Занятие внеурочной деятельности "Моё Оренбуржье"

Предметные

Метапредметные

Личностные

Расширят знания о жизни людей, живущих в Оренбургской области, их обычаях, традициях, фольклоре.

познавательные – научатся извлекать информацию из прослушанного объяснения, анализировать ее, осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации; обучающиеся углубляют представления о многонациональном составе в оренбургской области. регулятивные – научатся анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины; коммуникативные – научатся участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.

• формировать национальную культуру, интернационалистические убеждения; развивать прогрессивные традиции, обычаи, нравственные ценности; воспитывать толерантность, патриотизм.

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Организационный этап

-Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки окружающим. Спасибо!

-А когда человек улыбается?

-Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте.

-Сегодня мы проведём наше занятие в форме игры-Квест.

Эмоциональный настрой

-Когда хорошее настроение, когда ему весело, когда человек добрый…

Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания комфортной обстановки.

УУД:

• действие смыслообразования, установление учащимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом(Личностные);

• планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (Коммуникативные)

Этап введения в тему и целеполагания

1 этап – «Игра в слова»

-Для того, чтобы определить тему нашего занятия, выполните первое задание

(приложение 2)

- Какова тема нашего занятия?

- Определите цель нашего занятия?

- Задачи нашего занятия представлены в виде маршрутного листа, которые имеет каждая команда

(приложение 1)

1. Игра в слова

2. Мы едины…

3. Лабиринты пословиц

4. Презентационная

5. Творческая

6. Итоговая

- Народы Оренбургского края

-познакомиться с разными народами родного края

Цель: актуализировать учебное содержание, необходимое для восприятия нового материала.

УУД:

• уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).

Этап новых знаний

-Немного статистики. Мной выстроена цепочка чисел, каждое из которых несёт определённые данные:

В городах на 1 января 2022 г. проживало 1 175 414 человек (61,07%), в селах - 749 164 человек (38,93 %).

126 национальностей и этнических групп

75% - русские

7,6% - татары

6% - казахи

2,3% - башкиры

2 этап – «Мы едины…»

-Что вы увидели из статистики Оренбургского края? Какие народы больше всего заселяют наш край?

- Каждая группа заполняет таблицу (приложение 3)

«Расскажи о своей национальности»

3 этап – «Лабиринты пословиц»

-Прочитать пословицы, пройдя по лабиринту и объяснить их смысл (приложение 4)

4 этап – «Презентационная»

(приложение 5)

5 этап – «Творческая»

(приложение 6)

- Русские, казахи, татары, башкиры

- Дети указывают: национальность, язык, традиции, национальный костюм, национальные блюда.

У доски рассказывают.

Выполняют задание (татары, башкиры, казахи, русские)

Дети презентуют культурные комплексы, конкурс, книгу.

Исполняют стихи, песни

Цель: обеспечить восприятие новых знаний

УУД:

Регулятивные:

-принимать учебную задачу,

адекватно оценивать выполненное задание по алгоритму совместно с учителем (самостоятельно);

-оценивать свою работу на уроке

Коммуникативные:

-планировать свою деятельность во внешней речи с помощью учителя (самостоятельно)

Познавательные:

-преобразовывать информацию из одной формы в другую

Этап подведение итогов и рефлексия

6 этап – «Итоговый»

-Мы находимся на пороге последнего этапа, где необходимо подвести итоги нашего занятия.

-Что для себя вы открыли нового, необычного?

-Какой этап вам запомнился больше всего?

Какая группа была самая активная?

-Перед каждым из вас лежит муляж сотового телефона, представьте себе, что вы отправляете СМС своему другу, учителю или родителям, в которой сообщаете о том как прошло ваше занятие, чтобы вы ещё интересного хотели бы узнать.

(приложение 7)

Звучат ответы детей

-Дети фиксируют свои ответы в СМС сообщениях

Цель: совершенствовать навыки учащихся в решении задачи; развивать умения анализировать, обобщать, находить верное решение.

УУД:

• познавательные (проводить сравнение по заданным критериям);

• личностные (учебно – познавательный интерес к учебному материалу);

• коммуникативные (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).