Расширяет представление детей об истории своей семьи, способствует формированию первых представлений о родственных отношениях и связи между поколениями.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Путешествие в прошлое моей семьи»
Светлана Завьялова Конспект интегрированного занятия в начальной школе «Путешествие в прошлое моей семьи»
Это занятие расширяет представление детей об истории своей семьи способствует формированию первых представлений о родственных отношениях и связи между поколениями. Способствует формированию о элементарных понятиях родословной. Способствует положительной мотивации к изучению традиций и культуры русского народа. Воспитывает любовь и уважение к своим предкам. Способствует формированию чувства гордости, что ты часть этой большой семьи, также формированию чувства долга и внимания к старшим. Способствует формированию умения составлять небольшой рассказ о своей семье. Способствует формированию свободного общения со взрослыми и сверстниками.
Задачи:
Образовательные:
Расширять представления детей об истории своей семьи
Формировать первые представления о родственных отношениях и связи между поколениями
Совершенствовать умение составлять небольшой рассказ о своей семье
Продолжать работу по обогащению словаря, закрепить понятия «семья», «родственники», « род», « родословная»
Формировать элементарные представления о родословной
Формировать положительную мотивацию к изучению традиций и культуры русского народа.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес
Развивать свободное общение со взрослым и сверстником
Развивать физические качества (быстроту, ловкость)
Воспитательные:
Воспитывать любовь и уважение к своим предкам, чувство гордости, что ты часть большой семьи. долга и внимания к старшим.
Воспитывать умение действовать в команде.
Коррекционные:
Развивать координацию движений у детей
Развивать у детей ориентировку на плоскости и в пространстве
Беседы: «Сколько я в слове «Семья», «Ветви и корни», «Легко ли человеку, когда он один», «Уважай отца и мать -будет в жизни благодать», «Когда в семье лад -каждый этому рад», «Наши бабушки и дедушки» и др.
Речевые игры «Письмо бабушке и дедушке», «Комплименты»
Чтение художественной литературы: Е. Пермяк «Первая рыбка», «Как Маша стала большой»; Р. Газманов «Мой дедушкка»; В. Осеева «Сыновья», «Обычная старушка»; Н. Носов «И я помогаю»; В. Драгунский «Моя сестренка Ксения»; Г. Шалаева «Как вести себя у дедушки и бабушки»; Л. Толстой «Старый дед и внучек». Заучивание стихотворения Я. Аким «Моя родня»
Проведение народных игр « Гори, гори ясно», « Ручеёк».
Работа с родителями воспитанников: «Консультация по созданию эскизов оформления родословной»
Оборудование:
Макет русской печки
Самотканые половики
Самовар
Чугунок
Ухват и др. старинная утварь
Воздушный шар, наполненный гелем
Свистящая палочка для глазодвигательных упражнений
Картинка «Славянская семья»
Дидактическая игра «Найди отгадку»
Дидактическая игра «Помощники прошлого и настоящего»
Картузы (по количеству мальчиков)
Платки (по количеству девочек)
Платки для взрослых (2 штуки)
Вьюн для русской народной игры
Костюм домовёнка Кузи
Магнитные доски – 2 штуки
Магниты
Эскизы родословных семей воспитанников
Фотографии прадедушек и прабабушек
Клей-карандаш, клеенки, салфетки (по количеству детей)
Сердечки, вырезанные из цветного картона: красные и синие (по количеству детей каждого цвета)
Проектор, экран
Методические приёмы:
Словесный, наглядный, игровой , практический; мотивация, объяснение, показ, чтение малых фольклорных форм.
Использование ИКТ.
Ход деятельности
Учитель: Ребята, вы любите путешествовать? Почему?
Дети: Да! Узнаем много нового и интересного
Учитель: Тогда я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие в прошлое. Хотите?
Дети: Да!
Учитель: Мы отправимся с вами в прошлое своих семей.
Семья- словечко странное,
Хотя не иностранное.
- Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я»- мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто посчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
Учитель. Так, что такое семья?
Ответы детей.
Учитель: Да, семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек, дедушек, сестёр, братьев. Это наши родные, родственники, родня. А у ваших родителей есть родители?
Дети: Да, бабушки и дедушки.
Учитель: А у бабушек и дедушек, есть родители?
Дети: Да, прабабушки и прадедушки
Учитель: И так из поколения в поколение. Вот к ним , к нашим предками мы и отправимся сегодня. Предки – наши родственники, жившие задолго до нашего рождения.
- На чем мы отправимся? Наверное, транспорт должен быть беззвучным, и не должен загрязнять воздух, т.е безопасным для нашей окружающей среды. Хотелось бы, чтобы он был ярким, красивым и необычным.
Дидактическая игра «Выбери транспорт».
Дети рассматривают картинки с изображением разных видов транспорта и выбирают тот, который соответствует названным критериям (Воздушный шар).
Учитель: Все согласны с выбором? Отправляемся в путь ( запускают шар). Взлетаем, смотрим вверх. Как высоко мы поднялись. А теперь посмотрите вниз, не страшно? Не страшно? Продолжаем наш полёт. Наш шар подхватывает воздушный поток (прослеживание взглядом движений светящейся палочки). Быстро – быстро поморгаем. Зажмурим крепко-крепко глазки и открыли.
Появляется слайд «Славянская семья»
Учитель: Мы с вами попали в прошлое, оказались в старинной русской семье.
Давайте присядем и рассмотрим, как жили люди в старину.
Как вы думаете, эти люди чужие или родные друг другу?
Как их можно назвать одним словом? (семья, родственники, родня)
Какую одежду носили в старину люди?
Стены в избе деревянные, а центральное место в избе занимает печь.
Как вы думаете почему?
Какие старинные предметы мы ещё видим в этой избе?
Похожи наши современные квартиры на старинную русскую избу?
Дидактическая игра «Найди отгадку»
Наша толстая Федора
Наедается не скоро.
А зато, когда сыта,
От Федоры –теплота. (Печка)
Книзу узок, верх широк, не кастрюля… (чугунок)
Из русской печи
Кашу скорей тащи
Чугунок очень рад,
Что его схватил…. (ухват)
У носатого у Фоки
Постоянно руки в боки.
Фока воду кипятит
И, как зеркало блестит. (Самовар)
В старину в ней дети спали,
Мамы, сестры их качали.
Что же это за кроватка
Спать в которой очень сладко. (люлька)
Деревянная подружка
Без нее мы как без рук
На досуге веселушка
И накормит всех вокруг
Кашу носит прямо в рот
И обжечься не дает. ( деревянная ложка)
Привяжешь-пойдут, отвяжешь-останутся. (Лапти)
Учитель: А у меня ещё есть одна загадка ( показывает прялку). Догадались, что это? ( прялка).
Прялка- нужна была, чтобы прясть пряжу а из пряжи вязали тёплые вещи. Кудель, клочок шерсти, нанизывали сверху прялки, вытягивали и скручивали шерстяную нить, наматывая ее на веретено. При этом еще и песню запевали…
Как это было покажут нам девочки.
Песня «Крутись веретёнце»
Учитель: Да, трудно жилось нашим предкам, у них не было такой бытовой техники, которая помогает сейчас нам. Но несмотря на трудности быта, они находили время для весёлой песни, хоровода, игр.
На завалинках, в светелке
Иль на бревнышках каких
Собирались посиделки
Пожилых и молодых
Давайте, ребята, присядем на завалинку и повеселимся, как бывало это делали наши прадедушки и прабабушки.
А, ну, молодое поколение, надевай платки , да картузы.
Дети садятся на скамейку, мальчики одевают картузы, девочки-косынки.
Звучит музыка, дети выходят в хоровод.
Учитель: Ах, ты русская душа,
До чего же хороша!
В хороводе отличилась!
И весельем зарядилась!
Учитель: Сядем рядком, да поговорим ладком.
А ну, девчата, Дарья и Диана, заводи разговор.
Стихотворение «Кто кому кто?»
Я. Аким.
Бабушка, бабушка, я чья дочка?
Федина дочь, моего сыночка
Мой папа большой и совсем не сыночек!
Сыночек. Брат четырех моих дочек. Помнишь, мы были у старшей Авдотьи?
Да, разве у дочки мы были, у тети!
Я. Аким.
Воспитатель: Давайте поможем внучке разобраться, кто кому кто?
- Кто для вас брат вашего папы?
- Кто вы для маминой сестры?
- Кто для вас сын тети или дяди?
- Кто вы для бабушек и для дедушек?
Воспитатель. Ну вот мы с вами и разобрались, кто кому кто.
Воспитатель. В старину люди и поиграть любили. Мы с вами тоже знаем русские старинные игры.
Русская народная игра «Со вьюном я хожу»
(Дети снимают головные уборы и возвращаются на стульчики)
Выходит Кузя ( взрослый).
Мы, как пробило 12
Из-за печки вышли с братцем
Я Кузьма, а он Нафаня
Вот и вся моя компания.
Мы с Нафаней дружно спали
Видим домик наш сломали.
Лишь осталась печка, кочерга да свечка.
Хоть и горько было братцы,
Но решил за дело взяться.
Помогите мне, братцы
В моем мешочке разобраться.
Игра-эстафета «Помощники прошлого и настоящего»
( Дети делятся на две команды: девочки и мальчики. Одна команда выбирает и ставит на магнитную доску вещи - помощники прошлого, другая – настоящего). Воспитатель спрашивает, кому предоставим право выбора вещей). И Кузе поможем, и свою смекалку, да ловкость покажем.
Кузя: Побегу, все по местам расставлю. Еще увидимся, - я ведь прилетаю в каждый дом, где есть мир да лад. Ждите меня – ведь домовые счастье в дом приносят.
Уходит.
Учитель: С давних времен существовал обычай вести свою родословную. Как вы понимаете, что такое родословная? (рассуждение детей). Родословная- это слово о роде, родственниках, предках. Родословная рассказывает об истории семьи.
Мы с вами начали составлять родословную ваших семей, а сегодня продолжим эту работу.
Дети проходят за столы, работают с родословной.
Учитель: Ребята, кто хочет рассказать о своей родословной. Сколько поколений на ваших родословных. Посчитайте.
Рассказы детей.
Учитель:
Вы будете хранить память о своих поколениях и передавать своим детям. Ваши деревья, яблони и виноград будут пополняться новыми родственниками. Семья-это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена русский народ сочинял пословицы и поговорки о семье. Давайте их вспомним.
Дети называю пословицы о семье.
Учитель. А ещё каждая семья славилась и славится талантами. И среди ваших родственников есть талантливые, прославившую свою семью.
Сегодня у нас в гостях папа Олега, Изуткин Максим Александрович. Он музыкант и певец. Исполнит сегодня для нас хорошую песню . А мы все дружно подпоём.
Исполняется песня «Как здорово, что все мы вместе сегодня собрались»
Учитель. Мы с вами вернулись в настоящее. Понравилось вам путешествие в прошлое семьи. Что вам запомнилось. ( ответы детей).
Своё мнение выразите сердечками. Они разного цвета. Если вам было интересно и хочется продолжения возьмите красные сердечки, если нет – синие.
