Воспитание экологической культуры - одно из важнейших направлений всестороннего развития личности дошкольника.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Любите природу
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Любите природу»
«ЛЮБИТЕ ПРИРОДУ»
Автор проекта:
Музыкальный руководитель 1 квалификационной категории
Телетнева Т А
Приобщение детей к русскому фольклору во взаимосвязи с экологией
(старшая группа)
Актуальность проблемы:
Воспитание экологической культуры- одно из важнейших направлений всестороннего развития личности дошкольника. Сложная экологическая обстановка в мире, её тяжёлые последствия, экология родного края, засорённость среды обитания- всё это вызывает необходимость способствовать экологическому образованию детей в детском саду. Чтобы процесс был увлекательным и познавательным, целесообразно использовать фольклор, как средство формирования экологических знаний.
Русская народная песня- это итог наблюдений за окружающей природой, с которой неразрывно связана жизнь простого народа. Русская песня, попевка, потешка, загадка, частушка- это первый и самый доступный источник знаний и сведений об окружающем мире. Красочный, выразительный, образный язык пробуждает интерес детей к фольклору, способствует формированию духовного и эмоционального мира ребёнка. Большинство жанров малых форм- ключ к познанию окружающей среды. Музыкальные, краткие, ритмичные, с несложным содержанием, в доступной стихотворной форме, русские народные попевки, заклички, песни легко запоминаются детьми. Они-то и являются самым доступным источником знаний и сведений об окружающем мире. Приобщение детей к русскому фольклору во взаимосвязи с экологией- тема новая, мало изученная, и несомненно, очень интересная.
!
Цель: Содействовать развитию у детей экологических культуры посредством фольклора.
Задачи:
Определить педагогические условия приобщения к экологической
культуре средствами музыкального фольклора;
Воспитывать интерес и любовь к фольклору; оказывать на детей эмоциональное воздействие, формировать знания об природных явлениях в разное время года;
Воспитывать бережное отношение к природе, развивать мышление, воображение через народное творчество
Приобщать к духовным ценностям народной культуры, воспитывать уважение к русской природе.
Тип проекта: творческий
Сроки проведения: Сентябрь- май
Руководитель проекта: Телетнева Т А
Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы
Продукт проектной деятельности:
Фольклорный праздник «Капустница»
Фольклорный праздник «Масленица»
Музыкально-театрализованное представление «В гостях у мухи Цокотухи»
Музыкально-фольклорная композиция «Любите природу»
Содержание деятельности по реализации проекта:
Перспективное планирование работы с детьми
| Содержание | Задачи | Музыкальный репертуар | Формы проведения. Методы, приёмы | Время проведения |
| «На деревенском Дворе
«Экскурсия в огород»
«Война грибов с ягодами»
«Зимующие птицы»
«Кто живёт у нас дома»
«Масленица»
«Путешествие в лес»
«В гостях у мухи Цокотухи»
«Любите природу»
«Бал цветов» | Продолжить знакомить детей с фольклором; доставить им радость от общения с рус.нар. творчеством, обогащать музыкальными впечатлениями; прививать любовь к домашним животным, птицам, изучать их образ жизни повадки, вызывать эмоциональный отклик на яркие народные образы Приобщать детей к народному творчеству; продолжать знакомить с огородными растениями и их значением для человека Продолжать слушать и исполнять с детьми р.н.песни; создавать атмосферу радости от общения с природой; в игровой форме закрепить знания о грибах Развивать познавательные интересы, используя фольклор; продолжать воспитывать гуманное отношение к окружающему миру, зимующим птицам Углублять экологические знания на основе представлений детей о домашних животных; воспитывать сочувствие, интерес, любовь к животным и птицам, продолжать прививать интерес к фольклору. Создать детям радостное праздничное настроение продолжить расширять знания о фольклоре, народных традициях, развивать активность, учить выразительному исполнению характерных народных движений Продолжать приобщать детей к фольклору, формировать знания о лесе, луге, развивать творческую и познавательную активность Продолжать прививать детям любовь к живой природе, ознакомив их с фольклором, потешками, попевками о насекомых; стараться вызывать у детей эмоциональный отклик на образы народного фольклора Доставлять детям радость от пения р.н. песен; пробуждать у них желание выступать, играть, танцевать, использовать накопленные знания; учить детей наблюдать за природой и беречь её Создать детям праздничное настроение; продолжать расширять знания о цветах: луговых, полевых и садовых; развивать экологическую культуру детей, опираясь на эмоциональное воздействие русского фольклора | Русские попевки: «Петушок», «Свинка», «Овечки», Рус. нар. песни: «Как у наших у ворот» « Коровушка» «В огороде бел козёл» Игра» «Волк и гуси» Оркестровка песни: «Во саду ли…» Рус.нар. попевки и песни: «Картошка моя», «Помидор», «Дождик», «Я на камушке сижу» Использование р.н. сказки в обработке В.Даля. р.н.попевки: «Сморчок», «Беленький груздочек». Р.н. песня «Выходили раз ребятушки» Народные попевки и песни: «Гули, гули», «Синичка», «Скок, скок, поскок», «Вор-воробей», «Ворон». Использование закличек, р.н. песен, попевок: «Уж ты кисонька- коток. «Ой, деточки», «Украл котик клубочек» Песни, частушки, заклички: «Ой, мороз», «Перед весной», «Светит месяц», «Барыня» Р.н. песни и попевки: «Солнышко, «В тёмном лесе», «Уж ты сад», «У медведя во бору», «Две тетери»
Р.н. попевки: «Пчёлки», «Божья коровка», «Муха», «Паук» Р.н. песни: «Я на гору шла», «Калинка», «Комарочек», «Как у наших у ворот»
Р.н. попевки и песни: «Дождик», «Радуга», «Поёт поёт соловушка», «Во поле берёза стояла», «Солнышко- вёдрышко»
Р.н. песни: «Со вьюном я хожу», «Пчёлочка», «Уж ты сад». Игра «Жмурки с колокольчиком» | Фронтальное занятие. Театр игрушек Инсценированное занятие Фольклорный праздник
Образный пересказ
Беседа с элементами яркого живого исполнения. Презентация
Беседа Презентация
Фольклорный праздник
Музыкальная композиция Исполнительская деятельность
Музыкально- театрализованное представление (инсценировка сказки)
Экологическая сказка (музыкально-фольклорная композиция)
Музыкально-исполнительская деятельность
| Сентябрь Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Март
Апрель
Май |
Работа с педагогами
Консультации
Презентация
Опросные методы (анкетирование)
Педсовет
Работа с родителями
Консультации
Родительские собрания
Информационные стенды, папки передвижки
Опросные методы (анкетирование)
Вывод:
Фольклор обладает мощной побудительной силой, влияющей на развитие положительной реакции ребёнка, помогает увидеть раннее не замеченное, услышать природу, её голоса, через музыку и текст песни осознать увиденное и услышанное. Дети слушают, поют, размышляют и задумываются. Забота об окружающем, тепло, доброта, уважение и милосердие- это уже охрана природы. А как это нужно и цветам, и деревьям, и птицам, и животным, и всем людям
Используемая литература:
«Фольклорно-экологические занятия с детьми дошкольного возраста»- Г.А.Лапшина
«Русские народные праздники в детском саду»- М.Ю.Картушина
«народные праздники в детском саду»- М.Б.Зацепина, Т.В.Антонова.
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1480 руб.
2110 руб.
1490 руб.
2130 руб.
1490 руб.
2130 руб.
1610 руб.
2300 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
800 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства