1.Ұйымдастырушылық кезең : Сәлемдесу .Оқушыларды түгендеу. Сәлеметсіздерме балалар,оқушылар Құрметті ұстаздар.Бүгінгі Біздің ашық сабағымыздың тақырыбы Тұрақты және тұрақсыз сатылар. Соль мажор гаммасы 2.Үйге берілген тапсырманы тексеру: Альтерация белгілері Және Соль мажор тональдігі: сонымен қатар №17 жаттығу, әндетіп орындау (фридкин) Сұрақтар: 1. Альтерация белгілері дегеніміз не? 2. Альтерациянын қандай түрлері бар? 3. Диез дегеніміз не? анықтама 4. Бемоль дегеніміз не? анықтама 5. Бекарь дегеніміз не? Анықтама 6.Октава дегеніміз не? Анықтама 7.Соль мажор гаммасы анықтама 3.Жаңа тақырып: Тұрақты және тұрақсыз сатылар Сұрақ: Балалар музыкады неше дыбыс атауы бар. Жарайсындар балалар! Ал енді балалар тақтаға біреулерін шығып Соль мажор гаммасын құрайыкшы. Жарайсын. Ал енді балалар айтайықшы бірінші болып қай дыбыс тұр. Жарайсындар Соль дыбысы демек бұны біз бірінші саты деп аламыз, екінші саты ля , 3 саты си, 4 саты до,5 саты ре, 6 саты ми, 7 саты фа диез және қайтадан 1 саты соль себебі музыкада неше дыбыс атауы бар, жараайсындар, әрине 7 дыбыс атауы бар сондықтанда олар қайта қайталанып отырады тек басқа биіктікте. .Демек музыкада 7 дыбыс 7 саты бар екен. Ал енді балалар бұл сатылар тұрақты және тұрақсыз болып 2 ге бөлінеді. Музыкада тұрақты сатылар олар 1 саты,3 саты , және 5 сатылар. Ал тұрақсыз сатылар 2,4,6,7 және осы тұрақсыз сатылар тұрақты сатыларға шешіледі.Мысалға: 2 саты 1 сатыға,4 саты 3 сатыға, 6 саты 5 сатыға және 7 саты 1 сатыға қарай шешіледі. Ал енді сендермен осы соль мажор гаммасын айтайық. Тапсырмалар: 1) соль мажор гаммасын толықтай айту. 2) тұрақты сатыларды айту. 3) тұрақсыз сатыларды айту, 4) тұрақсыз сатыларды тұрақты сатыларға шешу.. 5) тониканы қоршайтын 2.7 сатыларды айту Жарайсыңдар балалар.. Шығармашылық сергіту: Ритмикалық музыкалық тапсырма. Ойналып тұрған музыкаға әр түрлі дыбыс ұзақтығымен сүйемелдеме жасау. 4,Сольфеджио жаттығулары: К.Фридкин «сольфеджио 1 часть» № 58 . 5.Ритмикалық жаттығу Бекіту: 6.Үйге тапсырма: Ереже жаттау, Соль мажор гаммасы.тұрақты және тұрақсыз сатылар. |