчего у ослов длинные уши?». Американская сказка «Муравей и пшеничные зёрна». Сказка народов бауле. Берег Слоновой Кости. «Свинья и слон».

Праздник «В гостях у сказки». Индонезийская сказка. «Крокодиловы слёзы». Русская народная сказка «Смоляной бычок». Русская народная сказка «Курочка, мышка и тетерев».

Русская сказка «Лиса и тетерев». Сказки про птиц. Русская народная сказка «Крылатый, мохнатый да масленый». Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про Козявочку». Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост». Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка о том, как жила-была последняя муха». Русская народная сказка «По щучьему веленью». Праздник «Любимые сказки». Чтение сказок.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы занятий.

В результате освоении программы «В гостях у сказки» формируются следующие

предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

• Осознавать значимость чтения для личного развития;

• Формировать потребность в систематическом чтении;

• Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

• Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

• Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

• Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

• Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;

• Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

• Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

• Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

• Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

• Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

• Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

• Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

• Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

• Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

• Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

• Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

• Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.

Календарно-тематическое планирование