Классный час "Будьте другом природе"

Классный час во 2 классе.

Тема: Будь природе другом.

Цель: Познакомить учащихся с проблемой

редких и исчезающих животных.

Развивать умение выявлять

положительное и отрицательное

влияние человеческой деятельности

на окружающую природу.

Воспитывать чувство бережного

отношения к окружающей природе и

животному миру. Развивать

эстетическое восприятие мира.

Учитель: Фукс Н.А.

Ход урока.

1.Орг. Момент.

- Здравствуйте ребятишки

сядьте тихо словно мышки.

Прозвенел уже звонок

начинается урок!

Головки повыше, спинки прямые.

Вспомним правило опять,

парта- это не кровать

и на ней нельзя лежать.

2. Вступительная беседа.

Где бы ни жил человек, в городе или в загородной местности, он всегда окружен растениями , животными, птицами, насекомыми. Человек никогда не бывает изолирован от природы, но люди не всегда понимают ,как отражаются на природе их поступки.

Вот сегодня на уроке мы поговорим о том , что вокруг нас, и как стать другом природе.

3. Изучение нового материала.

- Ребята давайте разгадаем кроссворд

1 Он в мундире ярком

шпоры для красы.

Днём он забияка

по утру часы. (Петух.)

2. Всю ночь летает

мышей добывает.

А станет светло

спать летит в дупло. (Сова.)

3. Летит пищит

очень тоненько звенит.

Случай не упустит

Сядет и укусит. ( Комар.)

4.Водяные мастера

строят дом без топора.

Дом из хвороста и тины

Строят и платину. (Бобры.)

5. Красногрудый , чернокрылый

любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять. ( Снегирь.)

6. Хвост пушистый

мех золотистый,

в лесу живёт, в деревне кур крадёт. ( Лиса.)

-Какое слово получилось в выделенных клеточках?

( ПОМОГИ.)

- Почему же у нас получилось такое волнующее слово? ( Иногда , совсем не подумав человек наносит вред окружающей среде)

Стихотворение Г. Ладонникова:

Дикарь в лесу

Хозяйка белочка в лесу

Орехи собирала.

Она в лесу том каждый сук

И каждый кустик знала.

Однажды в лес противный тип

Пришел с большой котомкой

Небрежно сбил ногою гриб

И выругался громко.

Стал гнуть орешину, сломал

Зажал подмышкой ветви,

Нашел один орех, сорвал,

Сорвал второй и третий.

Отбросил куст и как медведь
Пошел себе довольный.

А бедной белке и смотреть

На это было больно.

- Скажите, как вел себя мальчик?

- Положительно или отрицательно его действия отразились на природе? (Он поступил плохо, нельзя сбивать грибы, ломать ветки, собрать много орехов.)

4. Работа с условными знаками «Береги природу» и сигналами.

- Давайте попробуем оценить действия человека. Рассмотрим картинки и поместим их под сигналами.

Зеленый цвет – положительное влияние человека на

природу

Красный цвет – отрицательное влияние человека на

природу

На доске рисунки

1. Загрязнение воды и природы заводами и фабриками

2. Развешивание кормушек для птиц

3. Мусор в лису

4. Очистительные фильтры на трубах

5. Костры в лесу

6. Охота

(Работа с сигнальными карточками. Свой ответ регламентирует.)

Вывод: Итак, человек совершает необдуманные поступки, он загрязняет окружающую среду, истребляет животных и растений.

- Итак, чтобы сохранить исчезающих животных и растений, в каждом государстве есть особая книга -«Красная книга». В эту книгу занесены животные и растения, находящиеся под угрозой исчезновения или редко встречающиеся..

Книга имеет красный переплет.

- Как вы думаете, почему именно красный цвет? (Красный цвет обозначает опасность.)

Конституция Республики Казахстан, что это? (Главный закон нашего государства)

- В ст. 38 конституции РК говорится о том, что каждый гражданин РК обязан сохранять природу и бережно относится к природным богатствам. (Доклады детей)

5. Физ. Минутка

6. Экологическое ассорти

- Проведем небольшой тест. ( на 2 команды)

Нужно ответить на вопросы и выбрать ответ (записать) букву в таблицу.

1. Почему нельзя загрязнять воду ?

• Потому что в ней погибают организмы. (д)

• Потому, что будет некрасивый цвет воды (м)

2 . Если в природе ненужные и бесполезные существа

• Да (б)

• Нет. В природе нет ничего бесполезного и ненужного (д)

3. Почему человеку нужно заботиться о редких животных.

• Потому что их осталось очень мало и они могут совсем исчезнуть (У)

• Потому что их потом можно взять домой (я)

4. Какие животные и растения занесены в красную книгу

• Которым грозит полное исчезновение с лица земли (Г)

• Красивым (П)

- Проверим, что у нас получилось?

«ДРУГ»

- Что это слово обозначает?

Человек должен стать настоящим другом всего живого на планете. И только тогда страниц в красной книге станет совсем мало.

Экологическое ассорти

Поиграем в игру и узнаем, какая команда хорошо знает природу, умеет правильно себя вести на природе и готов ее оберегает.

7. Итог урока: Что нового узнали? Из всего услышанного на уроке сделайте вывод.