Конспект воспитательного занятия «В гостях у Мойдодыра»

Конспект воспитательного занятия

для обучающихся начальных классов

Название: «В гостях у Мойдодыра».
Предмет: воспитательное занятие
Возрастная группа: 1-2 классы
Проблема: Зачем соблюдать правила гигиены?
Цель: формировать у детей стремление к осознанному соблюдению аккуратности и опрятности к своему внешнему виду. Формирование навыков здорового образа жизни.

Воспитание важности и необходимости соблюдения правил личной гигиены. Прививать бережное отношение к своему здоровью.

Задачи:

• убедить младших школьников в том, что определения «опрятный» и «аккуратный» применительно к человеку – близки по значению к слову «красивый»;

• прививать навыки самообслуживания, пользования предметами личной гигиены;

• развивать речь, применять в своей речи пословицы;

• коррегировать мышление на основе упражнений в рассуждении и выделении главного, в сравнении;

• расширять словарный запас.

Коррекционно-воспитательные задачи:

• воспитывать желание заботиться о своем здоровье;

• воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.
  
  Коррекционно-развивающие задачи:

• развивать познавательный интерес, мыслительную активность;

• активизировать словарный запас: здоровый образ жизни, предметы личной гигиены.

Тип занятия: комбинированный

Форма занятия: групповая 

Время занятия: 40 минут.

Подготовительный этап: Рассказать детям о Дне чистых рук, показать мультфильм «Мойдодыр», подобрать пословицы, поговорки и загадки об аккуратности и здоровом образе жизни. Приготовить мешочек с предметами личной гигиены, картинки микробов и микроскопа.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! А сейчас я прошу вас всех встать в круг, взяться за руки и с улыбкой, дружно, вместе со мной, скажем: «ЗДРАВСТВУЙТЕ!». Мне очень приятно видеть вас улыбающимися. Я уверена, что теперь ваше настроение будет хорошим. Садитесь на свои места, начнем наше занятие.

(Дети выполняют ритуал приветствия и садятся на свои места).

- Сегодня мы с вами поговорим о том, как помочь нашему организму и никогда не болеть.

С 2009 года в октябре (15) отмечается Всемирный День чистых рук. Он напоминает нам о том, что при помощи простого мытья рук с мылом можно уменьшить распространение инфекционных заболеваний.

«Руки с мылом надо мыть, чтоб здоровенькими быть!» Ребята, а знаете ли вы, что руки – самая грязная часть тела? Смотрите: мы всегда берёмся руками за разные предметы. Открывая дверь – берёмся за ручку, поднимаясь по лестнице – за перила, когда играем – берём в руки игрушки и различные предметы. Так вот, даже если вы не видите грязь на своих руках, это не значит, что они чистые. На них множество микробов, которые очень вредны для нашего организма. Микробы настолько маленькие, что увидеть их можно только с помощью специального прибора – микроскопа. (картинка микроскопа). К сожалению, у нас нет такого прибора. Но я сделала для вас фотографии этих «преступников» и сейчас вам их покажу. (картинки микробов)

Так вот ребята, наша задача не пустить этих неприятных личностей в наш организм. А как это сделать? (ответы детей) Правильно! Надо всегда мыть руки с мылом. Особенно важно – не забывать это делать перед едой. Если этого не делать, то микробы проникнут в наш организм и очень сильно нам навредят. Ребята, запомните – гигиена рук защищает здоровье!

Но не менее важно следить за гигиеной всего тела: купаться, чистить зубы, расчесывать волосы.

1. Дидактическая игра «Правильный совет»

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «правильный совет» и узнаем насколько хорошо вы знаете правила гигиены. Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши. На неправильный совет говорите: НЕТ, НЕТ, НЕТ.

* Постоянно нужно есть для зубов

Фрукты, овощи, омлет, творог, простокваши.

Если мой совет хороший, вы похлопай в ладоши

* Не грызите лист капустный, он совсем, совсем невкусный,

Лучше ешьте шоколад, вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет?

* Чтобы блеск зубам придать,

Нужно крем сапожный взять.

Выдавить полтюбика и почистить зубики.

Это правильный совет?

* Ох, неловкая Людмила, на пол щетку уронила,

С пола щетку поднимает, чистить зубы продолжает.

Кто даст правильный ответ молодчина Люда?

* Навсегда запомните, милые друзья,

Не почистив зубы, спать идти нельзя.

Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши.

* Зубы вы почистили и идете спать

Захватите булочку сладкую в кровать!

Это правильный совет?

1. Основной этап.

Воспитатель: Сейчас я вам покажу мультфильм про мальчика, который не мылся и был очень неопрятным. (Демонстрация мультфильма «Мойдодыр» Корнея Чуковского).

- Расскажите, а что же случилось с мальчиком?

- Каким он был?

- Кто заставил мальчика умыться?

-Ребята, так что нужно делать, чтобы быть чистыми и опрятными?

(Ответы ребят).

-Молодцы ребята! Так давайте всегда умываться, мыть руки, купаться, чистить зубки и расчесывать волосы! Чтобы быть не только здоровыми, но и красивыми.

4.Физкультминутка «Веселый режим дня»

Воспитатель: Сейчас я буду задавать вам вопросы. Слушайте внимательно. Если вы со мной согласны, то говорите «Это я!» и поднимайте руки вверх. Ну, а если это не про вас - то молчите:

* Кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?

* Кто не хочет быть здоровым, бодрым, стройным и веселым?

* Кто из вас не ходит хмурым, любит спорт и физкультуру?

* Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?

* Ну а кто начнет обед жвачкой с парою конфет?

* Кто же любит помидоры, фрукты, овощи, лимоны?

* Кто поел и чистит зубки регулярно дважды в сутки?

* Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

* Кто, согласно распорядку, выполняет физзарядку?

* Кто, хочу у вас узнать, любит петь и отдыхать?

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь давайте с вами поиграем.

1. Дидактическая игра «Волшебный мешочек»:

Воспитатель: У меня есть волшебный мешочек. В нем лежат разные предметы (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная щетка,), помогающие нам сохранить свое здоровье и быть красивыми и опрятными! А чтобы узнать какие там за предметы я загадаю загадки, а вам нужно будет догадаться, что лежит в мешочке!

(Отгадывание загадок)

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится (Мыло)

Воспитатель: Скажите, сколько раз в день вы должны мыть руки?

***

Зубов много, а ничего не ест? (Расческа)

Воспитатель:  А кто еще может пользоваться твоей расческой?

***

Пластмассовая спинка,

Жесткая щетинка,

С зубной пастой дружит

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

Воспитатель: Сколько раз нужно чистить зубы?

***

И сияет и блестит,

Никому оно не льстит,

А любому правду скажет –

Все как есть, ему покажет. (Зеркало)

***

Вытираю, я стараюсь,

После ванной паренька.

Все намокло, все измялось –

Нет сухого уголка (Полотенце)

***

Лег в карман и караулю –

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез

Не забуду и про нос. (Носовой платок)

***

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли –

Жить нельзя нам без – (Воды)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, можно ли заболеть от несоблюдения личной гигиены? Что такое личная гигиена?

(Ответы ребят)

1. Рефлексивно-оценочный этап.

Словесная рефлексия.

Цель: закрепление полученных на занятии знаний.

Воспитатель:Молодцы, а теперь давайте составим правила личной гигиены:

* Мыть руки перед едой.

* Чистить зубы два раза в день.

* Умываться, принимать ванну, (душ).

(Дети составляют правила личной гигиены).

Заключительное слово воспитателя:
- Дорогие ребята, вы сегодня очень старались, правильно отвечали на все вопросы! Теперь мы с вами знаем, что грязь и неряшливость в одежде – это очень плохо для здоровья. К тому же, грязнулями бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники плохо учатся, не любят чисто писать в тетрадях, скучают на уроках, не читают книги. Они не любят трудиться, помогать родителям в домашних делах. Но вы же не такие? Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Ведь радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью. Давайте чаще улыбаться и соблюдать правила гигиены, и каждый из вас сможет всегда выглядеть аккуратно, опрятно и красиво.