Внеклассное мероприятие "Мы друзья природы"

«Мы друзья природы»

Цели и задачи:

• формирование представлений и элементарных знаний об экологии;

• анализ позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой;

• развитие индивидуальных способностей учащихся;

• воспитание бережного отношения к природе;

• формирование познавательных интересов.

Планируемые достижения учащихся:

• усвоить, что экология – это наука, которая учит бережно относится к окружающему миру;

• понять, что в исчезновении птиц и животных в лесах виноваты люди;

• учиться защищать природные ресурсы;

• развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.

Ход мероприятия

Здравствуйте уважаемые дети, гости! Начинаем наше мероприятие на тему: "Мы друзья природы!" Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. Прекрасные зеленые леса, поля, животные, птицы. А также реки, моря, океаны, горы, небо, солнце. Как все это назвать, одним словом? (Природа). Природа открывает свои тайны только добрым сердечным людям. Природу, ребята, нужно охранять, беречь и ценить.

Наша планета пока что жива, но без защиты погибнет она. Как вы думаете, от чего надо защищать природу?

Есть такая наука экология – она изучает взаимодействие всех живых организмов с окружающей средой, призывает, бережно относится к природе.

– Сегодня на нашем уроке мы совершим воображаемое путешествие по экологической лесной тропе. Экологическая тропа – это маршрут в лесу, где человек изучает природу, учится охранять зверей и птиц, деревья и травы.

Ребята, а что такое лес?

Лес, это обширная территория, покрытая деревьями и кустарниками.

Лес – это дом, в котором живут: животные, птицы, насекомые, травы, цветы, грибы, ягоды, мхи, лишайники.

Послушайте историю о лесе.

(на слайде картина леса)

– Жил был лес.

(на слайде картины птиц)

– Обитали в лесу птицы. Птицы пели задорно и весело. Послушайте. 

(на слайде звери)

– Жили в лесу и звери. Резвились на полянах, охотились.

– Но однажды пришёл в лес человек. Построил рядом с лесом фабрики, заводы, дома, школы, дороги. Места для жизни ему не хватило.

– Стал человек тогда вырубать лес.

(на слайде пожар)

– Стал разжигать костры, и огонь погубил лес.

– Заводы и фабрики сбрасывали отходы в реки, лесные озера и загрязнили воду в лесу.

– Дым из труб заводов и выхлопные газы автомобилей на дорогах отравили воздух.

– Отдыхающие загрязнили природу леса мусором (бутылками, резиной, бумагой).

– Негде стало жить бедным животным. И ушли они из нашего леса далеко. Остался лес один. Тоскливо и страшно стало в лесу.

– И обратился тогда лес к нам с просьбой о помощи.

" Помогите вернуть былую красоту, птиц и животных!”

Учитель

– Почему в лесу никто не живет?

Ученик

– Человек разрушил жизнь леса.

Учитель

Все организмы на планете связаны между собой: живое и неживое, растения и животные, человек и природа.

Учитель

– Чтобы помочь лесу, прогуляемся по лесной экологической тропе и исправим ошибки человека.

Задание 1

Учитель

Я буду загадывать вам загадки, отгадав их вы узнаете название дерева. Эти деревья мы посадим в нашем лесу.

Ее всегда в лесу найдешь - пойдем гулять и встретим. 
Стоит колючая, как еж, зимою в платье летнем.

Ответ (Ель)

Не загадка это даже,

Сразу назовем,

Если только кто-то скажет -

Желуди на нем!

Ответ (Дуб)

Пусть жара или метель,
Но, такая же, как ель,
Зелена, хоть не весна,
Стройна высится...(сосна).

И красива, и стройна
Средь подруг стоит она.
Вся в кудряжках и серёжках.
Это белая... (Березка)

Дрозд, снегирь, другая птица,
Могут ею угоститься,
Как усилится мороз,
Возрастёт на пищу спрос.
(Рябина)

 Что за дерево стоит –

Ветра нет, а лист дрожит.

Ответ: Осина

Это дерево обладает удивительным свойством осиновых листьев приходить в движение от малейшего дуновения ветра.

Учитель

– Вот и выросли в нашем лесу новые красивые деревья.

Задание 2

Учитель

– Кого ещё не хватает в нашем лесу?

Ученик

– Не хватает птиц и зверей.

Учитель

На столе у вас лежат конверты. Достань из конвертов пазлы. Собери картинку из пазлов. ( На пазлах животные )

Физкультминутка «Зайчик»

В нашем лесу появились животные, но нет еще птиц.

Сейчас мы будем слушать звуки и попробуем отгадать что это за птицы.

Учитель

– Лес преобразился. Снова запели птицы, и звери начали резвиться на полянках. Они благодарят нас за помощь.

Учитель

– Нужно ли охранять природу?

Ученики

– Да!

Учитель

– Охранять природу нужно от мусора, грязи, дыма и копоти, нерадивых туристов и других нарушителей экологии. В лесу нужно проводить субботники по уборке мусора, лесничий должен охранять лес от браконьеров и вырубки, пожарные тушить лесные пожары, государство создавать заповедники для сохранения редких животных.

(Музыкальный клип).

Хотелось бы отметить, что 5 июня Всемирный день охраны окружающей среды.

- Мы поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе говорим "нет"!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

Учитель

– Вот и подошла к концу наша экскурсия. Думаю, что вы сегодня многое узнали об экологии, и будете природу беречь и охранять.