Цель: Создание праздничной атмосферы, воспитание любви, уважения и благодарности к мамам, бабушкам и девочкам, укрепление семейных и классных традиций.
Задачи:
· Образовательные: Расширять представления детей об истории праздника 8 Марта; учить выразительно исполнять стихи и песни; формировать умение работать в команде во время конкурсов.
· Воспитательные: Воспитывать чувство любви и уважения к женщине (матери, бабушке, сестре, однокласснице), желание заботиться о них и радовать своим вниманием.
Планируемые результаты (УУД):
· Личностные: Осознание ценности семьи и семейных отношений; формирование уважительного отношения к близким; развитие этических чувств и эстетических потребностей.
· Регулятивные: Проявлять инициативу и самостоятельность в выступлении; адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и товарищей.
· Познавательные: Понимать значение праздника; извлекать информацию из стихов и песен; проявлять творческое воображение в процессе подготовки номеров и участия в конкурсах.
· Коммуникативные: Уметь слушать и слышать друг друга, учителя и гостей; выражать свои мысли и поздравления; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Межпредметные связи: Литературное чтение (стихи), музыка (песни), технология (изготовление подарков), окружающий мир (весенние изменения в природе, первоцветы).
Оборудование и оформление:
· Празднично украшенный класс (шары, плакаты-поздравления).
· Выставка рисунков «Портрет моей мамы».
· Подарки для мам и бабушек, изготовленные руками детей (например, открытки с подснежниками).
· Мультимедийный проектор, экран, компьютер (для презентации и музыкального сопровождения).
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Цель: Создание праздничной атмосферы, воспитание любви, уважения и благодарности к мамам, бабушкам и девочкам, укрепление семейных и классных традиций.
Задачи:
· Образовательные: Расширять представления детей об истории праздника 8 Марта; учить выразительно исполнять стихи и песни; формировать умение работать в команде во время конкурсов.
· Воспитательные: Воспитывать чувство любви и уважения к женщине (матери, бабушке, сестре, однокласснице), желание заботиться о них и радовать своим вниманием.
Планируемые результаты (УУД):
· Личностные: Осознание ценности семьи и семейных отношений; формирование уважительного отношения к близким; развитие этических чувств и эстетических потребностей.
· Регулятивные: Проявлять инициативу и самостоятельность в выступлении; адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и товарищей.
· Познавательные: Понимать значение праздника; извлекать информацию из стихов и песен; проявлять творческое воображение в процессе подготовки номеров и участия в конкурсах.
· Коммуникативные: Уметь слушать и слышать друг друга, учителя и гостей; выражать свои мысли и поздравления; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Межпредметные связи: Литературное чтение (стихи), музыка (песни), технология (изготовление подарков), окружающий мир (весенние изменения в природе, первоцветы).
Оборудование и оформление:
· Празднично украшенный класс (шары, плакаты-поздравления).
· Выставка рисунков «Портрет моей мамы».
· Подарки для мам и бабушек, изготовленные руками детей (например, открытки с подснежниками).
· Мультимедийный проектор, экран, компьютер (для презентации и музыкального сопровождения).
· Реквизит для конкурсов: воздушные шары, фартуки, косынки, муляжи овощей/фруктов (или настоящие), клубок ниток, карточки с пословицами, «цветик-семицветик» с заданиями, корзинки.
· Для чаепития: угощение, чайная посуда.
Предварительная работа:
1. Разучивание стихов, песен, сценок.
2. Изготовление поздравительных открыток.
3. Подборка и оформление фотографий для слайд-шоу.
4. Подготовка приглашений для мам и бабушек.
Сценарий внеклассного мероприятия
«Мартовский букет!»
1. Вступительная часть (Организационный момент)
(Звучит лирическая музыка о весне. На экране заставка: весенний букет).
Ведущий :
Добрый день, дорогие друзья! Здравствуйте, наши уважаемые мамы, бабушки, и, конечно же, наши очаровательные девочки! Мы рады приветствовать вас в этом уютном классе. Сегодня, в преддверии первого весеннего праздника, мы собрались здесь, чтобы подарить вам наше тепло, любовь и самые искренние поздравления.
На дворе март. Еще лежит снег, но уже чувствуется легкое дыхание весны. Солнце светит ярче и теплее. А вместе с весной приходит самый нежный, самый красивый и самый любимый праздник – 8 Марта. И название нашему празднику мы дали особенное: «С праздником весенним, с первыми цветами!».
Ведь наши мамы и бабушки похожи на первые весенние цветы – такие же красивые, нежные и долгожданные.
2. Основная часть (Поздравления и конкурсы)
Ведущий: Ребята, а вы знаете, какой самый лучший подарок для мамы? Конечно, внимание и ваши улыбки! Встречайте наших юных артистов!
Выступление детей (Поздравительный блок):
1. Стихи:
Ученик 1:
С праздником весенним мы вас поздравляем,
Счастья и веселья от души желаем!
Ученик 2:
В этом классе все мы – дружная семья,
С праздником поздравить рады вас, друзья!
Ученик 3:
Мамочка, бабуля, милая моя,
Очень-очно крепко я люблю тебя!
Ученик 4:
Пусть звучат сегодня песни и стихи,
Для девчонок наших, милых и смешных!
2. Песня: «Мамина улыбка» (или любая другая детская песня о маме).
3. Сценка: «Три мамы» (мини-сценка, где дети играют роли дочек и мам, показывая заботу друг о друге).
Сценка «Три мамы»
Действующие лица:
· Ведущий (учитель или хорошо читающий ученик)
· Танюша (девочка)
· Мама (ученица)
· Бабушка (ученица)
· Кукла (реквизит)
Реквизит: Стол, три стула, на одном стуле сидит кукла. На столе тарелка с четырьмя ватрушками (бутафорскими или настоящими) .
(Сцена начинается. На сцене стоит стол и три стула. На одном из стульев посажена кукла.)
Ведущий:
Наши дети так упрямы!
Это каждый знает сам.
Говорят им часто мамы,
Но они не слышат мам.
Танюша под вечер
С прогулки пришла
И куклу спросила...
(Входит Танюша, подходит к столу и берет куклу на руки)
Танюша:
Как, дочка, дела?
Опять ты залезла под стол, непоседа?
Опять просидела весь день без обеда?
С этими дочками просто беда!
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Иди-ка обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка!
(Танюша сажает куклу за стол.)
Ведущий:
Танюшина мама с работы пришла
И Таню спросила...
(Входит Мама, садится рядом с Таней.)
Мама:
Как, дочка, дела?
Опять заигралась, наверно, в саду?
Опять ухитрилась забыть про еду?
«Обедать!» — кричала бабуля сто раз,
А ты отвечала: «Сейчас!» да «Сейчас!»
С этими дочками просто беда!
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Иди-ка обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка!
(Мама усаживает Таню за стол.)
Ведущий:
Тут бабушка — мамина мама — пришла
И маму спросила...
(Входит Бабушка с палочкой или с сумкой, подходит к столу и садится на третий стул.)
Бабушка:
Как, дочка, дела?
Наверно, в больнице за целые сутки
Опять для еды не нашлось ни минутки,
А вечером съела сухой бутерброд?!
Нельзя же сидеть целый день без обеда!
Уж доктором стала, а всё — непоседа.
С этими дочками просто беда!
Скоро ты будешь, как спичка, худа.
Иди-ка обедать, вертушка!
Сегодня к обеду ватрушка!
(Все садятся за стол и «едят» ватрушки.)
Ведущий:
Три мамы в столовой сидят,
Три мамы на дочек глядят!
Что с дочками делать упрямыми?
Все трое (хором, обращаясь в зал):
Ох, как не просто быть мамами!
(Артисты кланяются и уходят.)
Методический совет к сценке:
· Роли: Для большей наглядности роли мамы и бабушки тоже могут играть дети, но можно пригласить и самих мам (если они не против поучаствовать). Это вызовет бурю эмоций.
· Костюмы: Маме можно повязать фартук, бабушке — накинуть на плечи платок и дать в руки вязание или очки. Танюша может быть одета в курточку или шапку, показывая, что она пришла с прогулки .
· Смысл: Сценка наглядно показывает детям, что они сами скоро станут родителями и что забота о детях — это непростой, но радостный труд.
Ведущий: Какие молодцы! А как вы думаете, наши мамы и бабушки тоже были когда-то маленькими? Конечно, были! И мы сейчас это проверим. Предлагаю провести веселые конкурсы, в которых примут участие и дети, и их мамы.
Конкурсная программа:
Для конкурсов нужны 3-4 мамы с детьми (или бабушки с внуками).
1. Конкурс «Самая красивая» (Интеллектуально-творческий)
· Описание: На столе лежат фартуки и косынки. Под веселую музыку дети должны нарядить свою маму (завязать фартук и повязать косынку), а затем взять ее за руку и пройтись по кругу «показать наряд». Оценивается скорость и качество.
2. Конкурс «Помоги сварить борщ» (Кулинарный поединок)
· Описание: В одной большой корзине перемешаны муляжи (или настоящие) овощей и фруктов. Рядом две пустые корзинки. Задача: мамы и дети (команда) должны разобрать продукты. В одну корзинку собрать овощи для борща, в другую – фрукты для компота. Кто быстрее и правильнее?
3. Конкурс «Бабушкины клубочки» (Сказочный)
· Описание: Для бабушек. Бабушке дается клубок ниток. На другом конце нитки привязана карточка с загадкой или названием сказки. Бабушка должна смотать клубок, прочитать задание и ответить на вопрос (или внук помогает отвечать).
Примеры вопросов: Из какой сказки эти слова: «Не садись на пенек, не ешь пирожок»? («Маша и медведь»). Какое яичко снесла курочка Ряба? (Золотое). Что купила Муха-Цокотуха на базаре? (Самовар).
4. Конкурс «Цветик-семицветик» (Музыкальный)
· Описание: Ведущий выносит цветок с семью отрывными лепестками. На каждом лепестке задание (спеть частушку, станцевать, прочитать стих, изобразить животное и т.д.). Участники (дети) отрывают лепесток и выполняют задание вместе с мамой.
5. Конкурс «Комплимент для мамы» (Речевой)
· Описание: Дети встают в круг и передают друг другу сердечко. У кого сердечко в руках, тот говорит ласковое слово в адрес своей мамы (или всех мам сразу). Повторяться нельзя. (Красивая, любимая, заботливая, нежная, добрая и т.д.).
3. Заключительная часть (Рефлексия и поздравления)
Ведущий: Наши конкурсы показали, какие у нас замечательные, дружные, веселые и талантливые семьи. Вы все – настоящие молодцы!
А сейчас – самый трогательный момент. Ребята, выходите к своим мамам и бабушкам.
(Дети вручают заранее приготовленные открытки и поделки).
Ведущий:
Дорогие наши женщины!
Пусть первый подснежник
Подарит вам нежность!
Весеннее солнце подарит тепло!
А мартовский ветер подарит надежду,
И счастье, и радость, и только добро!
Мы еще раз поздравляем всех с праздником весны, любви и красоты! Спасибо вам за то, что вы у нас есть!
Рефлексия:
Ведущий: Ребята, вам понравился наш праздник? Что вам запомнилось больше всего? (Дети делятся впечатлениями).
А теперь мы всех приглашаем к столу на наше праздничное чаепитие!
Представленное внеклассное мероприятие соответствует возрастным особенностям младших школьников. Сочетание концертных номеров и интерактивных конкурсов позволило вовлечь в действие всех присутствующих: детей, мам и бабушек. Была создана атмосфера эмоционального комфорта и праздника. Такие мероприятия способствуют сплочению классного коллектива и укреплению детско-родительских отношений. Тема раскрыта полностью, цель достигнута.
