Внеклассное мероприятие по теме : "Правила настоящих друзей"

Внеклассное мероприятие по теме: «Правила настоящих друзей»

Цель: способствовать формированию правил дружеского взаимоотношения в классе.

Задачи:

Личностные: способствовать дружескому отношению к одноклассникам.

Метапредметные:

– познавательные: формировать умение составлять совместно с учителем общие правила поведения;

– коммуникативные: формировать культуру общения в классе и умение подчиняться общим правилам общения;

– регулятивные: учиться называть одноклассников по имени, демонстрировать доброжелательное отношение к сверстникам и учиться общаться согласно нормам этики.

Предметные: формирование коллективных правил коллектива и желание им следовать, владеть правилами поведения в классе, школе.

Формы организации деятельности детей: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование: мультимедийное, заготовки с карточками «Наши правила».

Ход мероприятия.

 Сегодня мы поговорим об очень важных взаимоотношениях в жизни человека.
Предлагаю послушать вам песню из кинофильма Тихие троечники Ты да я, да мы с тобой!
-О чем эта песня? ( О дружбе)
--Так о чем же сегодня пойдет речь?
-Вы правы. Сегодня мы поговорим о дружбе между людьми, о том, кого можно назвать настоящим другом, о том, как хранить дружбу и соблюдать законы дружбы.

А что такое дружба?

Учитель читает стихотворение

- Что такое дружба?-
Спросила я у птицы.
- Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
- Что такое дружба?
- Это когда зайцу
Лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
- Дружба - что такое?
- Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют.
Это когда мальчишки
Девчонок не обижают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!

Игра «Ассоциации»

-Я буду задавать вам вопрос, а вы должны ответить на него одним словом.
- Чем пахнет дружба?( Шоколадом.)
Какая дружба на ощупь? На вкус?
С какой погодой вы бы сравнили дружбу?
С какими животными можно связывать слово дружба?
Какие краски вы возьмете, чтобы нарисовать дружбу?
-А теперь, я предлагаю вам нарисовать рисунок, как вы представляете себе дружбу, именно дружбу, а не друга.
Анализ рисунков. Вывод: у всех дружба ассоциируется с добротой, отзывчивостью, мягкостью, чем – то светлым.

Учитель: Какое прекрасное слово - «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь

своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или

посекретничать о своем. Произносишь слово «дружба», и сразу вспоминаешь веселых

героев мультфильмов. Мир кино, мир книги, наш мир в котором мы живем, который

дарит нам прекрасное общение с другом. Друг-— это любимая книга, которую

читаешь и тебе интересно с ней, друг-— это мама, которая обязательно поможет тебе в

трудную минуту, друг - это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в

тайны знаний, друг- это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который

выслушает тебя, когда тебе будет плохо.

Учитель: Какое прекрасное слово - «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своем. Произносишь слово «дружба», и сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов. Мир кино, мир книги, наш мир в котором мы живем, который дарит нам прекрасное общение с другом. Друг-— это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней, друг-— это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту, друг - это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний, друг- это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает тебя, когда тебе будет плохо.

Продолжите:

Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга.

- Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет.

- Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга.

- Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно.

- Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика

– А как вы думаете, кто ещё может быть нашим другом? (Ответы детей).

Словесная игра "Да-да-да, нет-нет-нет".

Пришло время нам ещё немного поиграть в слова. Вам надо отвечать «Да» или «Нет».
- Будем крепко мы дружить?
-Да-да-да.
-Нашей дружбой дорожить?
-Да-да-да.
-Мы научимся играть?
-Да-да-да.
-Друг другу будем помогать?
-Да-да-да.
-Друга нужно разозлить?
-Нет-нет-нет.
-А улыбку подарить?
-Да-да-да.
-Друга стоит обижать?
-Нет-нет-нет.
-Чай с друзьями будем пить?
-Да-да-да.
-Будем крепко мы дружить?
-Да-да-да.
- Молодцы! Правильно ответили на все вопросы.

Ромашка «Дружба»

Я вам буду предлагать качества характера человека, а вы должны внимательно слушать, если предлагаемые качества подходят настоящему другу, вы хлопаете в ладошки, а если нет, то топаете ногами.

В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять цветок “Дружбы”: честность, жадность, доброта, верность, грубость, взаимовыручка, предательство, драчливость, справедливость, задиристость.

Работа в группах. Правила настоящих друзей.

Наши правила, друзья,

Нам без них совсем нельзя!

• Улыбайся

● Помогай

● Не завидуй

● Говори правду

● Выполняй обещания

● Не ссорься

● Дружи

● Слушай друга

Игра «Фанты»

Ведущий - учитель, который будет вытягивать фанты с заданиями для остальных игроков, но может и предоставить это право детям.

Задача: выполнять задания игры парами.

Действия педагога: называя задание, педагог должен произносить сначала имена ребят, например, «Саша и Оля должны громко похлопать в ладоши всему классу». Все задания должны быть направлены от пары детей ко всему классу.

Дети в игровой форме занимаются тем, что выполняют увлекательные задания и творчески раскрываются перед классом.

Сделать игру можно с помощью карточек, жребия, интересных жетонов и т.п. Если выполнение задание у обучающегося вызывает трудность, то необходимо попросить помощи класса.

Примерные задания парам:

- громко похлопать в ладоши всему классу;

- помахать руками мальчикам и девочкам нашего класса;

- изобразить тигра;

- попрыгать как зайчики;

- изобразить мишку-косолапого;

- пожать всем детям в классе руку;

- попрыгать на одной ноге и похихикать;

- полетать по комнате как бабочка;

- показать всему классу два движения, а весь класс должен повторить;

- присесть несколько раз, держа себя руками за уши или ухо-нос;

- сказать приятные слова всему классу;

- нарисовать солнышко на доске с закрытыми руками, держась вместе за один мелок;

- изобразить котёнка, который лакает молоко;

- закончить для всего класса фразу «Я желаю вам…»;

- назвать пять самых своих любимых мультфильмов;

- сыграть на воображаемых барабане и гитаре.

Рефлексия

Пусть каждый из вас задумается и сам себе ответит на вопрос:
А есть ли у меня настоящий друг?
Могу ли я себя назвать настоящим другом?
- На столах у вас лежат сердечки.
Подарите сердечко своему лучшему другу в классе или тому, с кем бы вы хотели подружиться или с кем находитесь в ссоре и хотели бы помириться.
Я надеюсь, что мы с вами зажгли искорку дружбы, и наш класс будет самый дружный.

Игра «Салют»
(Круг разбивается на три команды: красный, желтый, зеленый. По команде «Красный!» хлопает 1 команда, «Желтый!»-2 команда, « Зеленый!»-3 команда. По команде «Красный! Желтый! Зеленый!»-хлопают все.)
Общий салют.