Сценарий классного часа 1 класс

Конспект соответствует требованиям ФГОС НОО

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сценарий классного часа 1 класс»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)

Конспект внеклассного мероприятия

Тема. День Победы.

Наименование образовательной организации: МБОУ «Школа № 19(25) имени вице – адмирала В. М. Головнина».

ФИО учителя: Белюкова И.А.

Класс: 1 «А»

Дата проведения:

ФИО студента: Белюкова И.А.

ФИО методиста / учителя:

Допуск к проведению:_______________________________

«_____»_______________________________________2020г.

Отметка:___________________________

Подпись методиста / учителя:_____________________________

Рязань, 2020

Тема. День Победы.

Цель: способствовать получению и расширению знаний учащихся о Великой Отечественной войне.

Задачи:

воспитательная:

- воспитывать у обучающихся чувство патриотизма;

- воспитывать ценностное отношение к Родине;

- воспитывать чувство гордости за свою Родину;

Личностные универсальные учебные действия (ЛУУД):

- воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращённую к обучающемуся;

развивающая:

- развивать основные мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение, классификация;

- развивать познавательные психические процессы: память, внимание;

- развивать устную монологическую речь;

Регулятивные универсальные учебные действия (РУУД):

- удерживать цель деятельности до получения её результата;

- осуществлять итоговый контроль («что сделано») и пооперационный контроль («как выполнено каждая операция, входящая в состав учебного действия»);

- оценивать результаты деятельности (своей);

Коммуникативные универсальные учебные действия (КУУД):

- составлять небольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства;

образовательная:

- уметь называть дату празднования «Дня Победы»;

- уметь составлять рассказы;

- знать дату празднования «дня театра»;

- знать определение понятия «подвиг»;

Познавательные универсальные учебные действия (ПУУД):

- высказывать предположения;

Оборудование: презентация, проектор, интерактивная доска, компьютер, карточки с опорными словами.

Ход мероприятия

Этапы мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

Вводная часть

- Здравствуйте, ребята!

- Присаживайтесь.

- Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о замечательном празднике.

Что это за праздник?

- Да, это День Победы.

- Наш классный час посвящён этой теме.

- День Победы отмечается всеми народами нашей страны, как великий праздник. Много доблестных и мужественных воинов защищали нашу землю: на суше, на воде и на небе.

- День Победы принёс нашему народу мир, а детям счастливое детство.

Приветствуют учителя. Присаживаются.

- День Победы.

Слайд 1

Основная часть

- 9 мая все жители нашей огромной страны отмечают День Победы. В этот день во всех городах проходят военные парады, возлагаются цветы к Могиле Неизвестного Солдата, дается праздничный салют.

- Но почему ветераны, участники той великой войны, такие грустные, почему слезы застилают им глаза?

- Что они вспоминают в этот день?

- Что это была за война, какой ценой досталась победа нашему народу?

- Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, края страны и даже в историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное же – о них помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война нашего народа против фашистской Германии. Память о ней должен сохранить каждый.

- На рассвете 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Долгие 4 года до 9 мая 1945 года наши деды и прадеды боролись за освобождение родины от фашизма. Они делали это ради будущих поколений, ради нас.

- 72 года уже прошло, как окончилась война, война, которая унесла за собой более чем 27 миллионов жизней, война, которая оставила после себя в руинах целые города и поселки, вывела из строя наши фабрики и заводы. Война принесла много страха и горя, и длилась она 1418 дней и ночей. Но, не смотря на холод, голод и повсеместную разруху, наш народ выстоял, наш народ победил! А победил он страшнейшего врага, который смог поработить многие государства.

- Все жители нашей страны, и старые и молодые взяли оружие в руки и встали на защиту Родины.

- Тяжелее всего приходилось во время войны детям. Детские сады и школы не работали, многие дети остались совсем одни, потеряли под бомбежками родителей, попали в детские дома. Некоторые мальчишки становились «сынами полков», их, голодных и несчастных, брали к себе солдаты и заботились о них до конца войны.

- А в далеком тылу женщины и дети работали на военных заводах, делали самолеты, оружие, снаряды и бомбы, копали окопы, стараясь помочь мужьям, сыновьям, отцам, фронту. Наравне с мужчинами на войне воевали и женщины.

- Сейчас мы послушаем стихотворение, которое подготовила Злата.

- Это только некоторые строки из воспоминаний детей тех лет.

- Хоть и прошло много лет, но мы должны помнить и знать о том суровом времени. Мы должны не забывать тех, кто спасал и нашу Родину.

- У вас на столах лежат карточки с опорными словами. Нужно составить рассказ об армии, о победе, используя эти слова: войска, парад, победа, память, реликвия, салют, награды.

- Например, в Российской Армии много войск. Танкисты служат в танковых войсках, ракетчики - в ракетных войсках, летчики - в авиации, моряки - на флоте.

- Говоря о войне, мы часто говорим о подвигах.

- Как вы понимаете слово - "подвиг"?

- Подвиг - это когда в великом бескорыстном порыве души человек отдает себя людям, во имя людей жертвует всем, даже собственной жизнью.

Бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, тысяч, а бывает подвиг народа, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.

- За подвиги на фронте и в тылу героев награждали медалями и орденами.

- Долгих 4 года длилась Великая Отечественная война. За это время погибло очень много солдат и мирных жителей.

- Обратите внимание на слайд.

- Вам нужно сказать, кто где служит.

«Кто где служит?».

В танковых войсках - танкисты.

В артиллерии -...

В пограничных войсках - ...

В десантных войсках - ...

В Военно-Морском Флоте - ...

В военной авиации - ...

Слушают учителя

Варианты ответов учеников.

- Вспоминают то, как тяжело досталась победа.

- На войне погибло очень много людей.

Слушают рассказ учителя.

Слушают учителя, смотрят слайды.

1 ученик рассказывает, остальные слушают.

***

Жестокое слово-война!

Прожекторов яростной вспышкой

К нам в детство врывалась она.

Смертельными тоннами стали,

Сиреной тревоги ночной.

В те дни мы в войну не играли -

Мы просто дышали войной.

А. Иоффе

Отвечают по поднятой руке.

- 9 мая на Красной площади в Москве проходит Парад Победы. В этот день мы вспоминаем всех тех, кто воевал, кто погиб на войне, в бою или умер от ран после войны. Дети и взрослые возлагают цветы к Вечному огню, памятникам на Мамаевом кургане. А вечером бывает праздничный салют.

- Во многих семьях хранятся награды, оружие бойцов, их письма с фронта.

- Чтобы стать военным, нужно любить труд, учиться на 4 и 5, быть сильным, выносливым и поменьше болеть.

Варианты ответов учеников.

Слушают учителя, смотрят слайды.