Внеклассное мероприятие «Страна Порядка» в 1-4 классах о правах ребенка

Внеклассное мероприятие «Страна Порядка» в 1-4 классах о правах ребенка

Цель: формирование целостного понимания законов и прав общества у детей начальной ступени (1-4 классы), а также воспитание уважительного отношения к своим и чужим правам через привитие любви к своему народу.

Задачи:

• образовательные: ознакомление учащихся с основополагающими нормативно-правовыми документами, защищающих права граждан.

• развивающие: развитие познавательных процессов, самостоятельности мыслительной деятельности; умение находить решение проблемы, используя знания; разностороннее развитие личности: тренировка памяти, наблюдательности.

• воспитательные: развитие нравственного, правового воспитания; формирование толерантного (терпимого) сознания школьников; воспитание ответственности подростков за правонарушения; воспитание социо-культурно-правовой грамотности на основе документов, регламентирующих человеческие права.

Оборудование: раздаточный материал (пазлы сердца на каждой парте), нормативно-правовая документация: Конституция РФ, Уголовный кодекс РФ, Административный кодекс РФ, проектор, мультимедийная презентация.

Ход внеклассного мероприятия

I. Организационный этап

II. Введение в тему

Учитель: А для того, чтобы узнать, о чём мы сегодня будем говорить, давайте попробуем разгадать кроссворд.

1. Этим словом называется отдых, перерыв между занятиями (Перемена)

2. На нём порой бывает тяжело, и ждёшь, когда же прозвенит звонок. (Урок)

3. Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

4. Про него говорят: «…не воробей, вылетит, не поймаешь!» (Слово)

5. Она начинается с улыбки, не сломается и не расклеится от дождей и вьюг. (Дружба)

Учитель: Какое слово мы получили по вертикали, прочитаем его вслух.

Дети (читают): Права.

III. Основная часть слайд1

Учитель: Сегодня мы собрались вместе, чтобы совершить увлекательное путешествие в необычную страну Порядка. (правовых знаний)

(Вбегает Незнайка)

Незнайка: Каких, каких знаний, правовых? ( Недоуменно).

Учитель: Здравствуй, Незнайка. В первую очередь нужно поздороваться с ребятами, а потом уже задавать вопросы.

Незнайка: Ну, здравствуйте, ребята. Так каких знаний, правовых? Там что, ходят только направо?

Учитель: Какой же ты глупый, Незнайка! Там можно много узнать интересного и нового о самой важной ценности человечества – о правах!

Незнайка: О чем, о чем? О какой ценности, о каких правах?

Учитель: Ребята, с чем у вас ассоциируется это слово? Какие права вам знакомы?

Дети: Водительские права, права потребителя, права человека.

Учитель: А ещё существуют права ребёнка. Мы попробуем в ходе занятия разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и за что несем ответственность.

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?

Появилось два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно всё было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь убивать – убивай, хочешь оскорблять человека – пожалуйста, всё можно.

В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя грубить друг другу.

Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государство Можно. Оно захватило половину государства Нельзя и установило там свои порядки. Нетрудно догадаться, что тут началось!

В городах и сёлах бывшего государства Нельзя стали воровать, беззаконно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Постепенно государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно под нажимом людей попросили помощи у государства Нельзя. Долго совещались правители двух государств и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали довольны и счастливы.

Как вы думаете, почему страна стала процветающей, а все жители стали довольны и счастливы?

Дети: Жители стали жить по законам.

Учитель: Правильно, если люди уважают права других людей, выполняют свои обязанности, значит, они чувствуют себя в безопасности. Но когда свобода одних нарушает интересы и права других, в обществе утверждаются беззаконие, беспорядок, несправедливость!

Учитель: Незнайка, есть ли у нас в государстве ЗАКОН?

Незнайка: Ну, я … это?

Учитель: Ребята, а вы как думаете? Правильно, чтобы не было нарушений, люди создали законы. В нашем государстве, как и в любом другом, существует основной закон, по которому мы живем. Что такое закон?

(Выступают заранее подготовленные дети)

Толкование слов из энциклопедии

ЗАКОН – нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения общественной жизни, принятый правительством.

ПРАВОНАРУШЕНИЕ, виновное противоправное деяние, совершенное вменяемым человеком, достигшим установленного законом возраста. Правонарушения делятся на преступления и проступки (гражданские, административные, дисциплинарные).

НАРУШИТЕЛЬ – лицо, не выполняющее, не соблюдающее что-либо условленное, установленное. Мешающий, нормальному состоянию, развитию.

Учитель: Где прописаны законы? Законы записаны в Конституции – основном законе государства. (Демонстрация книги.)слайд 2

Кроме Конституции существуют: «Конвенция о правах ребенка», «Семейный кодекс», «Гражданский кодекс», «Трудовой кодекс», «Уголовный кодекс».

- Незнайка, а есть ли какие-нибудь права у детей?

(Пожимает плечами)

- Есть. И они записаны в декларации прав ребёнка.

Все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции «О правах ребёнка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года ООН. Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей. А 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребенка, посвященный принятию в 1989 году очень важного документа – Конвенции о правах ребенка (смотрим на экран слайд 3). Если вы знаете эти законы, то всегда сумеете отстоять своё право и не нарушить право другого.

И сейчас я познакомлю тебя с основными правами детей.

Незнайка: А я уже все узнал!

Учитель: Давай проверим, много ли ты знаешь? Внимание на экран (рисунки ребят на тему «Права детей»). Посмотри, какие права детей изображены на этих рисунках?

Незнайка: Да это легко! Вот это… ну, это я не знаю. Но вот это точно знаю (показывает на рисунок). Это… ну, это предположим, тоже не знаю. А вот это…

Учитель: Ну, хватит! В Стране Порядка все дети знают свои права. (Обращается к ребятам). Что, ребята, поможем Незнайке.

(Дети называют свои права)

Учитель: Молодцы!

Основные права ребёнка слайд4

Учитель: Знаете ли вы, что у вас с самого рождения есть права, которые защищает самая главная организация на нашей планете – Организация Объединённых Наций (ООН)

Конвенцию подписали почти 150 стран мира, в том числе и Россия. Ребята, 20 ноября – Всемирный день прав ребёнка. ---

Согласно определению, данному в Конвенции (ст.1), ребёнком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.(слайды5-10)

---Каждый ребёнок имеет право на жизнь(ст.6).

---С момента рождения ребёнок имеет право на имя и на приобретения гражданства(ст.7).

---Ребёнок имеет право свободно выражать своё мнение (ст.13).

---Ребёнок имеет право на свободу мысли, совести и религии (ст.14).

---Ребёнок имеет право на образование (ст.28).

---Ни один ребёнок не должен подвергаться пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения и наказания (ст.37).

---Каждый ребёнок имеет право на отдых и досуг (ст.31).

А теперь давайте проверим, как вы запомнили права ребёнка. И в этом нам поможет игра слайд11

„ Разрешается - запрещается″. Я в стихотворной форме буду описывать различные ситуации, а вы должны заканчивать фразу словами разрешается или запрещается.

11.Игра «Разрешается – запрещается»

(разрешается – хлопаем или запрещается – топаем)

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить –

Это… (разрешается).

Если кто того не знает:

Мать с ребенком разлучает.

Это… (запрещается).

Слушать мнение ребенка…. (разрешается).

Бить, наказывать ребенка…. (запрещается)

Рисовать и петь учиться,

Если заболел – лечиться

Это –…. (разрешается).

Если трудится ребенок,

Мало у него силенок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа…. (запрещается).

Вместе дружно в мире жить,

с разными детьми дружить –

Это….. (разрешается).

Этот слабый горбит спину,

Перед сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго…. (запрещается)

Викторина «Какие права литературных героев нарушены»

Наши герои из сказок попали в различные ситуации и ваша задача определить, какие права героя были нарушены.

(показ слайдов 12).1.Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах её сестёр.

Какая статья Конвенции была бы нарушена, если бы подобное происходило в наши дни?

-- (статья 31, признающая право ребёнка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту).

2). В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу?(слайды 13-17)

-- Серая шейка.Красная шапочка. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях. Дюймовочка. Сказка о рыбаке и рыбке.

3).Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребёнком?(слайд18)

--Да. Согласно Конвенции, ребёнком является каждое человеческое существо до достижения 18- летнего возраста. Ст. 1).

4). Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища?(слайды 19-20)

-- Три поросёнка. Зайка из русской народной сказки „Ледяная избушка″.

Учитель. Ребята, как вы думаете, каких людей больше среди нас, злых или добрых?

(Ответы детей)(слайд 21)

В каждом из вас, ребята, есть маленькая частица доброты – как маленькое солнышко. Добрый человек тот, кто любит людей, помогает им. С таким человеком хорошо везде. Любовь доброго человека, помощь его согревает как нежное весеннее солнышко.

3. Музыкальный вопрос.

Ведущий: Послушайте песню. Звучит отрывок из песни:

-  «Пусть всегда будет солнце». О каком праве в ней поётся? (Право на жизнь и свободу)

-  «Песня бременских музыкантов» (Право на свободу передвижения)

-  «Чему учат в школе» (Право на образование)

C правами у нас, как я погляжу, все в порядке. А теперь давайте поговорим об обязанностях. А обязанности у вас есть? (слайд 22)

- Главный закон нашей страны называется «Конституция Российской Федерации». Вот в ней-то об обязанностях и написано. А вот какие у вас есть обязанности?.

- А теперь зачитаем самые важные обязанности, которые внесены в Конституцию РФ:

Обязанности:

Соблюдать законы.

Охранять природу.

Защищать отечество.

Заботиться о родителях.

Получить образование. (слайд 23)

Сценка 6.

Ксюша. В школе пробыла я полдня

                  И теперь вот у меня

                   Просто буря в животе-

                   Мысли только о еде.

Мама.    Кто с порога – и за ложку?

                Руки вымыла бы, Ксюшка!

Ксюша.  Нет, ты, мама не права,

Я свои узнала права.

 Меня мыться заставляешь?

 Мою личность притесняешь!

Бабушка.  Ой, с давлением беда.

                    Ты, покушаешь когда,

                     То в аптеку, внученька , сходи,

                     Мне таблеточек купи.

Ксюша.    Что ты, бабушка, детей

                      Эксплуатировать нельзя.

                       Одевайся потеплей

                       И иди скорей сама.

Мама.       Ну, тогда помой посуду,

                     Можешь это или нет?

Ксюша.     Что ты, мама, нет, не буду:

                      Ведь на детский труд запрет.

                      Право есть на отдых, кстати,

                      Поваляюсь на кровати.

Мама.     Прав у мам, как будто, нет!

                   Завтра сама готовь обед!

                   И задачу номер пять

                    Будешь, дочь , ты сама решать.

Бабушка.   Да и юбку завтра к школе

                     Сам, внученька , погладишь, что ли.

Мама.       Твои права мы уважать,

                     Конечно же, должны.

Бабушка.    Но только должна ты знать-

                        Права у всех равны.

.Учитель.  Очень часто люди, отстаивая свои права, забывают, что такие же права есть и у других людей.

Ребята, как мы видим, герой этой сценки хорошо знает Конвенцию «О правах ребёнка», т.е. знает свои права, но он совершенно не знает своих обязанностей уважать права других людей. Ребята, 29-ая статья Конвенции гласит, что у  человека есть  не только права, но и обязанности. А вот герой сценки об этом забыл.

Незнайка:

- Хотя пока еще вы дети, но знать права свои должны.

Узнал я много здесь, поверьте! И эти знания важны!

Права ребенка:

Право на жизнь. 

Право на имя при рождении. 

Право на медицинскую помощь. 

Право на образование. 

Право на отдых и досуг. 

Право на индивидуальность. 

Право свободно выражать свои взгляды. 

Право на специальную охрану и защиту. 

Право на заботу и воспитание родителями. 

Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства. 

Право на защиту своих прав и законных интересов родителями. 

Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки. 

Ребенок имеет право!

Список документов, которые защищают права ребенка:

• Всеобщая декларация прав человека (Принята 10.12.1948 Генеральной Ассамблеей ООН)

• Декларация прав ребенка(Принята 20.11.1959 г Генеральной Ассамблеей ООН)

• Конвенция о правах ребенка (Принята 20.11.1989 Резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеей ООН)

• Семейный Кодекс Российской Федерации от 29.12.1995г.

• Комментарий к Семейному Кодексу Российской Федерации (под редакцией И.М. Кузнецо- вой)

• ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998

Права учащихся: вопрос – ответ

1.Должен ли учитель сообщать родителям о проступках ученика, допущенных им в школе?
Родители ученика на основании закона несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Из этого следует, что сообщать о проступках детей родителям учителя обязаны.

2.Имеет ли право учитель не впустить меня в класс, если я опоздал?

Не имеет. В соответствии с законом «Об образовании» и Уставом школы. Однако учитель имеет право потребовать у Вас дневник, чтобы написать соответствующее замечание.

3.Когда я имею право покидать пределы территории школы?

По медицинским направлениям, по письменным просьбам родителей (или по звонку), в чрезвычайных ситуациях. Во всех остальных случаях школа несёт ответственность за безопасность ребёнка, поэтому самовольный выход за пределы школы в учебное время не допускается.

4.Имеет ли право учитель выгнать меня с урока?
Не имеет. Исключением являются случаи, когда ученик своими действиями грубо нарушает технику безопасности на уроке (в кабинете физики, химии, на уроке физического воспитания) или своими действиями угрожает жизни и здоровью других детей, ставит под угрозу сохранность материальных ценностей. 

ТВОИ ПРАВА И ОБЯЗАННО-СТИ

Памятка для учащихся

МБОУ «Платово-Ивановская ООШ»

Дорогой ребёнок!

А знаешь ли ты, какие у тебя права…?

При рождении:

*Семья,родители, дедушки и бабушки, опекуны-кто–то, кто заботился бы о тебе!

*Имя-способ назвать, кто ты есть!

*Свидетельство о рождении - документ, доказывающий, что ты существуешь!

*Питание-ты не должен голодать. У тебя есть право на питание – на надлежащую еду,которая является главной основой здоровья.

*Медицинскоеобслуживание-прививка для защиты тебя от многих смертельных опасных детских болезней, образование, необходимое для того, чтобы предохранить

Себя от болезней, и медицинская помощь в случае болезни.

В раннем детстве:

* Играть – ты имеешь право быть ребёнком и открывать мир вокруг себя.

*Право быть рядом с другими детьми и взрослыми и учиться ходить,

Петь песенки, играть с игрушками.

* У тебя есть право на одежду, на тёплую одежду при холоде и на защиту при жаре.

Подросшим ребёнком:

* Ты имеешь право на образование.

*Ты имеешь право на защиту от посягательств.

* Ты имеешь право выражать своёмнениеибытьуслышанным.

*Ты имеешь право на то, чтобы с тобой советовались,принимая затрагивающие тебя решения.

* Ты имеешь право на информацию.

Став молодым человеком:

*Ты имеешь право по своему решению жить отдельно от родителей.

*Семья: когда и как создавать семью-это решать тебе.

* Ты имеешь право на справедливую оплату и условия труда.

*Ты имеешь право на информацию и профессиональную подготовку.

* Ты имеешь право голоса.

Но помни об одном!!!С этими правилами неразрывно связаны обязанности.

1.Уважать права и свободы других людей.Уважать старших, своих товарищей, младших по возрасту.

2.Соблюдать законы. Следовать правилам поведения в школе, общественном месте, в транспорте, дома и в гостях. Обязан учиться, регулярно посещать школу.

Неисполнение законов повлечет проблемы либо с государством, либо с такими же людьми, которые пользуются такими же, как и ты, правами.

*Каждый человек на свете должен знать свои права.

*Заявляя о своих правах, надо помнить: они есть и у всех остальных людей. Уважать нужно не только свои права, но и права других так же как вы хотите, чтобы уважали ваши.

*Заявляя о своих правах нужно помнить

и об обязанностях.

*Реализуйте свое право на образование

на оценку “пять”!

Дорогой друг, ты, наверное, знаешь, что когда тебе исполнится 18 лет, жизнь станет, сложна от гражданских, трудовых, административных, семейных и других обязанностей, возросшей ответственности перед обществом и государством. Но знаешь ли ты, что даже сейчас, будучи несовершеннолетним, ты имеешь не только права..ПОМНИ: ЧЕМ БОЛЬШЕ ТЫ ЗНАЕШЬ О СВОИХ ПРАВАХ И ОБЯЗАННОСТЯХ, ТЕМ МЕНЬШЕ БУДЕТ ВЕРОЯТНОСТЬ ТВОЕГО ПОПАДАНИЯ В СЛОЖНУЮ ЖИЗНЕННУЮ СИТУАЦИЮ.

Ваш правовой статус: права, обязанности и ответственность от рождения до достижения совершеннолетия
Правовой статус - это Ваше положение в мире права. По мере взросления Вы получаете новые возможности, набираетесь опыта, а, значит, приобретаете новые права, обязанности, ответственность - меняется Ваш статус,

РЕБЕНКОМ ПРИЗНАЕТСЯ ЛИЦО, НЕ ДОСТИГШЕЕ ВОЗРАСТА ВОСЕМНАДЦАТИ ЛЕТ (СОВЕРШЕННОЛЕТИЯ)

Уполномоченный по правам ребенка

Дети более беззащитны и беспомощны, чем взрослые, а потому  чаще становятся жертвами несправедливости и насилия.

Самая главная и важная функция Уполномоченного по правам ребенка - осуществление независимого контроля за соблюдением прав ребенка. Особенность Уполномоченного заключается в его способности на независимой основе отстаивать права детей.

В случае нарушения твоих прав, даже если такое нарушение было допущено сотрудниками и должностными лицами государственных органов  (правоохранительных органов,  органов социальной защиты населения, органов опеки и попечительства, комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав и т.д.), ты, твои родители а также любой человек, считающий нарушенными свои права, связанные с воспитанием детей, может обратиться к Уполномоченному по правам ребенка.

По поступившим обращениям Уполномоченный по правам ребенка проводит соответствующие проверки и оказывает максимальное содействие в восстановлении прав несовершеннолетних, если нарушение таковых имело место.

Уполномоченный по правам ребенка вправе влиять на любую ситуацию, создающую опасность здоровью и жизни детей, где бы это ни было: в семье, в школе, на улице и даже в колонии для несовершеннолетних нарушителей законов.

.

Права учащихся: вопрос – ответ

1.Должен ли учитель сообщать родителям о проступках ученика, допущенных им в школе?
Родители ученика на основании закона несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Из этого следует, что сообщать о проступках детей родителям учителя обязаны.

2.Имеет ли право учитель не впустить меня в класс, если я опоздал?Не имеет. В соответствии с законом «Об образовании» и Уставом школы. Однако учитель имеет право потребовать у Вас дневник, чтобы написать соответствующее замечание.

3.Когда я имею право покидать пределы территории школы?По медицинским направлениям, по письменным просьбам родителей (или по звонку), в чрезвычайных ситуациях. Во всех остальных случаях школа несёт ответственность за безопасность ребёнка, поэтому самовольный выход за пределы школы в учебное время не допускается.

4.Имеет ли право учитель выгнать меня с урока?
Не имеет. Исключением являются случаи, когда ученик своими действиями грубо нарушает технику безопасности на уроке (в кабинете физики, химии, на уроке физического воспитания) или своими действиями угрожает жизни и здоровью других детей, ставит под угрозу сохранность материальных ценностей. 

1.В этой книжке о правах

Мы расскажем вам в стихах

И научим понимать,

Как права осуществлять,

Что даруют нам свободы

И какие ждут невзгоды,

Если нормы нарушать.

2.«Государственный» народ

Создает законов свод.

Все перечислять не стану-

Расскажу о главных самых.

Главным правом наш ребенок

Наделяется с пеленок.

Ты родился и живи,

Маму с папою люби.

3.Год тебе всего один.

Но уже ты гражданин.

За тобой стоит закон,

Защищает всех нас он.

4.Каждый маленький ребенок,

Вырастая из пеленок,

Начинает понимать,

Чем он может обладать:

Все, что может дать страна,

Чем богата и сильна.

5.Это что за крокодил

Выплывает из глубин?

Может, этот террорист

Покушается на жизнь?

Уходи скорее в воду,

Ведь есть право на свободу

У людей и у детей.

Не отнять его, злодей!

6.Выросли ребята наши-

Школа им рукою машет.

Время знаний к нам пришло.

Право есть - как повезло!

Чтоб воспитанными быть,

Надо в школу всем ходить.

Право есть у нас такое.

И его осуществлять

Мы должны только на «пять»!

7.Мы тихонько подрастаем,

Никого не огорчаем.

Лишь болезни иногда

Нам мешают, как всегда.

.Вот вам право номер два:

Здесь помогут доктора.

Мы имеем соц. пакет,

Защитит он нас от бед.

8.-Мы поссорились немножко

И обидели Антошку.

Ну а вдруг пойдет он в суд?

У него права и тут:

-Граждане одной страны

Перед законом все равны.

-Хранить достоинство и честь-

Такое право у вас есть!

-Высказать правду ты можешь везде:

Дома, и в школе, и даже в суде.

9.Труд в почете у людей.

И, конечно же, детей

Тоже надо приучать

Старшим дома помогать.

Потрудись и отдохни –Это все права твои!

10. Все пути открыты тем,

Кто учился без проблем,

Сто дорог ждет впереди-

Выбирай, куда идти.

11.Ты растешь - растут свободы,

И права твои растут.

А о том, что должен делать,

Мы напомним тебе тут:

-Учись - не ленись;

-Уважай - не обижай;

-Не пей, не кури

И здоровью не вреди;

-Выполняй-соблюдай;

-Ничего не нарушай!

12.Жить по правилам не сложно,

Главное – их соблюдать,

Можно прыгать, можно бегать,

Можно попросту болтать,

Главное, чтоб не обидеть,

Главное - не навредить,

Помогайте людям близким,

Чтобы радость им дарить.

14.Вырос ты уже, ребенок,

И открыты все пути,

И доступны все свободы-

Смело можешь ты идти!

15.Из часа в час, из года в год

Вращается планета.

И сто дорог ждет впереди,

И для тебя все это!

План классного часа

1. Организационный момент

2. Постановка цели занятия

3. Игра лото «Собери цветок»

4. Мозговой штурм «Законы о правах человека»

5. Работа в группах:

• Путешествие по сказкам
• Ситуация из семьи
• Ситуация с урока

6. Наши обязанности

7. Что такое ответственность

8. Рефлексия.

Права ребёнка

Ребёнок имеет право на отдых

и досуг (ст. 31)

«Во внутреннем мире человека доброта - это солнце».

Обязанность – это то, что подлежит выполнению

ЗАКОН СТРАНЫ НАДО ЗНАТЬ И УВАЖАТЬ!

Итак, вы показали знание основного закона нашей страны. Лишь знание закона обеспечивает нам уверенные действия в сложных ситуациях.

Размещено на http://www.nashashcola.ru/