Классный час "Правила поведения в театре"

Классный час « Правила поведения в театре».

ЦЕЛИ:

1. Познакомить детей с культурно – просветительными учреждениями.

2. Закрепить знания школьников о правилах поведения.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент.

II. Беседа по теме.

- Ребята, кто из вас знает, что такое общественное место или культурно-просветительное учреждение?

- Какие культурно- просветительные учреждения вы знаете?

- В каком из них вы были?

III. Сообщение темы.

А тема сегодняшнего занятия « Правила поведения в театре».

- Был ли кто из вас в театре?

- Вы знаете, как нужно вести себя в театре?

Есть несколько правил по поведению в театре:

• Если собрался в театр, оденься особенно опрятно, аккуратно, нарядно.

• В фойе шуметь, бегать, затевать игры нельзя.

• Нельзя опаздывать к началу программы.

• В зале надо занять свои места.

• По ряду нужно идти лицом к сидящему; извинится, если нечаянно заденешь кого-нибудь.

• Не делись громко своими впечатлениями, не мешай другим зрителям.

• В зрительном зале нельзя сорить, совершенно не допустимо грызть семечки.

• Не спеши выходить из зала до окончания спектакля, это не прилично.

Вот мы с вами повторили правила поведения в театре. Все их запомнили?

Сейчас проверим. Я вам буду задавать вопросы и предлагать варианты ответов, а вы должны будете выбрать правильный:

1. Как нужно одеваться в театр?

а) повседневно;

б) празднично;

в) как на спортивное мероприятие.

2. За сколько времени нужно приходить в театр?

а) за полчаса;

б) за 5 минут;

в) когда начнётся спектакль.

3. Как правильно пройти на своё место?

а) лицом к сидящему;

б) спиной к сидящему.

4. Как вести себя во время спектакля?

а) кричать;

б) топать;

в) свистеть;

5. На какое место надо садится в зале?

а) на любое;

б) указанное на билете;

где будет свободно.

6. Что можно взять с собой в театр?

а) поп-корн;

б) конфеты;

в) ничего;

V. Беседа по стихотворению.

- Теперь послушайте историю о девочке, которая очень любила ходить в театр.

А. БАРТО « В ТЕАТРЕ».

Когда мне было восемь лет,

Я пошла смотреть балет.

Мы пошли с подругой Любой,

Мы в театре сняли шубы,

Сняли тёплые платки.

Нам в театре, в раздевалке,

Дали в руки номерки.

Наконец-то я в балете!

Я забыла всё на свете!

Даже три помножить на три

Я сейчас бы не смогла.

Наконец-то я в театре!

Как я этого ждала!

Я сейчас увижу фею

В белом шарфе и венке.

Я сижу, двигать не смею,

Номерок держу в руке.

Вдруг оркестр грянул в трубы!

Мы с моей подругой Любой

Даже вздрогнули слегка.

Вдруг вижу – нету номерка.

Фея крутится по сцене –

Я на сцену не гляжу.

Обыскала все колени –

Номерка не нахожу.

Может он под стулом где-то?

Мне теперь не до балета!

Всё сильней играют трубы,

Пляшут гости на балу,

А мы с моей подругой Любой

Ищем номер на полу.

Укатился он куда-то …

Я в девятый раз ползу.

Удивляются ребята.

- Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхает –

Я не видала ничего:

Я номерок везде искала

И наконец нашла его.

Но тут как раз зажёгся свет,

И все ушли из зала,

- Мне очень нравится балет,-

Ребятам я сказала.

- Ребята, увидела ли девочка спектакль?

- Правильно ли она поступила?

- Как надо было вести себя в данной ситуации?

VI. Кроссворд.

Сейчас мы с вами будем отгадывать кроссворд на те же правила, которые сегодня повторили.

Вопросы по горизонтали:

1. Что показывают в театре? (спектакль)

2. Что такое «Лебединое озеро»? (балет)

3. Место, куда зрители сдают свою одежду? (гардероб)

4. Человек, который смотрит спектакль? (зритель)

Вопросы по вертикали:

1. Человек, исполняющий роль? (актёр)

2. Помещение, где продают билеты? (касса)

3. Пропуск в театр? (билет)

4. Что выдают в раздевалке при сдаче одежды? (номерок)

VII. Подведение итогов.

- Какие правила поведения в театре вы запомнили?