Дикция и артикуляция

2 класс Внеурочная деятельность (Вокал)

Тема: Дикция. Артикуляция.

Тип урока: урок углубления и закрепления новых знаний
Цель: расширять и углублять знания о вокально-хоровых навыках,
в частности дикции и артикуляции
Планируемые результаты
Предметные: - научатся выразительно исполнять выученные песни;
- приобретут опыт чёткого произношения слов,
их ясного проговаривания;
- познакомятся с новыми скороговорками;
- разовьётся уважительное отношение к урокам
эстетического художественного цикла.
Метапредметные:
Регулятивные: - разовьют механизмы творческого мышления:
память, внимание.
Познавательные: - научатся правилам правильного звукоизвлечения.
Коммуникативные: - научатся формулировать свои мысли, ответы,
а также их аргументировать;
- слушать и понимать речь учителя и других детей.
Личностные: - интересоваться музыкальным
творчеством, искусством пения.
Ресурсы: - компьютер;
- диск с уроками для 2 класса
Хорошо сказанное слово – уже пение,
а, хорошо спетая фраза уже речь.
К.С. Станиславский.
Ход урока

1. Организационный момент.
   Музыкальная игра «Делай с нами» (развитие чувства ритма)
   2.Сообщение темы занятия
   3. Беседа с детьми:
   У нас в музыке существует всего лишь семь нот – это до, ре, ми, фа, соль, ля.си. Но мы, почему-то, слышим вокруг очень много различных произведений.
   Как вы думаете, кто складывает для нас эти звуки? (композиторы)
   А кто исполняет их? (исполнители)
   А кто слушает? (слушатели)
   А можете ли вы привести примеры музыкальных знакомых произведений?
   (беседа с детьми)
   Вы назвали много музыкальных пьес, они вам нравятся, т.к. красиво и интересно звучат.
   А теперь давайте обратим внимание на иллюстрацию
   (беседа о природе, её красоте)
   
   3. 1. Слушание музыкальных произведений с последующим обсуждением.

«Лесная песенка»
(беседа о прослушанной песне, приходят к выводу о выразительном и ясном исполнении песни, чётком произношении текста)
Фонотека 2 класс №______________

3.2. Вокально-хоровая работа.
а) дыхательные упражнения по А. Стрельниковой;
б) упражнение для распевания «Ворон»
в) Разучивание 2 куплета песни «Смешной человечек»
(музыка Александра Журбина)

4.Упражнения для дикции:
- «Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов».
(Ярило – это бог солнца у древних славян).
Ярило, Ярило
По небу катило,
А туча нашла
И Ярило закрыло.

Учись отчётливо произносить звуки.
на – на – на – в поле выросла сосна;
но – но – но – мы купили полотно;
ан – ан – ан – мы купили чемодан;
ин – ин – ин – вы ходили в магазин?

«На горе Арарат рвала Варвара виноград».

Зеркало – большой помощник в работе над дикцией и артикуляцией. Наше ухо слышит, как произносить слово в пении, а глаза контролируют правильную работу артикуляционного аппарата.

5. Музыкально-ритмические упражнения
«Долгие и короткие звуки» (прохлопывание ритмических упражнений)

6. Пальчиковые игры.
«Игра на рояле» «Зайчики»

7. Итоги урока.