Конспект урока начальная школа

Технологическая карта урока для начальных классов

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока начальная школа»

Технологическая карта урока

Тема урока: Органы чувств

Класс:3

Предмет: окружающий мир

Цель урока: показать роль разных органов чувств, связь между своими ощущениями и органами чувств, которые их обеспечивают

Задачи урока:

Познакомить детей с органами чувств и их значением для человека;

Расширить знания о работе органов чувств, о соблюдении гигиенических требований к охране органов чувств.

Содействовать развитию творческих способностей личности; формировать эмоционально-положительное отношение к предмету.

Ход урока

Этап фрагмента урока	Образовательная задача этапа урока	Методы и приемы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Форма организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)	Дидактические средства, интерактивное оборудование	Планируемые результаты
Этап фрагмента урока	Образовательная задача этапа урока	Методы и приемы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся		Дидактические средства, интерактивное оборудование	Предметные	Метапредметные (П-познавательные, Р- регулятивные, К - коммуникативные)	Личностные
1.Мотивационный этап	Положительная мотивация к обучению	Беседа, практический метод	Здравствуйте ребята! Давайте проверим вашу готовность к уроку. Проверьте все ли у вас готово к нашему уроку? Молодцы, желаю вам хорошего настроения и отличного дня. Присаживайтесь	Отвечают на вопросы, формулируя собственную позицию Повторяют действия учителя	Ф	ИКТ	Повторяют правила поведения на уроке	- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)	- развитие мотивов учебной деятельности
2.Постановка учебной задачи Формулирование учебной задачи обучающимися и учителем	Актуализация знаний, выявление затруднения, постановка цели и задач урока	Проблемный метод (Приём «Яркое пятно», побуждающий диалог), частично-поисковый, наглядный.	-Какой раздел начали изучать? - С какой темой мы знакомились на прошлом уроке? -Какие науки нам помогают изучить наш организм? -Для чего нам нужно изучать свой организм?	Дети отвечают на вопросы учителя -Мы и наше здоровье. -Организм человека. -Анатомия, гигиена - для того чтобы не болеть и правильно за ним ухаживать	Ф	ИКТ		- постановка и формулирование проблемы (П) - осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П) - постановка цели урока, составление плана (Р) - выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)	-формирование уважительного отношения к иному мнению
3.Открытие нового знания	Организация работы по решению проблемы	Беседа, практический	- Какие органы человеческого организма вы уже знаете, можете назвать? -Какая система органов управляет всей деятельностью всего организма? -Как вы думаете есть ли у человека еще другие органы?	Отвечает на вопросы учителя	П, Г, Ф	Карточки, серии картинок, интерактивная доска, панель, планшеты	По предмету	- проведение анализа, синтеза, сравнения, обобщения, установление причинно-следственных связей (П) - планирование работы (Р) - осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П) - аргументация своего мнения - разрешение конфликтов (К)	- учебно-познавательный интерес к новому материал и способам решения новой задачи
ФИЗМИНУТКА		Практический метод	Зарядка для глаз	Выполняют зарядку для глаз					- формирование здорового образа жизни
4.Самостоятельная работа с самопроверкой (взаимопроверкой)	Проверка усвоения нового материала	Практическая работа	- Чтобы ответить на этот вопрос и узнать тему сегодняшнего урока, давайте проведем мини-исследования. Здесь предлагаю вам поработать в группах. Ваша задача передать важную информацию об одном из органов чувств. А затем выйти и рассказать классу. А сейчас составим план подачи информации. Контролирует выполнение задания Выступление групп А теперь я вам предлагаю ответить на некоторые вопросы: -Сколько органов чувств у человека мы сегодня рассмотрели? -Какие органы за них отвечают? -Что мы знаем об органах чувств? -А когда мы придём кушать в столовую, какие органы чувств нам помогут узнать, что мы будем есть? (Орган зрения – увидеть блюдо, орган обоняния – почувствовать запах, орган вкуса – узнать вкус) - А как вы думаете, а какая система помогает работе органов чувств? -Нервная система постоянно получает сигналы от внешнего мира. -Куда поступают сигналы?	Внимательно слушают учителя Алгоритм. Название чувств. Название органа. Роль и значение органа. Советы доктора Айболита. Дети читают тексты самостоятельно. Выбирают важную информацию Отвечают на вопросы учителя -Органы чувств. 5 Уши, глаза, нос, язык, кожа. Нервная В головной мозг	И, П	Карточки, документ-камера		- осуществление анализа, синтеза, обобщения, классификации (П) - выполнение действий по алгоритму (П) - контроль, коррекция (Р) - оценка (Р) - контролировать действия партнёра (К)	- мотивация к творческому труду, к работе на результат
5. Рефлексия	Соотнесение цели урока и его результатов, самооценка деятельности на уроке	Беседа, практический метод	- Вот и закончилось наше исследование. -Достигли ли мы поставленной цели? - Что нового узнали об органах чувств?	Высказывают собственное мнение	И	ИКТ		- осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П) - самооценка (Р) - выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)	- смыслообразование, формирование целостного взгляда на мир

Предмет: Начальные классы

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока начальная школа

Автор: Дерюгина Кристина Александровна

Дата: 31.07.2023

Номер свидетельства: 635241

Похожие файлы

конспект урока закрепления

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(51) "конспект урока закрепления "
    ["seo_title"] => string(30) "konspiekt-uroka-zakrieplieniia"
    ["file_id"] => string(6) "107828"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403458287"
  }
}

Конспект урока литературы В.Гюго "Козетта"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) "Конспект урока литературы В.Гюго "Козетта" "
    ["seo_title"] => string(45) "konspiekt-uroka-litieratury-v-giugho-kozietta"
    ["file_id"] => string(6) "193038"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427556186"
  }
}

Обобщение опыта по теме "Реализация технологии деятельностного метода обучения на уроках в начальной школе".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(201) "Обобщение опыта по теме "Реализация технологии деятельностного метода обучения на уроках в начальной школе". "
    ["seo_title"] => string(130) "obobshchieniie-opyta-po-tiemie-riealizatsiia-tiekhnologhii-dieiatiel-nostnogho-mietoda-obuchieniia-na-urokakh-v-nachal-noi-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "193391"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1427633605"
  }
}

Использование ИКТ в начальной школе, как средство повышения качества работы учителя

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "Использование ИКТ в начальной школе, как средство повышения качества работы учителя"
    ["seo_title"] => string(94) "ispol_ovaniie_ikt_v_nachal_noi_shkolie_kak_sriedstvo_povyshieniia_kachiestva_raboty_uchitielia"
    ["file_id"] => string(6) "342446"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1473109725"
  }
}

Переход из начальной школы в среднюю.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) "Переход из начальной школы в среднюю. "
    ["seo_title"] => string(44) "pieriekhod-iz-nachal-noi-shkoly-v-sriedniuiu"
    ["file_id"] => string(6) "218334"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1433762925"
  }
}

Конспект урока начальная школа

Просмотр содержимого документа «Конспект урока начальная школа»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока начальная школа»