: Внеклассное мероприятие Тема:" Дружба как духовная жизненная ценность

Внеурочное мероприятие в рамках кружка « Путешествие по страницам Этикета»

Ф.И.О. педагога: Плоскова Наталья Владимировна

Номинация: Внеклассное мероприятие

Тема: Дружба как духовная жизненная ценность

Основные цели:  способствовать расширению знаний детей о дружбе, как жизненной ценности, о законах (секретах) дружбы; формировать нравственные качества детей: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Участники: Ученики 4 класса

Форма проведение: мероприятие в рамках кружка « Путешествие по стране Этикета»

Дидактические материалы:

Оборудование:

Компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал, листы формата А4, А-3, фломастеры, сигнальные карточки.

Краткая аннотация к работе:

Классный час проходит в рамках недели духовно-нравственного воспитания.

Ход мероприятия:

1. Мотивация к деятельности

- Сегодня наше занятие посвящёно очень важной теме, которую вы сами постараетесь сформулировать.

Быть личностью, это призвание,

Для этого нужно знание,

Труд над собой, над своими пороками,

Приведёт тебя к жизни с большими дорогами.

- Как вы понимаете эти слова?

- Выделите главные – ключевые слова.

1. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии

- Назовите одним словом, что это? (жизненные ценности)

– Как вы понимаете, что такое жизненные ценности?

(В человеческой деятельности существуют определенные ориентиры, их называют ценностями. Ценность — это то, что значимо для человека, что ему дорого и важно, на что он ориентируется в своей деятельности. Жизненные ценности - повседневные ориентиры в действительности и отношении человека к окружающим предметам и явлениям. Жизненные ценности очень важны, потому что они формируют наши отношения, поведение, решения и нас самих)

– На какие группы можно разделить жизненные ценности? (материальные и духовные)

– Что мы подразумеваем под духовными ценностями?

– Продолжите: материальные ценности это - …

– К какому виду относятся данные ценности? (внимание на Доску)

– Назовите, какие ещё жизненные ценности вы знаете?

– У каждого человека есть свой список значимых ценностей и с течением времени он может изменяться.

- Все ли жизненные ценности мы рассмотрели?

- Кто может назвать ещё жизненные ценности?

- Так о чём же пойдёт речь сегодня? (о жизненных ценностях)

1. Выявление причины затруднения

– Прослушайте фрагмент песни, подумайте, о чём она?

(звучит песня о дружбе)

- Поднимите руки те, кто знает точно, что такое дружба?

- А кто из вас знает секреты – правила настоящей дружбы?

(Если кто-то знает – расскажите, откуда узнали?

Есть ли у вас правило?)

1. Построение проекта выхода из затруднения

1) – Сформулируйте тему нашего занятия.

– Какова же цель нашей дальнейшей работы?

1. уточнить, что такое дружба,

2. сформулировать секреты – правила настоящей дружбы.

– Что мы должны сделать? (открыть секреты настоящей дружбы)

2) - Прежде чем мы начнём раскрывать секреты настоящей дружбы, скажите, как вы понимаете, что такое дружба?

3) – А сейчас послушайте, какой смысл в понятие “дружба” вложили учёные, мыслители разных стран и времен.

– Слово предоставляется творческой группе.

(ученики зачитывают высказывания мыслителей и выясняют, как понимают их смысл одноклассники)

- Давайте сравним наши высказывания с высказываниями о дружбе учёных, мыслителей.

Какой вывод можно сделать?

- Какие пословицы, поговорки вы знаете о дружбе?

- К какому виду жизненных ценностей относится – Дружба? Почему?

- Уточните тему.

Дружба как духовная жизненная ценность

1. Реализация построенного проекта

6. Первичное закрепление.

- Дружба основывается на некоторых значимых для людей понятиях, а каких - мы сейчас попробуем определить, работая в парах.

Работа в парах.

Задание: Запишите несколько значимых понятий (существительных), на которых основывается настоящая дружба. ( запишите по одному на каждой строчке)

Проверка.

- Что же лежит в основе дружбы? (дети отвечают, обосновывают, учитель просит поднять карточки тех, кто выбрал такое же понятие)

Учитель на доску вывешивает понятия:

Доверие Доброта

Верность Честность

Уважение Ответственность

- Что же лежит в основе дружбы?

- В жизни каждый человек ориентируется на них, ценит эти качества и для многих они являются приоритетными, важными.

- Как можно одним словом назвать все эти понятия? (ценности)

- Как вы думаете можно ли рассматривать понятие «Дружба» как только честность, только доброту.

- Почему?

- Дружба представляет собой единство всех этих ценностей

1. Включение в систему знаний

- Предлагаю вам поработать в группах - составить секреты дружеских отношений, опираясь на эти ценности – Что нужно знать, работая в группах?

Работа в группах. Задание: Составьте секреты дружеских отношений. Используйте короткие, чёткие формулировки. (можно использовать результат работы в паре)

Проверка. (по группам) (Представители от групп выходят к доске, прикрепляют и зачитывают получившиеся правила – секреты, если есть совпадения с другими группами, то эти правила подчёркиваются. В результате получается 7 секретов.

Проверка по образцу.

- Что же у нас получилось?

Умей доверять

Будь верным, не предавай друзей.

Уважай других.

Будь добрым.

Отвечай за свои поступки.

Будь честным, не обманывай друзей.

Цени дружбу.

- Дружба представляет собой единство всех этих ценностей - Старайтесь в жизни строить свои отношения, пользуясь этими секретами.

- Сейчас послушайте отрывок из стихотворения

А. Дементьева “Выбор”

Душа бывает как туман,

Бывает – как рассвет

В тумане прячется обман

В рассвете – только свет

А что таит твоя душа?

Туман или рассвет?

И с чем душа твоя пришла –

Ты знаешь или нет?

1. Рефлексия деятельности

– А теперь я предлагаю вам сделать свой выбор, проанализировать себя с позиции – Какой я друг? заполнив следующий тест. (тесты выдаются детям ФИ не заполняется)

- Поставьте галочку напротив тех ценностей, которые проявляются часто и присутствуют лично у вас, зелёным цветом . Ответы должны быть честными, они останутся только у вас. .

1. Я честный

2. Я умею доверять

3. Я верный друг

4. Я умею уважать других

5. Я отвечаю за свои поступки

6. Я внимательный к своим друзьям

7. Я добрый

Вывод:

- Посмотрите ребята, что у вас получилось. - Задумайтесь, пожалуйста, над той ценностью, которую вы не выделили. Постарайтесь исправить это положение.

- Давайте повторим ещё раз секреты настоящей дружбы. - Можем ли мы применить эти секреты в нашем классном коллективе? Почему?

- Поднимите, пожалуйста, руки те, кого заставила задуматься сегодняшняя тема классного часа. - Чтобы нам сохранить атмосферу дружеских отношений в классе, я хочу подарить каждому из вас секреты настоящей дружбы со словами пожеланиями.

- Будьте дружными, дорожите дружбой! – Спасибо за работу!