Путешествие в страну отметок

Разработка классного часа во 2 классе

«Путешествие в Страну отметок».

(Подготовила и провела учитель начальных классов Голиняева И.В.)

Цели и задачи: способствовать сплочению детского коллектива, создать праздничное настроение, помочь плавно перейти от летнего отдыха к учёбе, используя игровую форму деятельности.

Ход праздника:

Учитель:

Здравствуйте, дорогие ребята! Вот и пролетели летние каникулы. За прошедшие три месяца вы, надеюсь, хорошо отдохнули, набрались сил и теперь готовы отправиться в путешествие за отметками. Кто за «пятёрками», кто за «троечками». Однако, надеюсь, здесь нет таких, которые отправляются за «двойками»? Итак, в путь!

Учитель:

Уже не первый класс – второй

Тебя встречает на пороге.

Красив твой возраст озорной

В начале жизненной дороги.

Ты повзрослел за этот год,

Забот прибавилось, уменья.

Родная школа – твой восход,

Здесь твоё главное ученье.

Теперь за лето отдохнули,

Сил набрались для запаса.

И гордо, радостно шагнули

В объятья вы второго класса.

И школьный звонок позвал вас на праздник – День знаний.

ОБ ОТМЕТКАХ (читает ученик)

Пришёл я из школы,

От папы – вопрос:

-Ну, сколько отметок

Сегодня принёс?

-Одну, - отвечаю,-

Одну по письму,

А что за отметка-

И сам не пойму.

Похоже, четыре,

А может, и пять

(Марь Ванна забыла

Об этом сказать).

Ты, папа, не веришь?

Да вот, посмотри:

Поставила тройку

И пишет: «Не три!»

                                                          П.Голосов

-В чём состоит юмор этого стихотворения? (используются слова разные по значению, но одинаковые по звучанию – омонимы)

Учитель: Ребята, сколько у меня шариков? (Показывает надувные шары)

Дети: Пять.

Учитель: А сколько пальчиков у вас на каждой руке?(Пять)

А не подскажите, что за предмет у меня в руках?

Дети: Счёты.

Учитель: Правильно, только эти счёты не простые, а волшебные – пятёрочные. Я могу на них считать только те предметы, в которых встречается цифра «пять». Се ребята будут дружно помогать. Как только вы увидите волшебные счёты вверху, все дружно называйте цифру «пять».

Все вы должны, ребята, знать,

Как мы любим цифру….(пять).

О чудесной цифре …(пять)

Можно многое сказать.

В воскресенье и в субботу

Мама стала отдыхать,

И рабочих дней в неделе

Остаётся только …(пять).

Тем, кто к звёздам в высь стремится,

Космонавтом хочет стать,

Надо в школе не лениться,

Знать любой предмет на …(пять).

Надо хорошо учиться,

Надо дома помогать,

Коль работать – не лениться,

Так обязательно на …(пять).

Что стоит в конце страницы,

Украшая всю тетрадь,

Чем вы можете гордиться?

Ну конечно, цифрой …(пять).

Кто урок совсем не знает

И трудиться не желает,

Спишет у других страничку,

То получит … (единичку).

Молодцы! Ребята, вы всё правильно выполнили. Когда я ехала к вам, то по дороге встретила Математику, она попросила передать вам письмо. Давайте посмотрим, что она написала вам.

(Учитель вскрывает конверт, а в нём цифровые загадки. Ребята отгадывают их.)

1. Шея длинная такая, 
Хвост крючком... 
И не секрет: 
Любит всех она лентяев, 
А ее лентяи - нет. (двойка)

2. То ли цифра, то ли вилка, 
То ли двух дорог развилка. 
В ученической тетради 
Знаю точно - все ей рады. (четвёрка)

3. Цифра с буквой «3» похожи,

Как двойняшки, посмотри.

Даже перепутать можно

Букву «3» с отметкой... (три)

4. Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья. (пятерка)

5. Есть совсем другая птица.
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой. (двойка)

6. Длинный нос, как клюв у птицы –

Знают, это ... (единица)

7. Ну отметка, просто чудо.
У неё родни не счесть.
Две надкусанных баранки

Даже в алфавите есть . (тройка)

8. Отметки лучше не сыскать!

«Отлично» — это значит ... (пять)

- Какие отметки любят все ученики?

- Все ваши родные и я тоже хотим, чтобы вы радовали нас только хорошими отметками.

А ТЕПЕРЬ. Внимание! Мы находимся между царствами: одно – пятёрок, другое – двоек.

Задание «Реши задачки»  ( Кто вперёд даст ответ!)

• Сидят рыбаки стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал 5 окуней.

Рыбак Евсей – 6 карасей.

А рыбак Михаил сома изловил.

Сколько рыб рыбаки натаскали из реки? (12)

• Четыре теплых варежки
  Связала внукам бабушка
  Кто ответит из ребят
  Сколько у нее внучат? (2)

• Мы гостей позвать решили 
  И друзей всех обзвонили
  Мама пять своих подруг 
  Папа двух своих друзей 
  Мы с братишкой – трёх детей 
  А теперь считаем дружно 
  Сколько будет стульев нужно 
  Для хозяев и гостей? (14)

• На пасеке четыре медвежонка
  Играли в прятки у бочонка
  Один в бочонок еле влез
  А сколько убежало в лес? (3)

• Вова уехал к бабушке в понедельник, а вернулся во вторник следующей недели. Через сколько дней вернулся Вова? (через 8 дней)

• Света уехала на дачу в субботу. А вернулась через 5 дней. В какой день недели она приехала? (в четверг)

• 2 задание: «Найди 10 слов» Огородные растения.

• Вот волшебное поле «Огородные растения». Кто больше соберёт большой урожай. Нужно найти эти слова в таблице и вычеркнуть. Названия записаны по горизонтали, вертикали, диагонали. Слово ЛУК уже найдено. Как только нашли слово, выбегают к доске, прикрепляют карточку.

• (Салат, огурец, лук, тыква, чеснок, фасоль, бобы, перец, редис, баклажан, морковь)

Учитель: А теперь я буду задавать вам вопросы, а вы дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья».

Кто поёт и веселится, кто работать не ленится?

Кто из вас всегда стремится на пятёрки лишь учиться?

Кто из вас такой герой, ходит кверху головой?

Кто из вас такой хороший, загорать идёт в калошах?

Это кто же из ребят посадил у школы сад?

Старичку нести мешок кто с охотою помог?

Кто отлично мелом может рисовать на партах рожи?

Кто стремится больше знать, кто героем хочет стать?

Физкультминутка. «Танец маленьких утят».

Учитель: Считали вы очень хорошо, танцевали – тоже, а вот умеете ли вы петь? Тогда давайте споём все вместе песню «Улыбка».

Наш урок закончен, пора всем по домам.

Но это, друзья, не помеха.

И в час расставанья желаю я вам

В учёбе хороших отметок.