Музыка различает различные черты характера

Тема: Музыка различает различные черты характера.

Цель  урока: В    музыкальных произведениях выделить  художественный образ.  Охарактеризовать  главных героев,  их характеры.  Как с помощью музыки   композитор  смог показать   бодрый  и весёлый характер -настроение, угрюмый и хмурый  характер-настроение, грустный и жалобный характер-настроение.

Задачи:

• Учить находить ассоциативные образы для характеристики сказочных героев.
• Развивать  ассоциативное мышление.
• Расширение музыкального кругозора, формирование слушательской культуры.
• Воспитывать умение аргументировать свою позицию,  самокритичность.

Ход  урока.

1.Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Давайте улыбнемся друг другу, подарим хорошее настроение и поздороваемся.

Музыкальное приветствие Импровизация на слово «Здравствуй»

2.Основная часть.

Спеть  любую песню  из прошлого урока  на выбор:  Перепёлочка,    Сурок,  Вместе весело шагать.

-Ребята,  какое  настроение  присутствует  в  исполненных вами песнях?

Дети: Грустное, нежное, ласковое, задумчивое, приятное…

Бодрое, радостное, приподнятое…

-Оказывается,  музыка может  передавать не только разные  настроения человека,  но  и его  характеры.

- Д. Б. Кабалевский  написал много песен  и  музыкальных  пьес для  детей.

В  них он рассказывает  о  жизни  ребят  в  школе,  о  занятиях музыкой,  о  животных  и  природе.

«Три  подружки»- беседа, слушание.

1.- Выберите нужные слова  для определения  характера  каждой  девочки:

Звонко,  бодро, весело, приподнято ;

Хмуро, угрюмо, мрачно;

Грустно, печально, жалобно.

2. слушание  2 раз: придумать  имена  трём  подружкам:

Резвушка, Плакса, Злюка.

3.Изобразить мимикой характеры трёх  подружек.

Песня  «Антошка» -слушание.

-Кто этот мальчик?  Что он сделал?  Как проучили его друзья?

Разучивание  и  исполнение  песни по  фразам.  Сравнить со сказкой  «Репка» (герои  сказки пришли на  помощь  деду).

-Какими  звуками можно спеть  или  сыграть мелодию  каждого  героя?

Дети: высокие, низкие, медленные, звонкие, протяжные, бодрые, тихие и  громкие…

- А сейчас мы сделаем небольшой перерыв.

(Дети встают и делают движения, соответствующие тексту, несколько раз постепенно ускоряя темп)

Мы сперва пойдем направо раз, два, три

 А теперь пойдем налево раз, два, три

 Быстро вместе  соберемся раз, два, три

 так же быстро разойдемся раз, два, три

 Мы тихонечко присядем раз, два, три

 И легонечко привстанем раз, два, три

 Попляшите наши ножки раз, два, три

 И похлопайте в ладошки раз, два, три

Попевка  «Разные  ребята»- показ, разучивание.

«Мы спокойные ребята… - протяжное исполнение.

«Мы ребята  непоседы…- активно, быстро.

Песня 

- закрепление, исполнение  в  характере.

Итог урока.

Итак ребята,  мы  с  вами  убедились, что  в  музыке  очень  много показано  героев,  их  характеры  очень разные.  Музыка  прекрасно   передаёт  характеры  людей.