Применение активных методов обучения на учебных занятиях
Быченкова Ирина Анатольевна
учитель начальных классов
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г.Надыма»
«Знания в собственном смысле слова сообщить невозможно.
Можно их человеку предложить, подсказать, но овладеть ими он должен путем собственной деятельности.
Можно наполнить чем-нибудь тело, но ум наполнить нельзя.
Он должен самостоятельно все охватить, усвоить, переработать».
Фридрих Дестервег
!
10% то, что
читаем
Восприятие
слов.
20% то, что слышим
словесная
расшифровка
Иллюстрация.
30% то, что
видим
визуальная
расшифровка
50% то, что
видим и
слышим
Фильмы, выставки, экскурсии.
70% то, что
восприятие
и
участие
говорим
Участие в дискуссиях .
Имитация
участия в реальном процессе .
90% то, что
деятельность
говорим и
делаем
Что такое АМО?
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – методы, стимулирующие познавательную деятельность учащихся.
(Определение, размещенное в глоссарии федерального портала «Российское образование»)
Активные методы обучения – это методы, побуждающие учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом. Активное обучение предполагает использование такой системы методов, которая направлена на самостоятельное овладение учащимися знаниями и умениями в процессе активной мыслительной и практической деятельности.
Активные методы обучения
- методы знакомства
- методы выяснения ожиданий и опасений
- методы релаксации и активизации
- методы представления новой информации в ходе образовательного мероприятия
- методы работы над темой
- методы презентации результатов практической работы
- методы подведения итогов работы в ходе образовательного мероприятия
Такие методы, как «Мой цветок», «Галерея портретов», «Поздоровайся локтями», «Поздоровайся глазами», «Измерим друг друга» или «Летающие имена» эффективно и динамично помогут вам начать урок, задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой и хорошую атмосферу в классе.
АМ выяснения целей, ожиданий и опасений
Такие методы, как «Список покупок» , «Дерево ожиданий» , «Что у меня на сердце» , «Разноцветные листы» позволяют эффективно провести выяснение ожиданий и опасений и постановку целей обучения.
ЦЕЛЬ:
- знакомство с активными методами обучения (АМО)
- применение активных методов обучения на различных этапах учебного занятия
Метод «Инфо-угадай-ка» Цель: представление нового материала, структурирование материала, оживление внимания учащихся.
понятие
этапы
урока
виды
цели применения
.
понятие
этапы
урока
виды
цели применения
.
Система методов, которая обеспечивает активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся.
Организация класса, проверка домашнего задания, постановка целей и задач урока, объяснение нового, закрепление изученного, обобщение знаний, организация самостоятельной работы, подведение итогов урока, релаксация.
Развитие мотивации, интереса к предмету, коммуникативных, учебно-информационных и учебно-организационных умений.
«Добро в ладошках»,
«Солнышко и туча», «Инфо – угадай-ка»
АМ самостоятельной работы
МЕТОД «КЛАСТЕР»
ЦЕЛЬ: систематизировать имеющиеся
знания по той или иной проблеме и дополнить новыми .
Кластер – это один из стратегически активных методов, который организует взаимодействие учащихся и учителя. А продуктом такой деятельности является интеллектуальное моделирование – информация, выстроенная в определенной последовательности. Овладение данной информацией и есть результат, достижение образовательной цели урока.
ГРУППОВАЯ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
УЧЕБНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ
ИНФО-
УГАДАЙ-КА»
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
«КЛАСТЕР»
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
ЦЕЛИ
МОТИВАЦИЯ
ВИДЫ
«ПОЗДОРОВАЙСЯ ГЛАЗАМИ»
КОММУНИКАЦИЯ
ЭТАПЫ ПРИМЕНЕНИЯ
«ФРУКТОВЫЙ САД»
УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ
НА ВСЕХ ЭТАПАХ УРОКА
МЕТОДЫ РЕЛАКСАЦИИ
Постройся по росту.
метод «АВТОБУСНАЯ ОСТАНОВКА»
«Рынок мнений»
Эффекты АМО
- АМО формируют положительную учебную мотивацию;
- повышают познавательную активность обучающихся;
- активно вовлекают всех школьников в образовательный процесс;
- стимулируют самостоятельную деятельность;
- помогают эффективно усваивать большой объем учебной информации;
- развивают творческие способности, нестандартность мышления, коммуникативно-эмоциональную сферу обучающегося;
- раскрывают личностно-индивидуальные возможности каждого обучающегося и определяют условия для их проявления и развития.
Недостатки АМО
- Дети имеют свои особенности, поэтому:
- не могут совладать со своими эмоциями, следовательно на уроках создаётся вполне допустимый рабочий шум при обсуждении проблем.
- Несмотря на выслушивание разных мнений, при выступлении может доминировать мнение одного, если выступающий психологически доминирует в группе.
- Для некоторых участников работа в команде с использованием активных методов - только способ ничего не делать.
- Если преподаватель в должной мере не владеет методиками интерактива, то процесс обучения может превратиться в обычную анархию.
Особенности АМО
Особенности активных методов обучения состоят в том, что в их основе заложено побуждение к практической и мыслительной деятельности, без которой нет движения вперед в овладении знаниями. Тысячелетия прошли с тех пор, как древние греки провозгласили девиз образования: «Учить не для школы, а для жизни».
Цель использования метода «Автобусная остановка» – это научиться обсуждать и анализировать заданную тему в малых группах, находить различные методы решения задач.
АМ организации самостоятельной работы над темой
Собранная информация учениками обсуждается в малых группах и представляется на суд всего класса. При организации самостоятельной работы над новой темой важно, чтобы обучающимся было интересно всесторонне и глубоко проработать новый материал.
АМО на этой фазе урока: Метод «На линии огня» , «Инфо-карусель» , «Ковёр идей» .
АМ презентации учебного материала
Методы : «Инфо-угадайка», «Кластер», «Мозговой штурм», «Синквейн»
Цель: сориентировать обучающихся в теме, представить им основные направления движения для дальнейшей самостоятельной работы с новым материалом.
Метод « синквейна» является одним из инновационных методов обучения, так как содержит в себе синтез интеллектуальной игры и творческого труда.
ПРАВИЛО СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА
имя существительное
имя прилагательное
имя прилагательное
глагол
глагол
глагол
Предложение из нескольких слов, показывающее отношение к теме
Слово, связанное с первым словом , отражает сущность темы
метод «СИНКВЕЙН»
МЕТОД
АКТИВНЫЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ
АКТИВИЗИРУЕТ
УЧИТ
РАЗВИВАЕТ
Применяют на различных этапах урока.
УСПЕХ
АМ :подведение итогов урока, рефлексия Цель: эффективно, грамотно и интересно подвести итоги урока и завершить работу
"Мухомор",
«Мудрый совет»,
«Письмо самому себе»,
«Все у меня в руках!»,
«Итоговый круг»,
«Что я почти забыл?»,
«Ресторан»,
«Комплименты».
Мир активных методов обучения яркий, удивительный, многогранный. В нем комфортно чувствуют себя и учителя, и ученики. Войдите в этот мир и станьте его полноправным хозяином. Откройте для себя его тайны и возможности, научитесь управлять его мощным потенциалом, сделайте свою работу намного интереснее и эффективнее, а своих учеников благодарными, успешными и счастливыми.
образовательный портал
«Мой университет»
www.moi-universitet.ru
