В след за музыкой

Вслед за музыкой

Урок музыки

Восприятие музыки

Исполнительская деятельность

Музыкальная грамотность

Мастер - класс

«Исполнительская деятельность на уроке музыки с применением занимательности»

Исполнительская деятельность на уроке музыки

Пение

ХОРОВОЕ СОЛЬНОЕ

«ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЖАТОСТЬ»

МЫШЕЧНАЯ СКОВАННОСТЬ

ДЕТОНАЦИЯ

ВЯЛАЯ ПОДАЧА ЗВУКА

ПЛОХО УПРАВЛЯЕМОЕ ДЫХАНИЕ

РАБОТА НАД ДВИЖЕНИЕМ

Упражнения на напряжение и расслабление мышц

Метод импровизации

ВОКАЛЬНО-ХОРОВАЯ РАБОТА

ГИМНАСТИКА НА ДИКЦИЮ И ДЫХАНИЕ

РАБОТА НАД ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ИСПОЛНЕНИЕМ

Певческая установка (правила пения):

•  
• сидеть (стоять) ровно;
• не сутулиться;
• корпус и шею не напрягать;
• голову держать прямо, не запрокидывая её и не опуская, но без напряжения;
• дыхание брать свободно (не брать в середине слова);
• петь естественным голосом, избегая резкого, форсированного звучания;
• рот надо открывать вертикально, а не растягивать в ширину во избежание крикливого,  «белого» звука;
• нижняя челюсть должна быть свободна, губы подвижны, упруги.   

Дыхательная гимнастика

• «Чудо – нос»
• После слов «задержу дыхание» дети делают вдох и задерживают дыхание.
• Носиком дышу, дышу свободно,
• Глубоко и тихо, как угодно.
• Выполню задание, задержу дыхание…
• Раз, два, три, четыре – снова дышим: глубже, шире.

• «Шарик»
• Воспитатель предлагает детям представить, что они воздушные шарики, которые постепенно надуваются (на счет: один, два, три, четыре, — дети делают четыре глубоких вдоха и задерживают дыхание) и сдуваются (на счет 1-8 медленно выдыхают).

Чистоговорение

• Раз-два, три-четаре Мы счи-та-ем ды-рки в сы-ре. Ес-ли в сы-ре мно-го дыр, Зна-чит в-кус-ным бу-дет сыр, Ес-ли в нем од-на ды-ра- Зна-чит в-кус-ным был в-че-ра!!

• Го-во-ри-ла мы-шка мы-шке: «До че-го люб-лю я к-ниж-ки! Не мо-гу я их про-честь, Но за-то мо-гу их съе-сть!»

• Ра-но-ра-но поу-тру

Пас-ту-шок: "Ту-ру-ру-ру!"

А ко-ров-ки в лад е-му

За-тя-ну-ли: "Му-му-му!"

Ты, Бу-ре-нуш-ка, сту-пай,

В чис-то по-ле по-гу-ляй,

А вер-нешь-ся ве-чер-ком,

Нас на-по-ишь мо-лоч-ком.

Ра-ра-ра, ра-ра-ра

На дворе у нас гора.

Ру-ру-ру, ру-ру-ру

Собирайте детвору.

Ры-ры-ры, ры-ры-ры

Покатаемся с горы.

Ра-ра-ра, ра-ра-ра

Очень рада детвора.

ca-са-са, са-са-са

Ой-ой-ой! Летит оса!

сы-сы-сы,   сы-сы-сы

не боимся мы осы!

су-су-су, су-су-су

Видел кто из вас осу?

сы-сы-сы,  сы-сы-сы

Мы не видели осы.

ги-ги-ги, ги-ги-ги

Гена, маме помоги,

га-га-га, га-га-га

У меня болит нога,

гу-гу-гу, гу-гу-гу

Мыть посуду не могу.

жи-жи-жи, жи-жи-жи

Мне  ежаток  покажи. 

жу-жу-жу, жу-жу-жу

Я с ужами не дружу.

жа-жа-жа,  жа-жа-жа

Уж  уходит от ежа.

Я-я-я, я-я-я Все умею делать я. Е-е-е, е-е-е Помогаю всем в моей семье. Ю-ю-ю, ю-ю-ю Вместе с мамой куклам шью. Ё-ё-ё, ё-ё-ё Глажу с бабушкой бельё. Ю-ю-ю, ю-ю-ю С папой песни я пою. Я-я-я, я-я-я С малышом гуляю я. лы-лы-лы, лы-лы-лы забивали мы голы, лу-лу-лу, лу-лу-лу возле окон на полу, ла-ла-ла, ла-ла-ла не заметили стекла. лу-лу-лу, лу-лу-лу мы не били по стеклу, ла-ла-ла, ла-ла-ла только нет в окне стекла.

Распевание

• Тихо сидим, ничего не говорим.

• Кукушка кукушонку купила капюшон.

• Веники, веники, да веники-полмелики, да по печи валялися, да с печи оборвалися. 

Разучивание песни

Выразительное чтение текста хором.

(дети выразительно читают вместе с учителем всю песню)

а) разучивание куплета по фразам,

припева – целиком.

б) многократное повторение одной и той же фразы.

в) исполнение куплетов по рядам,

а припева хором.

Чего мы добъемся!

Материал для работы на уроках

• http://www.youtube.com/playlist?list=PL7154823256DA3664
• http://detsad-kitty.ru/index.php?do=register
• http://www.proshkolu.ru/user/MalaxovaMarina/folder/135252/
• http://www.proshkolu.ru/user/bob170/folder/187422/

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!