Игра - путешествие "Что такое Родина?"

Игра - путешествие для младших школьников.

Из цикла занятий «Я и мои ценности»

«Что такое Родина?».

Цель: способствовать формированию российской гражданской идентичности учащихся; развитие эмоционального компонента - чувства гордости за свой край, свою страну, свою семью. 

Результат: созданы условия для осознания детьми своей гражданской идентичности, определению понятий большая и малая Родина, возникновению чувства гордости за свою страну.

Целевая аудитория: учащиеся начальных классов.

Оборудование: проектор, доска, проигрыватель.

Материалы: Бланки для заданий на 3 команды (1бланк – солнечная система, 2 бланк – карта мира и изображения материков, 3 бланк для задания – города); пишущие принадлежности по количеству участников; эмблемы для командиров отряда; емкости для голосования – 3 шт., клей карандаш 3 шт.)

Организационный момент. (дети построились в одну шеренгу)

Вступительное слово. Добрый день! Мы снова вместе в этом зале. Вспомним о прошлой нашей встрече. Что делали? О чем говорили? Во что играли?

- Команда: на 1,2,3 рассчитайсь!

Класс делится на 3 отряда: Белые, синие и красные. Дети располагаются за тремя столами. Выбирают командира отряда голосованием. (Каждый в отряде на отдельном листке пишет имя предполагаемого командира, учитель подводит итог голосования).

- Сегодня мы продолжим говорить о ценностях человека. Семья одна из основных ценностей – это ваши близкие люди. Родители, родственники, род, Родина это все однокоренные слова. Что такое Родина? (слайд 1)

- Правильно это место где родился человек, там, где он живет.

- Для того чтобы точно определить то место где мы с вами живем и как мы свами называемся (люди живущие в одном месте) мы отправимся с вами в путешествие.

Игра – путешествие. (Звучит фоновая музыка группы СПЕЙС)

(Слайд 2) Представьте себе что мы все вместе находимся на космическом корабле далеко, далеко в космосе. Вокруг нас только звезды. И нам так стала грустно и одиноко, что мы захотели вернуться к себе домой. Где же наш дом? Как называется та звезда, что согревает нашу планету? (Солнце – слайд 3)

Мы держим путь в солнечную систему, но здесь не одна планета. (слайд 4)

(Слайд 5) Какие планеты располагаются вокруг солнца? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун) Запоминаем.

Необходимо точно знать расположение планет в солнечной системе, чтобы направить корабль в нужное направление.

(слайд 6)

ЗАДАНИЕ. Написать название планет солнечной системы. (Для каждой команды свой бланк, ребята поочередно подходят к столу на бланке и пишут название одной планеты) Командиры относят бланки жюри.

(слайд 7) Мы живем на прекрасной планете ЗЕМЛЯ. Значит мы земляне.

Отряд _____________ первый справился с заданием, молодцы. Командир отряда прикрепляет на доску фразу МЫ ЗЕМЛЯНЕ

(слайд 8) Мы приближаемся на корабле к планете ЗЕМЛЯ. Но куда мы можем приземлиться? На какой материк? Сколько материков на планете? (6)

(Слайд 9) Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида. Запоминаем.

(слайд 10) ЗАДАНИЕ. Наклеить на контурную карту материки. Задание выполняется всем отрядом вместе. Не на скорость, главное правильность и аккуратность. Командиры относят бланки жюри.

Мы живем на самом большом материке – Евразия. В европейской части материка. Мы европейцы. Подводим итоги. Отряд _____________ лучше справился с заданием, молодцы Командир отряда прикрепляет на доску фразу МЫ ЕВРОПЕЙЦЫ.

(Слайд 11) Наш корабль завис над Евразией. Посмотрите на этом континенте 102 страны.

(Слайд 12 ) А наша страна самая большая. И называется она Россия. (Российская Федерация).

(Слайд 13) В России 1113 городов, из них 15 городов – миллиоников. 1. Москва (11 551,9),2. Санкт-Петербург (4 868,5),3. Новосибирск,4. Екатеринбург 5. Нижний Новгород 6. Самара (1 166,8)7. Омск 8. Казань 9. Челябинск 10. Ростов-на-Дону 11. Уфа 12. Волгоград 13 Красноярск, 14 Пермь, 15 Воронеж. Запоминаем.

(Слайд 14) ЗАДАНИЕ. Написать как можно больше российских городов за 2 минут. (Для каждой команды свой бланк, ребята поочередно подходят к столу на бланке и пишут название одного города) Командир отряда следит, чтобы города не повторялись. Командиры относят бланки жюри.

Итак мы жители России - мы россияне. С этим заданием лучше всего справился отряд __________. Командир отряда прикрепляет на доску фразу МЫ РОССИЯНЕ. Страна РОССИЯ - Это наша большая Родина.

Где же нам совершить посадку? В России 99 регионов. Как называется наш регион область?

(слайд 15) Самарская область – сердце России. Какой город для нас самый близкий и родной? (Самара – областной центр) (слайд 16)

Мы живем на берегу самой большой реки – Волги, в селе Приволжье, здесь и осуществим посадку своего корабля. Музыка выключается.

Село Приволжье это наша малая Родина.(слайд 17).

Когда человек возвращается из путешествия домой он радуется всему что ему дорого на родной земле, к чему он так привык.

ЗАДАНИЕ. Какая достопримечательность Приволжского района на фото.

Отвечает тот кто первый поднял руку. Слайды 18 – 27.

Самый активный на доске прикрепляет фразу МЫ ПРИВОЛЖЦЫ.

Ребята вы сегодня были разделены на три команды. Кто догадался почему были выбраны такие цвета? (это цвета флага России нашей большой Родины) Что они означают?

Белый цвет – вера, чистота; синий – благородство, верность; красный – героизм, отвага, смелость.

Наша встреча подошла к концу. Спасибо за активное участие. До новых встреч.

Автор: социальный педагог Фарафонтова Л.А.