Музыка вокруг нас

Тема урока : «Музыка вокруг нас».

Тип урока: вводный.

Форма урока: Знакомство.

Цель: Знакомство со спецификой предмета «Музыка» и вовлечение первоклассников в сферу ее различных воплощений.

Задачи. Образовательные: сформировать первоначальные знания о мире звуков, ввести понятия «Шумовые звуки» и «музыкальные звуки».

-Познакомить с происхождением слова «музыка», обозначить область «владений» музы Терпсихоры.

-Объяснить понятия «Композитор», «исполнитель», «Слушатель».

-Познакомить с композитором П.И. Чайковским.

-Познакомить с правилами охраны слуха и голоса.

Развивающие:

-развивать внимание, слуховую память, воображение.

-Развивать детский голос.

Воспитывающие:

-Воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру детей.

-формировать музыкальный вкус.

-пробуждать интерес к музыке и изучаемому предмету.

План урока

1. Организационный момент(3мин)

2. Подготовка к изучению нового материала (3мин)

3. Музыкальная разминка (6мин)

4. Изучение нового материала (8мин)

5. Слушание (4мин)

6. Продолжение изученного материала(6мин)

7. закрепление изученного(4мин)

8. Итог урока(2мин)

Ход урока

1. Организационный момент.

Вход в класс под звучание песни «Звенят звонки» Бы. Фильц.

-Здравствуйте, ребята!

-Здравствуйте!

-Разрешаю тихо сесть, мы начинаем наш урок.

Теперь у вас есть урок, на котором вы услышите много прекрасной музыки.

-Скажите пожалуйста , а кто сочиняет музыку?

Дети отвечают: Композитор

-А для того, чтобы она прозвучала нужны кто?

Спомощью учителя дети отвечают: пианисты, баянисты, скрипачи, хор, оркестр.

-Правильно, молодцы!

-Но музыка существует не только для тех, кто ее сочиняет и исполняет, а для всех нас-для слушателей.

-Музыку можно услышать не только в концертном зале, театре,по радио и телевизору.

-Музыка звучит и в природе, и в душе человека. Научиться слушать музыку вам помогут уроки музыки.

-Сегодня мы с вами начинаем путешествие в удивительный мир музыки!

-Вслушайтесь в звуки, которые окружают нас. Давайте все закроем глаза и прислушаемся.

-Что вы слышите?

(Ответы обучащихся)

-Правильно, нас окружаютсамые разные звуки: музыкальные и немузыкальные.

-Звуки: шумовые и музыкальные.

-Послушайте , какие звуки вы услышите?

2. Подготовка к изучению нового материала.

Видео «От улыбки» В.Шаинского на слова М.Пляцковского

-Посмотрите, сколько разных звуков пришло к нам в гости. И вот они случайно закрыли тему нашего урока. А если мы не откроем ее, то никогда не узнаем как зовут главную героиню нашего урока. И для того, чтобы открыть мы все должны исполнить какую-нибудь добрую песенку.

-Назовите какие песни вы знаете?

-Давайте исполним

песню В.Шаинского на слова М.Пляцковского «От улыбки»

-Дети, что бы научиться управлять своим голосом, нужно знать правила пения.

Вот такие правила мы должны знать: 1. Правильная осанка необходима всегда, а во время пения особенно. Чтобы голос звучал свободно, легко, чтобы ему ничего не мешало: плечи должны быть опущены, спина прямой. Тогда приятно на вас будет смотреть и слушать вас.

Музыкальная разминка.

2. Очень важно чтобы вы в жизни говорили спокойно, без крика и пели естественным голосом.

3. Перед тем как начать исполнять песни нужно сделать зарядку для голосовых связок.

-Давайте сначала выполним дыхательную гимнастику. «Дышим тихо и плавно».

Медленный вдох с расширением грудной клетки,задержать дыхание, выдох через нос (5-6раз). Стоя, сидя.

А теперь после разминки мы готовы к пению.

Дети поют песню «От улыбки»

4. Изучение нового материала.

Давайте все вместе прочитаем тему нашего урока «И муза вечная со сомной»

А вот и главная героиня наша -МУЗА

-А кого называют иузой? Как вы думаете?

- Муза -волшебница, добрая фея, раскрывающая перед вами чудесный мир звуков, которыми наполнено все вокруг.

Музы вдохновляют художников, музыкантов, поэтов- всех кто дарит любовь и красоту.

-Посмотрите на учебнике какие музы изображены?

-Древнегреческие легенды гласят, что живет 9 муз и каждая из них влияет на определенну. Область творчества.

Имя нашей героини Терпсихора- муза танцев и хорового пения, в ее руке лира и плектр.

Она и поведет нас в чудесный мир музыки.

Терпсихора приготовила нам сюрприз . В сундуке спрятана прекрасная музыка. А чтобы открыть ее нужно отгадать загадки.

Задаются загадки про скрипку , арфу.

-Правильно, именно скрипка и арфа будут рассказывать нам музыкальную историю.

5. Слушание

«Па-де-де» из балета «Шелкунчик» П.И. Чайковского.

-Как звучит эта музыка? Какие чувства она у вас вызывает?

Давайте подберем слова.

-Хорошо, сейчас еще раз мы посмотрим на доску и вспомним три понятия, без которых нельзя представить себе музыку.

-Назовите их? (Композитор, исполнитель, слушатель)

Музыку, которую вы только что слышали написал великий русский композитор Перт Ильич Чайковский.

6. Закрепление изученного.

Пение: «Песня о школе» Д.Кабалевского.

-Молодцы! Завершим наш урок разучиванием «Песни о школе» Д. Кабалевского.

7. Итог урока. Наша гостья Терпсихора вами очень довольна, ей понравилось как вы поете. Поэтому она вам подарила хорошее настроение. Давайте и мы поблагодарим ее аплодисментами.

Спасибо за урок!