Проект сетевого взаимодействия с родителями для начальной школы

Проект сетевого взимодействия учащихся с родителями в рамках внеурочной деятельности. Демонстрирует поэтапные мероприятия, которые можно провести в рамках проекта.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект сетевого взаимодействия с родителями для начальной школы»

Проект

Название проекта: Братья наши меньшие
Актуальность – данная тема важна тем, что экологическое воспитание младших школьников предполагает, прежде всего, воспитание гуманного отношения к природе, к животному миру. Воспитание у детей доброго отношения к животным формирует у них такие социально важные качества, как отзывчивость, доброта, сострадание и сопереживание.
Цель проекта: создание условий для формирования гуманного и ответственного отношения к домашним животным.
Задачи проекта:

Продолжить формирование понятия «животные».
Систематизировать представление о видах животных, месте обитания животных, способах добывания пищи, выращивания детенышей, способах защиты, повадках.
Формировать представление о влиянии людей на жизнь домашних животных.
Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности, стимулировать стремление знать как можно больше о животных.
Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных.

Участники проекта

Участники

проекта

Роль участников

проекта

Функции участников проекта

учитель

Организатор

Координатор

- формулирует совместно с обучающимися цели и задачи проекта;

- информирует участников проекта о мероприятиях в рамках проекта;

- планирует, разрабатывает и проводит мероприятия;

- подводит итоги реализации проекта;

- организует взаимодействие всех участников проекта.

учащиеся

Субъекты познавательной деятельности

Аналитики

- формулируют совместно с учителем цели и задачи проекта;

- обсуждают мероприятия в рамках проекта;

- участвуют в мероприятиях;

- собирают информацию;

- совместно с родителями оформляют выполненное задание;

- представляют результаты работы;

- оценивают результаты своей работы (в том числе, совместной)

родители

Помощники организатора

Мотиваторы

- помогают организовывать учителю мероприятия;

- помогают учащимся собрать, проанализировать информацию, оформить работу;

- поддерживает учащихся, создают позитивный настрой.

сотрудники приюта для домашних животных

Помощники организатора

- проводят экскурсию по приюту, рассказывают про животных.

Направление (примеры): экологическое направление
Продукт проекта: Видео о животных в приюте, памятка по уходу за животными.
Результаты сетевого взаимодействия:
- расширение кругозора;
- опыт коммуникативного взаимодействия в процессе решения практических задач;
- развитие способности осознавать свои удачи и неудачи, трудности, готовности преодолевать возникающие затруднения;
- формирование бережного отношения к домашним животным у детей, ответственности за прирученное животное;
- опыт проектной деятельности.

Содержание проекта

Этапы сетевого взаимодействия	Формы сетевого взаимодействия	Название мероприятий, содержание	Методы сетевого взаимодействия	Ответственный/ Участники	Срок реализации
Подготовительный этап	Классный час	Классный час «Непростые судьбы братьев наших меньших» Целеполагание, мотивация и планирование деятельности в рамках проекта. Информирование и координирование деятельности участников проекта. Деление на подгруппы	Коммуникативный метод	Учитель / учащиеся, родители	01.10 – 07.10
Основной этап	Посещение приюта	Экскурсия в приют «Zoo 37». Сбор информации учащимися о непростых судьбах домашних животных в Ивановской области. Подготовка видеофрагментов о некоторых животных в приюте (ответственная подгруппа)	Коммуникативный метод, наглядный метод	Сотрудники приюта / учитель, учащиеся, родители	08.10 – 15.10
	Классный час	Классный час «Как ухаживать за братьями меньшими». Выступление ответственной подгруппы. Сбор корма для приюта.	Коммуникативный метод, наглядный метод	Учитель / учащиеся, родители	08.10 – 15.10
	Посещение приюта	Посещение приюта Участие в практической деятельности: совместно с сотрудниками приюта учащиеся подготавливают корм, кормят животных и помогают в уборке помещений для животных. Подготовка видеофрагмента про других животных приюта (ответственная подгруппа)	Коммуникативный метод, наглядный метод, практический метод	Сотрудник приюта / учитель, учащиеся, родители	08.10-15.10
	Конкурс рисунков	Конкурс рисунков «Братья наши меньшие» Проведение выставки рисунков, выбор лучших рисунков.	Коммуникативный метод, наглядный метод	Учитель / учащиеся, родители	16.10 – 30.10
Завершающий этап	Виртуальная экскурсия	Видео «Непростые судьбы домашних животных в нашей области» Каждая подгруппа совместно с родителями готовит видеофрагмент, в котором рассказывается о судьбе домашнего животного, попавшего в приют. Учитель совместно с учащимися готовит памятки о том, как ухаживать за домашними животными. Учащиеся представляют готовый видеофрагмент и памятку родителям, учащимся других классов. Рефлексия по итогам проекта «Братья наши меньшие»	Коммуникативный метод, наглядный метод, метод демонстрации Коммуникативный метод	Учитель / учащиеся, родители	23.10 – 07.11