Менің ерекше әлемім

Менің ерекше әлемім

Менің ерекше әлемім. Досболайық бағдарламасы бойынша

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Менің ерекше әлемім»

Мұғалімнің аты- жөні:	Атраубаева Б.К			Ресурстар
Күні:	14.09.2026
Сынып: 3Б	Қатысушылар саны: 25	Қатыспағандар саны:			суреттер, түрлі түсті қарындаштар сөздер жазылған қағаздар жүрекшелер түрлі түсті плакаттар, фломастер-лер, стикерлер
Тақырыбы:	«Менің ерекше әлемім» «Досбол Like» бағдарламасы №3 қауіпсіздік сабағы «Жеке шекаралар және қауіпсіз қарым-қатынас»
Құндылық	Еңбекқорлық пен кәсіби біліктілік
Мақсаттары:	Оқушылардың өз ерекшелігін бағалай білуіне, сыныптастарының даралығын құрметтеуіне жағдай жасау. Бір-бірін тыңдау, түсіну, қолдау және достық қарым-қатынас орнату дағдыларын дамыту
Сабақтың кезеңі	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті
Жүру барысын алдын ала үйлестіру Алғашқы сөз (кезең) Ортаңғы кезең Тапсырм лар легі Соңы(бекіту)	І. Ұйымдастыру кезеңі – «Жылы жүрек» шеңбері Мұғалім: – Балалар, бүгінгі тәрбие сағатымыз ерекше болмақ. Әрқайсымыздың өзімізге ғана тән ерекше әлеміміз бар. Біріміз сурет салғанды жақсы көреміз, біріміз ән айтқанды, енді біріміз спортты жақсы көреміз. Біріміз көп сөйлесек, біріміз тыныш болғанды ұнатамыз. Біз әртүрліміз. Бірақ бізді достық біріктіреді. Балалар шеңберге тұрады. Мұғалім: – Бір-бірімізге жылы сөз айтқанда қандай сезімде болдыңдар? – Көңіл-күйлерің өзгерді ме? – Жылы сөз адамға қалай әсер етеді? Қорытынды: Жақсы сөз – адамның көңілін көтереді. Сондықтан досымызға жылы сөз айтуға әрдайым тырысайық. ІІ. «Мен қандаймын?» жаттығуы Тақтаға үлкен жүрек немесе бұлттың суреті ілінеді. Мұғалім: – Әр адамның бойында ерекше қасиеттер болады. Қазір өз бойымыздағы жақсы қасиеттерді анықтап көрейік. Тақтада сөздер: Мейірімді – көңілді – адал – батыл – еңбекқор – қамқор – сабырлы – ақылды – өнерлі – достыққа берік. Мұғалім: – Өзіміз туралы жақсы нәрсе айту ұят емес. Керісінше, өзіңнің жақсы қасиеттеріңді білу – өзіңді танудың бір жолы. ІІІ. «Ерекше әлемім» шығармашылық тапсырмасы Оқушыларға түрлі түсті қағаздан жасалған кішкентай жүрекшелер таратылады. Тапсырма: Жүрекшеге: «Менің ерекше қасиетім...» деген сөйлемді аяқтап жазу. Мұғалім: – Қараңдаршы, біздің жүректеріміз қандай әдемі болып шықты! Әр жүрек – бір ерекше әлем. IV. «Біз әртүрліміз, бірақ...» ойыны Мұғалім сөйлемнің басын айтады, оқушылар жалғастырады. Біз әртүрліміз, бірақ... бәріміз оқушымыз; бәріміздің сыныбымыз бір; бәріміз достықты қалаймыз; бір-бірімізге көмектесе аламыз; бір-бірімізді құрметтейміз; бірге ойнай аламыз; бірге қуана аламыз. Қорытынды: «Әртүрлі болу – бөліну емес. Әртүрлі болу – бір-бірімізді толықтыру.» V. «Досымның жақсы қасиеті» ойыны Оқушылар жұптасады. Әр оқушы жұбы туралы бір жақсы қасиет айтуы керек. Мысалы: – Менің досым Айдана өте мейірімді. – Менің досым Нұрсұлтан әрқашан көмектеседі. Мұғалім: –Досымыздың жақсы қасиетін байқау үшін біз оған мұқият қарауымыз керек. Бір-бірімізден жақсы қасиет іздей білейік. VI. Жағдаяттарды шешейік Оқушылар топтарға бөлінеді. 1-жағдаят Сыныпқа жаңа оқушы келді. Ол ешкіммен сөйлеспей, жалғыз отыр. Сен не істер едің? Күтілетін жауап: Жанына барып танысамын, сөйлесемін, ойынға шақырамын, сыныппен таныстырамын. Мұғалімнің қорытындысы: – Адамның сыртқы келбеті, мінезі, қызығушылығы әртүрлі болуы мүмкін. Бірақ әр адам құрметке лайық. VII. «Достық көпірі» жаттығуы Тақтаға екі жағалауы бар сурет ілінеді. Бір жағында: «Мен» Екінші жағында: «Біз» Мұғалім: – Осы қасиеттер болмаса, достық көпірі берік бола ма? Балалар жауап береді. VIII. «Дос болайық!» сергіту сәті Музыка қосылады. Мұғалімнің нұсқауы: «Бір-бірімізге күлімдейік!» 😊 «Алақанымызды соғайық!» 👏 «Бір-бірімізге қол бұлғайық!» 👋 «Досымызға жүрек сыйлайық!» ❤️ «Бірге қол ұстасайық!» 🤝 IX. «Достық ағашы» Тақтада жапырақсыз ағаштың суреті тұрады. Әр оқушыға жапырақ таратылады. Жапыраққа: «Мен сыныбымның тату болуы үшін...» деген сөйлемді аяқтап жазады. Оқушылар жапырақтарын ағашқа жапсырады. Мұғалім: – Әр жапырақ – біздің бір жақсы ісіміз. Егер әрқайсымыз достыққа өз үлесімізді қоссақ, сыныбымыздың «Достық ағашы» әрқашан жайқалып тұрады. X. Қорытынды. «Бір сөзбен» Мұғалім: – Бүгінгі тәрбие сағатынан қандай ой түйдіңдер? Мұғалімнің қорытынды сөзі: Балалар, әрқайсыңның өзіңе ғана тән ерекше әлемің бар. Сенің ойың, арманың, қызығушылығың, мінезің – бәрі сені ерекше етеді. Бірақ біздің сыныпта әртүрлі адамдар бір-бірін түсініп, құрметтеп, қолдай білуі керек. Біз әртүрліміз – бұл біздің күшіміз. Біз біргеміз – бұл біздің достығымыз. Достық – бір-бірімізге ұқсау емес, бір-бірімізді сол қалпымызда қабылдай білу. Рефлексия – «Жүрек жылуы» Оқушыларға үш түрлі жүрек ұсынылады: Тәрбие сағатының түйінді сөзі: «Менің әлемім – менің ерекшелігім, сенің әлемің – сенің ерекшелігің. Ал біздің ортақ әлеміміз – ДОСТЫҚ!»		«Жылы жүрек» жаттығуы Әр оқушы жанындағы досына қарап, бір жылы сөз айтады: – Сен мейірімдісің! – Сен көңілдісің! – Сен ақылдысың! – Сен жақсы доссың! – Сен көмектескенді жақсы көресің! Әр оқушы өзіне сәйкес келетін 1–2 қасиетті таңдайды. Мысалы: «Менің атым – Айша. Мен мейірімдімін және сурет салғанды жақсы көремін.» «Менің атым – Әли. Мен көңілдімін және достарыма көмектескенді ұнатамын.» Менің ерекше қасиетім – достарыма көмектесемін. Менің ерекше қасиетім – жақсы сурет саламын. Менің ерекше қасиетім – көңілдімін. Менің ерекше қасиетім – адамдарды тыңдай білемін. Менің ерекше қасиетім – ешкімді ренжітпеуге тырысамын. Оқушылар жазған жүрекшелерін «Біздің ерекше әлеміміз» атты плакатқа жапсырады. 2-жағдаят Досың тапсырманы орындай алмай отыр. Сен не істейсің? Жауап: Оған түсіндіремін, көмектесемін, бірақ тапсырмасын оның орнына орындамаймын. 3-жағдаят Екі дос бір ойыншыққа таласып қалды. Не істеуге болады? Жауап: Кезекпен ойнауға немесе бірге ойнауға келісу керек. 4-жағдаят Сыныпта бір оқушының сыртқы келбетіне немесе мінезіне байланысты басқа балалар күліп отыр. Сен не істейсің? Жауап: Күлмеймін, досымды қолдаймын, оның да өзгелер сияқты құрметке лайық екенін түсіндіремін. Оқушылар екі жағалауды біріктіретін «көпірге» сөздер жапсырады: Сыйластық Қамқорлық Сенім Көмек Түсіністік Мейірімділік Кешірім Адалдық Оқушылар барлығы бірге: «Біз – бір сыныппыз!» Оқушылардың жауаптары: Мен сыныбымның тату болу үшін: көмектесемін; досымды ренжітпеймін; жылы сөз айтамын; ешкімді мазақтамаймын; достарымды тыңдаймын; кешіре білемін; жалғыз қалған балаға көмектесемін. Оқушылар бір сөзбен жауап береді: ❤️ Қызыл жүрек – «Маған бәрі ұнады, көңіл-күйім керемет!» 💛 Сары жүрек – «Маған қызықты болды, жаңа нәрсе білдім.» 💚 Жасыл жүрек – «Мен достарыммен жақсы қарым-қатынас жасауға тырысамын.» Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес жүректі таңдайды. Барлығы бірге: «Біз – біргеміз! Біз – доспыз! Біз – бір-бірімізді құрметтейміз! Әрқайсымыз – ерекше әлембіз!» ❤️