Классный час "Цель жизни"

Классный час: «Цель жизни»

Цель: раскрывать значение понятий «цель жизни», «смысл жизни»,

«призвание»;

развивать потребность в служении обществу;

воспитывать целеустремлённость и настойчивость в достижении

поставленной цели;

Счастлив тот, кто нашёл свое призвание.

I. Организационный момент.

Упражнение «Учимся ценить индивидуальность».

Каждому из вас я дала лист бумаги. Согните его пополам. Оторвите верхний правый уголок. А теперь оторвите левый нижний уголок. Затем кусочек в центре. Разверните свой листочек и посмотрите. Сравните свой листочек с листочком друзей. Есть ли кого – то точно такой же?

У каждого получилось что – то своё. Так и в жизни: каждый человек неповторимая личность, и на всей земле больше такой не существует.

А потому и планы на будущее у каждого свои. А сейчас я хочу, чтобы вы одним предложением сказали, каким вы хотите быть человеком

II. Сообщение темы:

Быть знаменитым некрасиво.

Не это поднимает ввысь.

Не надо заводить архива,

Над рукописями трястись.

Но надо жить без самозванства,

Так жить, чтобы, в конце концов

Призвать к себе любовь пространства,

Услышать будущего зов.

(Б. Пастернак)

- Сегодня мы с вами поговорим о цели жизни.

III. Работа по теме.

1. Беседа.

- Как вы понимаете словосочетание «цель жизни»?

- А «смысл жизни»? Цель придает жизни смысл.

2. Притча «Каким путём идти к цели».

- О чем эта притча?

- На каждом этапе развития у человека цель разная.

- самостоятельно научиться кушать

- ходить, говорить

- поступление в школу

- чтение, письмо, счет

- Какая цель у вас на сегодняшний день?

- Как вы стремитесь этого достигнуть?

3. Информация.

Цель и пути достижения у каждого человека свои. Одни хотят изучать языки, другие – овладеть техникой рисования, третьи – достигнуть высоких результатов в спорте. Важно, чтобы пути и цели были честными, обогащали вас, открывали новые горизонты возможностей.

И самое главное, дети, какими бы разными мы ни были, каковы бы ни была мечта – необходимо нести любовь, творить добро.

4. Минутка тишины.

- Давайте помечтаем. Каким вы представляете себе будущее?

- Как может сложиться ваша жизнь после школы?

- Где вы будете учиться, работать? Может быть, захотите создать

дружную, счастливую семью?

5. По материалам газет.

6. Работа с цитатой.

Счастлив тот, кто нашёл свое призвание.

- Как вы понимаете эти слова?

Человек, нашедший своё призвание, всегда трудится творчески, живёт полноценной жизнью. И потому он счастлив. В этом и есть смысл жизни.

7. Размышление над ситуацией.

- На вопрос о цели жизни одна девочка ответила:

- Хочу быть богатой! Хочу иметь дорогую машину, большой дом, но

при этом не работать.

- Как вы думаете, достижима ли такая цель?

- Может ли такая цель сделать человека счастливым?

8. Лестница счастья.

Итак, давайте с вами определимся, что же для вас является важным в этой жизни. Я предлагаю построить лестницу. Мы назовём её «Лестница счастья». Пожалуй, у каждого человека она бывает своя, но сейчас мы построим «Лестницу счастья» 4 «В» класса.

- Какие ценности вы знаете?

- Я предлагаю: крепкая семья, преданные друзья, любовь и уважение, любимое дело и цель в жизни, и, конечно же, успех.

Смысловая связь – цель – успех – счастье.

Иными словами: чтобы достигнуть успеха, в каком – либо деле человек ставит перед собой жизненные цели. И, достигнув успеха, осуществив эти цели, испытывает счастье.

В заключение нашего разговора я расскажу вам древнюю притчу о каменотёсах.

Три каменотёса усердно работали в каменоломне. Философ спросил их: что они делают?

- Неужели ты не видишь – дроблю эти проклятые камни! – раздраженно буркнул один.

- Зарабатываю себе на жизнь,- пожал плечами другой.

- Я строю храм! – гордо ответил третий.

Мне кажется, что все трое идут по лестнице счастья, только каждый идёт по своей. Первый не будет счастлив никогда, потому что у нет самого главного – цели.

Второй будет счастлив, пока сможет зарабатывать себе на жизнь.

И только третий будет по-настоящему счастливым: он видит большую, красивую цель, ради которой работает и живет.

Желаю и вам не просто дробить камни или зарабатывать себе на жизнь, а строить свой собственный храм – храм своей жизни, то есть ставить перед собой высокие цели и добиваться их осуществления. И только вам решать, каким он будет! Только тогда вы будете по-настоящему счастливыми людьми!

IV. Рефлексия.

Наш урок подходит к концу, и поэтому я хочу задать вам самый главный вопрос этого урока:

Какие выводы вы сегодня для себя сделали? Быть может, открыли что-то новое для себя?

Полезно было задуматься о жизни, на каких ценностях её строить.

Главное – иметь в жизни цель. От цели зависит жизненный успех.

Учитель начальных классов, СШ № 7

Г. Костаная

Литвинова Татьяна Анатольевна