Мастер класс на тему "Диалог"

ШЕБЕРЛІК-СЫНЫПТЫҢ МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ:

Диалогтық оқыту әдіс-тәсілдерін сабақтың қай кезеңінде қолданған тиімді екенін анықтауға көмектесу;

Әріптестердің кәсіби шеберлігін және шығармашылық әлеуетінің дамуына жағдай жасау;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мастер класс на тему "Диалог"»

ШЕБЕРЛІК-СЫНЫП ЖОСПАРЫ:

ТАҚЫРЫП: Оқыту мен мен оқудағы жаңа тәсілдер: Диалогтік оқыту.

ШЕБЕРЛІК-СЫНЫПТЫҢ МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ:

Диалогтық оқыту әдіс-тәсілдерін сабақтың қай кезеңінде қолданған тиімді екенін анықтауға көмектесу;

Әріптестердің кәсіби шеберлігін және шығармашылық әлеуетінің дамуына жағдай жасау;

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ:

Мұғалімдер:

оқыту мен оқудағы тілдің басты рөлін түсінуге;
білім беруде оқушыға жеке көңіл бөлуді дамытуға ықпал ететін оқыту әдісі ретінде әңгімені, мысалы, жауап алу мен шағын топта жұмыс істеу әдістерін қалайша тиімді қолдануға болатыны туралы өз түсінігін қалыптастыруға;
оқыту мен оқу тәжірибесіне диалогтік әдістерді енгізуге дайын болады.

МАҚСАТЫ БАҒЫТТАЛҒАН АУДИТОРИЯ: Мұғалімдер
ШЕБЕРЛІК-СЫНЫП БАРЫСЫ:

ӘДІС-ТӘСІЛДЕРІ: сөздік, көрнекі, практикалық, СТО әдістері, әңгімелесу, сұрақ-жауап әдісі, практикалық жұмыс,рефлексия.

ҚҰРАЛ-ЖАБДЫҚТАР: интербелсенді тақта, кеңсе құралдары, бейнефильм, слайд топтамалары, презентация,

ДИДАКТИКАЛЫҚ МАТЕРИАЛДАР:

ШЕБЕРЛІК-СЫНЫП МАЗМҰНЫ :

Жұмыс кезеңі:

Кіріспе бөлім

Кезеңнің мазмұны

Қатысушылардың іс-әрекеті

Уақыты

Ресурстар

Танымдық әрекетке дайындық кезеңі

Мақсаты:

Сабақ тақырыбына жақындату, топтық зейінді, іс-әрекеттің бірлестігін, топтың бір бүтіндей сезінуін дамыту.
Міндеті:

Ұсынылатын тақырыпты қабылдауға дайындық, топтық ынтымақтастыққа баулу.

1.Шәкірт

2. Диалог

3. Ұстаз

3.«Алақан» топтық ойыны

2.Топтық рөлдерді бөлу. (топ басшы, хатшы, баяндамашы, спикер, таймкипер)Эмоциялық көңіл-күй тудыру.

Әріптестеріңіздің атаған қасиеттерінің ішінде Сізді таңғалдырған қасиеттер болды ма? Бірлескен жұмысқа психологиялық дайындық.Осы «Алақан» арқылы қандай қатынас түрі жүзеге асырылды?

- Қалай ойлайсыздар, біз бүгін не жайында сөз қозғаймыз?

Шәкірт-Білім

Диалог –Медицина

Ұстаз-Өнер

Қандай әдіс іске асты?

Кеспе әріптер арқылы топқа бөліну

«Алақан» тренингі.

Әркім параққа алақанының суретін салып, өзінің атын және бір құнды қасиетін жазып, қасындағы көршісіне береді. Содан ол «Алақан» келесі адамға ауысады. Қатысушылар «Алақанға» өздерінің осы адамнан жақсы жағынан байқаған қасиеттерін жазады. Соңында «Алақан» өз иесіне қайтып оралады.

Сөз құрайды

Сұрақ қояды

Пікіралмастық

Бірлескен оқу

5 мин.

Білік-дағдыларды қалыптастыру кезеңі

Көрнекі, зерттеу, практикалық

«Бақыт пен сәттілік» мультфильмін тамашалау

«Бір айналым сұхбат әдісі бойынша» диалог құрастырасыздар

5 мин.

бейне материал

Мақсаты:диалогтық оқытудың әдіс –тәсілдерін меңгерту.

Міндеттері: Диалогтік оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін қолдану қажеттігіне қол жеткізу.

Әдіс – тәсілдер: көрнекі, сұрақ-жауап, практикалық

Оқыту мен мен оқудағы жаңа тәсілдер:

Диалогтік оқыту.
І. «Диалог» сөзіннің мағынасын тоқталу (слайд талдау)

«Мұғалім-оқушы», сондай-ақ «оқушы-оқушы» арасында шығармашылықпен өтетін, өз пікірін негізді, тұжырымды түрде білдіруге жетелейтін әңгімені ынталандырып, қуаттайтын оқыту әдістерін «диалогтік оқыту» деп атаймыз.

ДИАЛОГ - оқушы үшін қызықты және түсінікті сабақ

ДИАЛОГ - мұғалім үшін табыстылық пен шығармашылық кілті

ДИАЛОГ - мұғалім үшін әмбебап педагогикалық техника

ДИАЛОГ - басшы үшін ұжымның бәсекелестікке қабілеті

ДИАЛОГ - білім беру жүйесі үшін жүйелі дамыта оқытуды жүзеге асыруға мүмкіндік береді.

ІІ. Сыныпта оқушылардың бір-бірімен тығыз қарым-қатынасқа түсу үшін және де оқушылар сабағынызды 100 пайыз оқышылар іс-әрекетте түсу үшін парталарды қалай орталастырасыз. Топта жұмыс істейді, өз ойын талдайды, жеткізеді дәлелдейді. бір-біріне сұрақ қояды, пікір алмасады.

- Диалогтік оқытуда сұрақ қою маңызды орын алады.
Сұрақтардың түрлері: Төмен деңгейдегі, жоғарғы деңгейдегі
Сұрақ қою техникасы: түрткі болу, сынақтан өту, қайта бағыттау
Түрткі болу: сұрақты қарапайым етіп қою, өткенді пысықтау...
Сынақтан өту: толық жауап беруге, ойын толық айтуға итермелейді."Сіз мысал келтіре аласыз ба? "деген сұрақтармен бағыттайды
Қайта бағыттау - сұрақты басқа оқушыларға бағыттайды."Көмектесе алатындарың бар ма?" деген сұрақ қойылады.

-Диалогтік оқытудың осы сұрақ қою тәсілдерінің тәжірибеде қолданудағы тиімділігі туралы бағыт-бағдар беруге тырысамын.

Эпиграф:

«Өмір өз табиғаты бойынша диалогтық құбылыс. Өмір сүру дегеніміз – диалогқа қатысу: сұрау, тыңдау, жауап беру, келісу және т.с.с.» М.М.Бахтин.

Ойын:

1.Сұрақтардың қандай түрлерін білесің?

2.Мұғалім мен оқушы арасындағы диалогта,ең бастысы не деп ойлайсыз?Сұрак па? Әлде жауап па?

3. Балаға сұрақ берген соң күту маңызды деп ойлайсыз ба?

Бейнематериалды тыңдау

6.18

Постермен жұмыс

І топ. «Диалог» сөзіне қатысты ассоциациялық қатар құру.

ІІ топ . Оқушылардың бірлесіп сұхбаттасқандағы пайдасы

ІІІ топ. Сыныптағы диалогтің маңыздылығы

20 мин.

5 мин.

Постерлер

«Ассоциациялық қатар»

«Интербелсенді әдіс-тәсілдер.

Диалогтық оқыту.» презентациясы

Білік- дағдыларды жетілдіру кезеңі.

Мақсаты:сабақтың әр кезеңінде қажетті әдіс-тәсілді таңдай білуге қалыптастыру.

Міндеттері:қатысушыларды өз пікірлерін еркін айтуға жаттықтыру, топтық жұмыстың нәтижелі болуын қадағалау.

Әдіс-тәсілдер:зерттеу, талдау.

Қорытындылау кезеңі.

Рефлексия.

Мақсаты: өз тәжірибесіне қарастырылған тақырып бойынша не енгізетіні және алда қандай жұмыстар жүргізу керектігі жөнінде оң қол, сол қол алақандарының суретін салып, жазып көрсету.

Міндеттері: әріптестердің білім меңгеру дағдыларын айқындау, кері байланыс жүргізу

Әдіс-тәсілдермен бөлісу

15 мин.

5 мин.

А4 форматты қағаздар, стикерлер

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ЖӘНЕ ҒАЛАМТОР РЕСУРСТАРЫ ТІЗІМІ:

Мұғалімге арналған нұсқаулықтар
Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері А.Әлімов, - Алматы,2013ж.
Теория: «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісінің ережесімен таныстырады
Мақсаты: Идеялар мен ойларды дамытудың құрылымдалған әдісі.

Сұрақтардың түрлері:	Төмен дәрежелі		Жоғары дәрежелі
	Жабық н\се дұрыс емес		Қолдануға, қайта құруға, кеңейтуге, бағалауға, талдауға тиіс
Сұрақ қоюдың техникалары
Түрткі болу	Сынақтан өту	Қайта бағыттау
Жауап алу үшін Оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін Сұрақты қарапайым қою Өткен материалға оралу Ойға салу Дұрысын қабылдау, толығырақ жауап беру	Толық жауап беру Ойларын анық білдіру Идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп құру “Сіз мысал келтіре аласыз ба?” тапсырманы орындау барысында бағдар беру	Сұрақты басқа оқушыға қайта бағыттау “Көмектесе алатындар бар ма?” Сұрақтардың маңызы: Ынталандырады Қызығушылығын анықтайды Зерттеуге ынталандырады Білімін қалыптастыруға көмекте- седі СТО ықпал етеді Басқа идеяларды құрметтеуге ықпал етеді Оқытуды қиындататын қиындық- тар мен түсінбестіктерді анықтайды

Ш ә к і р т

Д и а л о г

Ұ с т а з

Білім

Медицина

Өнер

Предмет: Начальные классы

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Мастер класс на тему "Диалог"

Автор: Мухамеджанова Ботакоз Аскеровна

Дата: 29.04.2017

Номер свидетельства: 412318

Похожие файлы

Мастер-класс «Активизация познавательной деятельности через технологию проблемного диалога»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "Мастер-класс «Активизация познавательной деятельности через технологию проблемного диалога»"
    ["seo_title"] => string(106) "mastier-klass-aktivizatsiia-poznavatiel-noi-dieiatiel-nosti-chieriez-tiekhnologhiiu-probliemnogho-dialogha"
    ["file_id"] => string(6) "249608"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1446922209"
  }
}

Мастер-класс « Использование 7 модулей Программы повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан в практику преподавания и обучения»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(291) "Мастер-класс « Использование 7 модулей Программы повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан в практику преподавания и обучения» "
    ["seo_title"] => string(172) "mastier-klass-ispol-zovaniie-7-moduliei-proghrammy-povyshieniia-kvalifikatsii-piedaghoghichieskikh-rabotnikov-riespubliki-kazakhstan-v-praktiku-priepodavaniia-i-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "101621"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1402424041"
  }
}

Мастер- класс «Формирование УУД на уроках математики»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Мастер- класс «Формирование УУД на уроках математики»"
    ["seo_title"] => string(48) "mastierklassformirovaniieuudnaurokakhmatiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "263317"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449509571"
  }
}

Мастер-класс:"Создание коллаборативной среды на уроках русского языка и литературы"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "Мастер-класс:"Создание коллаборативной среды на уроках русского языка и литературы" "
    ["seo_title"] => string(88) "mastier-klass-sozdaniie-kollaborativnoi-sriedy-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "107505"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1403277549"
  }
}

Мастер-класс «Применение форм, методов и приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо, позволяющих повысить качество обучения».

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(287) "Мастер-класс «Применение форм, методов и приемов технологии развития критического мышления через чтение и письмо, позволяющих повысить качество обучения»."
    ["seo_title"] => string(181) "mastier-klass-primienieniie-form-mietodov-i-priiemov-tiekhnologhii-razvitiia-kritichieskogho-myshlieniia-chieriez-chtieniie-i-pis-mo-pozvoliaiushchikh-povysit-kachiestvo-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "304779"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1457789480"
  }
}

Мастер класс на тему "Диалог"

Просмотр содержимого документа «Мастер класс на тему "Диалог"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Мастер класс на тему "Диалог"»