Музыкальный хоровод круглый год

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя образовательная школа №1»

Утверждёна

Директор МОУ СОШ №1

/Тицкая А.В./

Программа

«Музыкальный хоровод круглый год»

Художественного воспитания

Учащихся первого класса

Начальной школы.

2013-2014г.г.

Составитель:

Ппрцхалава Наталья Николаевна

Учитель музыки СОШ№1станици Ессентукской Предгорного района Ставропольского края.

Утверждена на педагогическом совете.

Пояснительная записка.

В основе подхода к разработке содержания данной программы является принцип приемственности дошкольного и первого года обучения в школе. Музыкально-художественное воспитание на данном этапе развития детей является самым необходимым и центральным в системе воспитания, развития и обучения детей. В её основе лежат основополагающие принципы программы по музыке Д.Б.Кабалевского. Основная позиция построения программы подготовка к праздникам календарного цикла - осень, зима, весна, лето. Праздник-это торжество, которое объединяет людей общностью переживаний, эмоциональным настроем. Дети должны почувствовать всенародность торжества, свою сопричастность к нему. Следующая позиция, на основе которой складывается содержание программы – обращение к народной педагогике, народной мудрости, Народно-музыкально, поэтическому творчеству: хороводы, заклички, игры, частушки, песни, исполнение на шумовых музыкальных инструментах. Главное в данной программе, и в этом её актуальность и новизна, интеграция с другими предметами учебного цикла: уроками труда, изобразительного искусства, физической культуры. А так же посещение музеев, достопримечательностей, походы, просмотр фильмов, концертов. Такое построение деятельности учащихся определяется особенностями данного возраста: это быстрая утомляемость, неумение долго сосредотачивать внимание. В результате такого построения программы, эстетическое отношение школьников к явлениям жизни становится насыщенным, разносторонним. В программе нет точного указания какие фильмы смотреть, какие песни и стихи учить. Здесь есть возможность у каждого проявить творчество и самостоятельность выбора, здесь нет рамок, ограничивающих выбор учителя. Единственное условие -соответствие возрасту, доступность, патриотичность, привитие хорошего вкуса, приобщение к лучшим образцам мирового искусства. Очень характерным методом для этой программы является метод забегания вперёд и возвращения назад. Методы развивающего обучения (составить проект, дать оценку, высказать своё мнение, найти правильное решение в дискуссии) и здоровье- сберегающие технологии: игры, хороводы, эстафеты, прогулки в парк, музеи, театры. Знакомство с культурой, бытом, историей Малой родины, казачьей песней.

Цель и задачи программы.

Основной целью программы является создание мажорной среды общения, обучение моделированию взаимоотношений в микросоциуме с помощью активных форм деятельности, создание благоприятного нравственно-психологического климата в коллективе.

Обучающие задачи это развитие познавательного интереса к музыке, как живому искусству. Развитие активно-творческих, аналитических способностей учащихся.

Воспитание эстетических вкусов, формирование идейных убеждений, нравственных идеалов, здорового образа жизни.

Развитие мыслительных процессов, памяти, чувства ритма.

Формирование потребности в самопознании и саморазвитии.

Содержание программы.

Программа состоит из четырёх тем по числу четвертей: «Осень-языком музыки, поэзии, живописи», «Зимняя сказка в музыке, поэзии, живописи», «Этих дней не смолкнет слава», «Весна в искусстве». Количество часов (1час в неделю).Форма обучения –класс.

Основные направления работы.

Реализация здоровьесберегающих технологий.

Толерантное.

Гражданско-патриотическое.

Художественно-эстетическое.

Развивающее умения и навыки творческого самовыражения.

Приоритетные принципы воспитания.

Личностный.

Деятельный.

Эмоциональный.

Дифференцированный.

Принцип гуманистического воспитания.

Принцип успешности.

Список литературы.

1.Бондаревская Е. В. Личностно-ориентированный подход как технология модернизации образования. Методист. Научно-методический журнал. М.,2003.№2

2.Буйлова Л. Н. Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей.-М.,2000г.

3.Концепция модернизации дополнительного образования детей РФ до 2010г.

4.Программа развития воспитания детей и молодёжи Ставропольского края.

5. Программа по музыке для начальной школы Кабалевского Д.Б.

Список литературы для родителей и детей.

1.Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии. (Под редакцией Щурковой.-М.,1992г.)

2.Национальная доктрина образования в Российской Федерации.

3.Права ребёнка в РФ относительно конвенцииООН о правах ребёнка.

Учебно- тематический план.1 четверть.Тема: «Осень языком музыки, поэзии, живописи».

2 четверть «Зимняя сказка в музыке, поэзии, живописи».

3четверть «Этих дней не смолкнет слава».

4 четверть «Весна в искусстве».