Классный час " Мениң аиләм!"

Актюбинская средняя школа

«Семья – это то,

что с тобою всегда»

Классный руководитель

Горбачева А.В.

2017 - 2018 учебный год

Моя семья

Цель:

воспитание чувств гордости за свою семью, уважения к родителям;

развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;

формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников;

сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочение семей;

изучение семей учащихся;

Ход классного часа

I. Организационный момент

(На доске надпись: 7 я)

Учитель. Давайте разгадаем ребус. Это ключ к раскрытию темы нашего классного часа. Семья.

Учитель. Почему слово семья состоит из 7 я? (Настоящая семья это дедушка, бабушка, папа, мама, и трое детей.)

Учитель.

Пусть все к лучшему преобразуется

В наших душах, на нашей земле!

Человек – он в семье формируется.

Поведем разговор о семье!

Готовясь к этому классному часу, мы были историками (составляли родословные), писателями (писали сочинения), журналистами (расспрашивали родителей о своих прабабушках, прадедушках), антикварами, археологами (разыскивали старинные вещи). Узнали много интересного.

II. Моя родословная

Учитель. Человек рождается. Растет. Задумывается: «Кто я? Откуда мои корни?».

У каждой семьи своя история.

(Победитель классного конкурса «Моя родословная» рассказывает о родословной своей семьи).

IV. Семейные традиции

Учитель. Во многих семьях сложились свои семейные традиции. Назовите их.

(Рассказы детей).

Учитель. В 1829 году французский конструктор Г. Дазер изобрел фотографию. Традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь.

Учитель. Д. С. Лихачев сказал: «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, - значит, он их не любит. Если человек равнодушен к памятникам своей старины – он, как правило, равнодушен к своей стране».

V. Семейные реликвии

Учитель. Человек живет, пользуется какими – либо вещами, которые ему дороги, связаны с каким – либо событиями в его жизни. И вот уже человека нет, а вещь остается. Мы продолжаем ее хранить, как память о близких людях. Это – история семьи, история народа, история Отечества.

(Рассказы детей о семейных реликвиях).

VI. Хобби

Учитель. Семьи отличаются не только своими традициями, но и увлечениями (хобби). Бывает так, что увлечения у всех членов семьи совпадают, например, семейные чтения.

Учитель. Семейные традиции нужно чтить, передавать будущим поколениям.

(Шуточная сценка из семейной жизни под фонограмму песни «Делу время»).

Учитель. Какая традиция была у этой семьи?

Дети. Прогулки по вечерам всей семьей.

VII. Наш класс – семья

Учитель. Давайте перелистаем календарь назад и вспомним 1 сентября 2012 года. Что произошло в этот день?

Дети. Мы стали школьниками.

(Показ фото).

Учитель. И родилась наша семья. В нашем классе сложились свои традиции. Какие?

Дети. Каждый четверг чистый день, поздравляем друг друга с днем рождения, экскурсии в природу, музеи, театры

Учитель. Семья – это дом.

(Учитель открывает рисунок дома на доске).

Учитель. Что бы вы пожелали нашему дому, чтобы он стал еще крепче?

(Дети пишут свои пожелания на сердечках из самоклеящейся бумаги и наклеивают их на дом).

Учитель. В нашей семье 19 человек.

В древние времена жила семья из 100 человек. В семье всегда царили мир, любовь, согласие. Люди спросили у главы семьи: «Как вам удается, никогда не ссорится?» Он взял бумагу и написал всего одно слово «понимание».

Я желаю нашему дому понимания.

(Учитель прикрепляет пожелание – сердечко на рисунок дома на доске)

Учитель.

Дом – это там, где вас поймут,

Там, где надеются и ждут.

Где ты забудешь о плохом –

Это твой дом.

Наши родители – это тоже наша семья.

Учитель. Вот теперь вся наша семья в сборе. И это очень здорово!