Именно технология развивающего обучения отражает структуру процесса саморазвития ребенка, и первичным условием её эффективности является самостоятельная деятельность ученика. Это требование к организации учебного процесса выражает принцип деятельности. Включение учащихся в самостоятельную учебно-познавательную деятельность является основным механизмом реализации целей и задач развивающего обучения. Обучение, реализующее принцип деятельности, называют деятельностным подходом.