«Все профессии нужны, все профессии важны!»

Конспект урока во 2 классе

Подготовила: воспитатель Гожа В.П.

Тема: «Все профессии нужны, все профессии важны!»

Цель и задачи урока:

Цель: Расширить представления учащихся о профессиях и их важности для людей;

Задачи:

Образовательные: дать представление о многообразии профессий.

Развивающие: содействовать формированию и развитию учебно-информационных и интеллектуальных умений (сравнивать, обобщать, формулировать вопросы, объяснять); содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся.

Воспитательные: формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.

Оборудование: картины и рисунки с изображениями людей различных профессий; толковый словарь русского языка; выставка книг по теме урока;


Ход занятия

1.Вступительное слово учителя
Дорогие ребята! Сегодня мы с вами и поговорим о профессиях.
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
2.Сообщение темы и целей урока.
Разговор у нас пойдет о профессиях. Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе и перед вами станет вопрос: "Кем же мне стать? Какую профессию выбрать?" Мы сегодня узнаем о разных профессиях, чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту, выбор профессии.
 Послушайте стихи, и подумайте: какой вывод можно сделать из этого стихотворения?
1.Подумайте. Что было бы,
Когда б сказал портной:
- Шить платья мне не хочется,
Устрою выходной!
И все портные в городе
За ним ушли б домой,
Ходили б люди голые
По улице зимой.

2.Подумайте, что было бы,
Когда сказал бы врач:
-Рвать зубы мне не хочется,
Не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи
Не стало б никакой.
А ты б сидел и мучился
С подвязанной щекой.

3.Подумайте, что было бы,
Когда б сказал шофёр:
-Возить людей не хочется!-
И выключил мотор.
Троллейбусы, автобусы
Засыпало снежком,
Рабочие на фабрики 
Ходили бы пешком.
4.Сказал учитель в школе бы:

-Мне в нынешнем году
-Учить детей не хочется,
Я в школу не приду!
Тетради и учебники
Валялись бы в пыли,
А вы бы неучёными
До старости росли.

5.Подумайте, какая бы случилась вдруг беда!
Но только так не сделает никто и никогда,
И люди не откажутся от нужного труда:
Учитель обязательно придёт наутро в класс,
А пекари старательно хлеб испекут для вас.
Любое дело выполнят, что им не поручи,
Портные и сапожники, шофёры и врачи.

6.Мы все семьёю дружною
В одной стране живём,
И каждый честно трудится
На месте на своём!
Итак, у нас с вами «Знакомство с профессиями».

3. Изучение нового материала.
1. Словарная работа.
Кто знает, что означает слово «профессия» ?
Обратимся к Толковому словарю :
«Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность»
Учитель. Все профессии можно объединить в 3 группы.
1 группа.
Человек — человек — все профессии, связанные с воспитанием, обслуживанием, обучением людей, общением с ними. К этой группе относятся все педагогические и медицинские профессии, профессии сферы услуг.
2 группа.
Человек — природа — все профессии, связанные с изучением, охраной и преобразованием природы. К этой группе относятся такие профессии как: ветеринар, садовник, агроном, эколог и другие.
Задание 1 «Угадай профессию». (Работа в группах).
У.У каждого из вас на парте лежат конверт, где зашифровано название профессии. По опорным словам отгадайте профессию, впишите ее на листочек. Вам нужно будет выполнить задания и определить к какой группы относятся эти профессии.




1 группа

Белый халат, градусник, шприц… (Врач)

Указка, ручка, книга… (Учитель)

-Расческа, ножницы, зеркало, лак для волос, фен… (Парикмахер).

Небо, самолет, штурвал, аэропорт, трап… (Лётчик).

2 группа.

Участок земли, машины, урожай, ферма… (Фермер).

Звери, птицы, бинты и шприцы…. (Ветеринар).

Нефть, газ и минералы… (Геолог).

Груз, колесо, дорога, руль, машина… (Водитель).
Задание 2. (самостоятельная работа и взаимопроверка)
У. А сейчас, ребята, проверим себя. У вас на столе листок с заданием. Возьмите его и соедините стрелочкой название профессии и место работы человека.

мастерская повар

кухня столяр

почта швея

стройка почтальон

ателье строитель

У. Поменяйтесь тестами, проверьте друг у друга.

А теперь посмотрим на доску

1с. повар- кухня

2с. Столяр-мастерская

3с. швея-ателье

4с. строитель-стройка

5с. почтальон-почта

(дети полным ответом, по очереди отвечают)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Раз, два — выше голова

Раз, два — выше голова.

Три, четыре — руки шире.

Пять, шесть — всем присесть.

Семь, восемь — встать попросим.

Девять, десять — сядем вместе.

Задание 3 (фронтальная работа).

Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов:

Кисть, краски (художник)

Парик, костюм (актер)

Расческа, ножницы (парикмахер)

Письма, газеты, сумка (почтальон)

Градусник, шприц (врач)

Ножницы, сантиметр, ткань (швея)

Кирпич, мастерок (строитель)

Фотоаппарат, фотографии. (Фотограф)

Мука, дрожжи, печка. (Пекарь) Микрофон, музыка, сцена. (Певец)

У. Ребята, как вы думаете, что же можно включить в план описания профессии? О чем говорили
Д. Инструменты необходимые для этой профессии.
Рефлексия.
- Что нового вы узнали на уроке?
Что вас заинтересовало? Что удивило?
- Что такое профессия?
– Оцените свою работу на уроке фишками. Они у вас на столе. Если вы работали очень хорошо, то поднимите зелёную фишку, если не очень, то – синюю, а если плохо, то красную.
– Я очень рада, что вы все подняли зелёную фишку. Вы – молодцы!

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
Подберите пословицы, поговорки, загадки, связанные с профессией.