Жан жадыратар әуен

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

4 бөлім:Музыка - өмір тынысы

Мектеп: №13 Мектеп - гимназия

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 6

Сабақтақырыбы

Жан жадыратар әуен

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

6.1.1.1 – тыңдаған музыкалық шығарманы талдау және өнердің түрлері, стилі және жанрларын, сонымен қатар, өнердің өзге түрлерімен байланысын анықтау;

6.2.2.1 – музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау;

Сабақмақсаттары

Оқушылар:

• Дж.Гершвиннің«Блюз стиліндегі рапсодия» шығарма үзідісін талдайды;

Бағалау критерийлері

Оқушы:

• Қажетті пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгенің жұмыстарын талдайды;

• Компьютерлік бағдарламалар мүмкіндіктерін көмегімен музыка үзіндісін шығарады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• адам өміріндегі музыканың мәні мен орны туралы талқылайды;

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Сіздер қалай демаласыздар?

• «жан жадыратар әуен», «демалыс музыкасы» деген сөз не мағына білдіреді? Неге?

• Қандай музыканы «жанға жайлы», «демалыс үшін» музыкасына жатқызуға болады

• «релакс» сөзін қалай түсінесіздер?

Пәндік лексикасы мен терминологиясы

кавер-версия, әрлеу, релаксациялық музыка.

Құндылықтарды

дарыту

Әлемдік және ұлттық музыкаларды талдау арқылы, өзге елдің және өз елінің музыкалық құндылықтарын сезіне алады.

Пәнаралық

байланыстар

Музыканың адам көңіл-күйіне әсерін талдауда өзін-өзі тану пәнімен байланысты көруге болады.

Бастапқы білім

Оқушыларда жанр, стиль жөнінде алдыңғы білімдері бар. Сонымен қатар, сабақ барысында талданатын тақырыптар бойынша жеткілікті пәндік терминология білімдері бар.

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:жақын арада даму аймағын құру,оқушы зейінін шоғырландыру.

Мақсат пен бағалау критерийлерін ұғындыру.

Тақырып мазмұнын ашу, термин сөздіктерді талдау.

Тапсырма. Топта талқылау.

1 топ:

• Жан жадыратар әуен дегеніміз не?

• 2 топ:

• Сіздер қалай демаласыздар?

• «жан жадыратар әуен», «демалыс музыкасы» деген сөз не мағына білдіреді? Неге?

• Қандай музыканы «жанға жайлы», «демалыс үшін» музыкасына жатқызуға болады

• «релакс» сөзін қалай түсінесіздер?

3 топ:

• «жан жадыратар әуенді» қандай көркемдік тәсілдер бейнелейді?

• Релаксациялық деп қандай музыканы айтуға болады?

4 топ:

• релаксация музыкасын шығаруға қандай музыкалық көркемдік тәсілдер көмектеседі?

• релаксация музыкасын қайда естуге болады?

неге өмірде «жеңіл» музыка пайда болды?

Сынып алдында өз жауабыңызбен бөлісіңіз.

Тапсырма. Тыңдау.

Дж.Гершвиннің«Блюз стиліндегі рапсодия» шығармасынан үзінді тыңдаңыздар.

• Бұндай музыканы немен байланыстыруға болады?

• Тыңдаған сәтте сіздерге қандай ой келді?

Бұл шығарманы тыңдағанда көз алдарыңызға музыка арқылы елестеген бейнелерді суреттеп салыңыздар.

Дескриптор:

• Музыка мен қиялдағы бейнені ұштастыра алады.

• Музыка толқындарын ашық түстермен бере алады.

• Тыңдаған музыкасын есте сақтау арқылы суреттей алады.

Дж.Гершвин«Блюз стиліндегі рапсодия»

Сабақтыңортасы

Тапсырма. Талқылау.

• «Кавер» дегеніміз не?

• Қандай музыкаға кавер жасауға болады?

• Қандай композициялардың кавер түрін тыңдадыңыз?.

Тапсырма.Импровизация және музыка шығару.

Қазақ әндері («Дудар-ай», «Құсни-Қорлан»т.б.) негізінде өз кавер түрін құрастыр.

Сабақтың соңы

Рефлексия:

• Жан жадыратар музыкасының ерекшелігі неде?

• Музыкалық бағдарламалар көмегінің шығарманы түрлендіруге себебі бар ма?

• Кавер- тәсілінің тиімділігі неде?

• Ойларыңызды ортаға салып, жасалған туындыларға өз пікірлеріңізді білдіріңіздер.