Классный час «В дружбе – сила!»

Классный час «В дружбе – сила!»

Задачи:

- выявить представление детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

- ознакомить с правилами дружбы; показать важность истинных друзей в жизни человека; - учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей;

- содействовать формированию дружного коллектива класса.

Оборудование: презентация, карточки с буквами слова «дружба», карточки со словами-качествами друга, карточки с пословицами, сердце из бумаги.

Разноцветный и весёлый,

Неподвластный всем годам,

Этот мир зовётся школой,

Ему столько, сколько нам.

Здесь всё ново, интересно,

Много нас открытий ждёт,

И живёт здесь, если честно,

Удивительный народ.

- Школа – наш общий дом; вы, ребята, пришли сюда на много лет, чтобы учиться, познавать мир и себя. Но, давайте ответим на вопрос: «Без чего скучна и неинтересна школьная жизнь?»

- Ребята, попробуйте из данных букв составить слово. (На доске - буквы, ребята складывают из букв слово «дружба». Слово «дружба» расположить на доске вертикально)

Д -
Р-

У-

Ж-

Б-

А-

- Наш классный час называется «В дружбе – сила!» (Слайд № 1)

- Как вы понимаете слово «дружба»? (Выслушиваются ответы детей)

- «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов» (Слайд № 2)

Ученик:

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящих,

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие.

Ученик:

Дружба – это тёплый ветер,

Дружба – это светлый мир,

Дружба – солнце на рассвете,

Для души весёлый пир.

Ученик:

Дружба – это только счастье,

Дружба у людей одна,

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой жизнь весной полна.

Ученик:

Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал.

Тебе она сослужит службу,

Ведь дружба – это ценный дар!

- А кого мы назовём другом? (Выслушиваются ответы детей)

- Друг – человек, который, связан с кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник кого-нибудь (Слайд № 3)

- Каким должен быть настоящий друг? (Выслушиваются ответы детей)

- Друг – это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает за своего товарища, несёт ответственность за друга. Давайте сейчас к слову «дружба» подберём другие слова, которые будут характеризовать настоящих друзей.

Д – доброжелательные, дружные

Р – радостные, разумные

У – учтивые

Б – бодрые

А - активные

Ученик:

Друг разделит боль и радость,

Друг поддержит и спасёт.

С другом – даже злая слабость

Вмиг растает и уйдёт.

Ученик:

Настоящий друг везде

Верен: в счастье и беде,

Грусть твоя его тревожит:

Ты не спишь – он спать не может,

И всегда без лишних слов

Он помочь тебе готов.

Ученик:

Никогда не меняйте друзей.

Их нельзя разменять как монету.

Вы поймёте это поздней –

Ближе друга на свете нету.

Ученик:

Никогда не теряйте друзей,

Ту потерю ничем не измеришь.

Старый друг не вернётся к тебе,

Новым другом его не заменишь.

Ученик:

И не стоит друзей обижать –

Станет раной на сердце обида,

Хоть друзья и умеют прощать,

Дверь в их душу будет закрыта.

- Ребята, скажите, хорошо жить без друзей?

Для введения в тему используется игровое упражнение «Найди себе подобного» - предварительно на столы поставить номера групп.

Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (пчёлки, цветочки, птички ,бабочки и один рисунок -солнышко).

Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.

Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.

Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «А знаешь ли ты, какой рисунок у тебя за спиной? Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».

-У тебя - солнышко. А солнышку рады птички, цветочки, бабочки, пчёлки.

- Займи место в любой группе.

Вопрос к группе, к которой подошёл ученик.

– Покажите, как надо приветствовать друга?

- О дружбе размышляли во все времена, о ней письменно и устно излагали свои мысли поэты, писатели, ученые, философы. Например, философ Сократ говорил так: « Никакое общение между людьми невозможно без дружбы»

- Очень много написано и придумано пословиц о дружбе.

Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой дорожи, забывать её не спеши.

Вот мы с вами и поиграем в пословицы. У каждой группы на карточке написана только половина пословицы, вы должны подумать и назвать другую половину.

Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.

Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.

Один за всех …… /и все за одного/.

Человек без друзей …… /что дерево без корней/.

(После выполнения задания, проверка осуществляется по слайду)

(Слайд № 4)

Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу.

- А кого называют настоящими друзьями? (ответы детей)

Работа над понятием «настоящий друг»

- Ребята, вам нужно выяснить, каким должен быть друг.

Предлагаю карточки со словами: скромный, злой, завистливый, доброжелательный, равнодушный, общительный, хвастливый, отзывчивый, добрый, эгоистичный, жадный).

(Дети работают в группах. Проверка осуществляется по слайду)

(Слайд № 5)

-Ребята, главная дружба начинается в семье

Именно в семье мамы читают вам сказки, рассказы о дружбе.

Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже прочитали?

Викторина «Кто с кем дружит?» (Слайд № 6)

Забавные бурундучки Чип и ……

Добрая Белоснежка и ………

Забавный мишка Винни Пух и ……..

Добрый Малыш и ………

Доверчивый Буратино и ……..

Зелёный крокодил Гена и …..Чебурашка.

Доверчивый Буратино и ……Мальвина.

Друзья-музыканты: вместе жили, разбойников прогнали, концерты давали.

(Кот, петух, пес, осел)

Какая девочка выручала своего друга Кая из ледового плена? (Герда)

- Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать правила дружбы.

- Давайте сейчас познакомимся с некоторыми из них. А потом вы их дополните своими правилами (Слайд № 7)

(Ребята в группах выводят свои правила дружбы)

- Ребята, посмотрите, какое большое сердце нарисовано на плакате. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце-кармашек вы опустите сейчас вырезанную из бумаги ладошку с пожеланиями – себе, другу, классу. Вы их откроете со своим учителем.

Звучит песня «Дружба крепкая не сломается».

Дети вырезают из цветной бумаги свои ладошки и пишут на них пожелания, подходят к сердцу и опускают их в кармашек.

Учитель:

Так давайте, давайте дружить,

Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить,

То любое желанье исполнится.

(Слайд № 8)

Подведение итогов

- Наш сегодняшний классный час о дружбе закончен. Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.