«Особенности проверочных и проверяемых слов»

Педагогические цели	Способствовать развитию умения различать парные звонкие и глухие согласные; создать условия для ознакомления со словами, требующими проверки и проверочными
Тип урока	Освоение нового материала
Планируемые результаты (предметные)	Умеют опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.
Личностные результаты	Имеют установку на безопасный, здоровый образ жизни, мотивацию к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям
Универсальные учебные действия (метапредметные)	*Регулятивные:* определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. *Познавательные:* общеучебные – свободно ориентируются и воспринимают учебный текст; логические – строят логическую цепь рассуждений. *Коммуникативные:* проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Основное содержание темы, понятия и термины	Особенности проверяемых и проверочных слов для правила обозначения буквой парного по глухости- звонкости согласного звука на конце слова и перед согласным
Образовательные ресурсы	Учебник В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого «Руссский язык» 2 класс, часть 2, М., - «Просвещение», 2012. Презентация,компьютер.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Особенности проверочных и проверяемых слов»»

17.01.2020. Русский язык 2класс

«Особенности проверочных и проверяемых слов»

Педагогические цели	Способствовать развитию умения различать парные звонкие и глухие согласные; создать условия для ознакомления со словами, требующими проверки и проверочными
Тип урока	Освоение нового материала
Планируемые результаты (предметные)	Умеют опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.
Личностные результаты	Имеют установку на безопасный, здоровый образ жизни, мотивацию к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: общеучебные – свободно ориентируются и воспринимают учебный текст; логические – строят логическую цепь рассуждений. Коммуникативные: проявляют инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
Основное содержание темы, понятия и термины	Особенности проверяемых и проверочных слов для правила обозначения буквой парного по глухости- звонкости согласного звука на конце слова и перед согласным
Образовательные ресурсы	Учебник В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого «Руссский язык» 2 класс, часть 2, М., - «Просвещение», 2012. Презентация,компьютер.

Этапы урока	Формы, методы, методические приемы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся			Приемы контроля
Этапы урока	Формы, методы, методические приемы	Деятельность учителя	осуществляемые действия		формируемые умения	Приемы контроля
I. Мотивирование к учебной деятельности	Фронтальная. Словесный. Слово учителя	Приветствие учащихся.– Создадим хорошее настроение.– Улыбнитесь друг другу, садитесь!– Проверим готовность к уроку	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место		Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
II. Чистописание	Индивидуальная. Практический. Письмо	Пропишем буквы П п	Выполняют письмо по образцу		Вырабатывают каллиграфический почерк	Правильное написание

IV. Постановка учебной задачи	Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя	– Сегодня вы узнаете, какие слова, прежде чем написать, нужно проверять, и будете учиться подбирать проверочные слова.	Слушают учителя		Принимают учебную задачу, сформулиро-ванную учителем
1. Проверяемое и проверочное слова (упр. 32). Правило (учебник, с. 21)	Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический. Чтение, беседа, письмо	– Прочитайте. Почему написание выделенных слов надо проверять? Как это сделать? Запишите одну пословицу по памяти. Знакомство с правилом		Читают. Отвечают на вопросы. Записывают пословицу по памяти. Знакомятся с правилом, запоминают его	Различают проверяемое и проверочное слова. Умеют писать пред- ложение по памяти	Беседа по вопросам, письмо, правило
2. Проверяемое и проверочное слова (упр. 33)	Фронтальная, индивидуальная. Словесный, практический. Чтение, беседа, письмо	– В каких словах написание выделенных букв надо проверить? Найдите для каждого проверяемого слова проверочное. – Запишите по образцу. Под- черкните в корнях однокоренных слов одинаковые буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.		Читают. Находят в словах буквы, написание которых надо проверить. Подбирают для каждого проверяемого слова проверочное. Подчеркивают буквы.	Принимают учебное задание. Понимают цели, содержание и способы выполнения задания. Различают проверяемое и проверочное слова. Находят в словах букву парного согласного звука, написание которой надо проверить.	Упражнение
Физкультминутка	Коллективная. Практический			Выполняют движения по тексту под руковод-ством учителя.	Осуществляют профилактику утомления.	Правильное выполнение дви- жений
V. Закрепление знаний и способов действий.	Индивидуальная, фронтальная. Словесный,	Организует работу с упраж- нениями, контролирует их выполнение.		Читают задания, выполняют их.	Применяют имеющиеся знания для выпол- нения заданий.	Упражнения
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.	Фронтальная. Словесный. Беседа	– Закончите предложения: Я сегодня узнал… Я научился… Мне было… Я рад…		Заканчивают предло-жения в зависимости от своего состояния, впечатления от урока.	Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке.	Беседа по вопросам. Саморе- гуляция
VIII. Домашнее задание.	Фронтальная. Словесный. Объяснение	С.22 правило,упр.34			Принимают учебное задание. Понимают цели, содержание .

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
«Особенности проверочных и проверяемых слов»

Автор: Махмудова Зарина Фехратдиновна

Дата: 19.01.2020

Номер свидетельства: 536457

Похожие файлы

Конспект урока по русскому языку по теме «Особенности проверочных слов с безударной гласной и способы проверки»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(208) "Конспект урока по русскому языку по теме «Особенности проверочных слов с безударной гласной и способы проверки» "
    ["seo_title"] => string(120) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-po-tiemie-osobiennosti-provierochnykh-slov-s-biezudarnoi-ghlasnoi-i-sposoby-provierki"
    ["file_id"] => string(6) "106663"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403068510"
  }
}

Конспект урока "Безударные гласные в корне слова"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Конспект урока "Безударные гласные в корне слова" "
    ["seo_title"] => string(53) "konspiekt-uroka-biezudarnyie-ghlasnyie-v-kornie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "145613"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418964805"
  }
}

Урок- путешествие "Правописание безударных гласных в корне слова"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Урок- путешествие "Правописание безударных гласных в корне слова" "
    ["seo_title"] => string(72) "urok-putieshiestviie-pravopisaniie-biezudarnykh-ghlasnykh-v-kornie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "118756"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413225833"
  }
}

Конспект урока по русскому языку в 3 классе по теме "Правописание безударных гласных в корне слова"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(181) "Конспект урока  по русскому языку в 3 классе по теме "Правописание безударных гласных в корне слова""
    ["seo_title"] => string(108) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-v-3-klassie-po-tiemie-pravopisaniie-biezudarnykh-ghlasnykh-v-kornie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "266933"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450274420"
  }
}

"Правописание безударных гласных в корне слова»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) ""Правописание безударных гласных в корне слова»"
    ["seo_title"] => string(53) "pravopisaniie-biezudarnykh-ghlasnykh-v-kornie-slova-4"
    ["file_id"] => string(6) "249528"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446912277"
  }
}

«Особенности проверочных и проверяемых слов»

Просмотр содержимого документа ««Особенности проверочных и проверяемых слов»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««Особенности проверочных и проверяемых слов»»