"Где живут нотки"

Цели: познакомить учащихся с музыкальными инструментами; поговорить как и откуда появилась музыка; развивать память, мышление, речь; воспитывать у детей интерес к познаниям нового; артистичность.

Оборудование: нарисованные музыкальные инструменты; карточки с отгадками; нотный стан; предметы сделанные из разных материалов; грамоты и призовые скрипичные ключи.

Вед. Сегодня мы собрались на внеклассное занятие посвящённое музыке, поговорим как и откуда появилась музыка, музыкальные инструменты, музыкальная грамота. Говорить и петь древние люди начали одновременно. Они научились извлекать звуки из различных предметов. Появились первые, очень примитивные музыкальные инструменты. Люди издавна прислушивались к звукам природы и слышали в них музыку. Музыка живёт повсюду, проявляясь в разных звуках.

- Каким был первый музыкальный инструмент у первобытного человека?

Уч-ся Стихотворение «Музыка всюду живет».

Ветер чуть слышно поёт,

Липа вздыхает у сада…

Чуткая музыка всюду живет.

В шелесте трав,

В шуме дубрав,

Только прислушаться надо.

Звонко струится ручей,

Падает гром с небосвода –

Это мелодией вечной своей

Мир наполняет природа!

Тихие слезы свои

Ива роняет у брода…

Трелью приветствуют ночь соловьи

Звоном ветвей, песней дождей

Мир наполняет природа.

Птицы встречают восход,

Ласточка солнышку рада!

Чуткая музыка всюду живет,-

Только прислушаться надо.

Вед. Ребята, вспомните, где ещё вам приходилось слышать звуки музыки?

ИГРА

А сейчас поиграем в игру «Найди приз». На столе находятся предметы, сделанные из разных материалов: из дерева, стекла, металла, пластмасса. Под одним из них спрятан приз. Играющий подходит к столу и поворачивается лицом к зрителям, спиной к столу. Ведущий стучит карандашом по предмету, под которым спрятан приз. Играющий внимательно слушает, а затем, повернувшись к столу, начинает отстукивать по предметам, чтобы определить, где находится приз. (награждение призами)

Вед. Ответьте на несколько вопросов:

• Кто сочиняет музыку?

• Каких композиторов вы знаете?

• Как музыка приходит к нам?

• Кто исполняет музыку?

• Какие музыкальные инструменты вы знаете?

Уч-ся Стихотворение: Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем вас

К загадкам поскорее.

Загадки о музыкальных инструментах.

• То толстеет, то худеет

На весь дом голосит. (гармонь)

• Движенья плавные смычка

Приводят в трепет струны,

Мотив журчит издалека,

Поёт про ветер лунный

Как ясен звуков перелив,

В них радость и улыбка,

Звучит мечтательный мотив,

Его названье …(скрипка)

• Пять ступенек – лесенка

На ступеньках – песенка. (ноты)

• Он по виду брат баяну,

Где веселье, там и он.

Я подсказывать не стану,

Всем знаком…(аккордеон)

• У какого инструмента

Есть и струны, и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это славный наш …(рояль)

• Сверху кожа, снизу тоже

А в середине пусто.(барабан)

Вед. Молодцы, ребята! А сейчас дети споют и покажут, как играют на разных инструментах.

Уч-ся Песня «Веселый музыкант»

1. Я на скрипочке играю:

Тилили, тилили!

Пляшут зайки на лужайке,

Тили,тили, тилили!

1. Заиграл на балалайке:

Тренди-брень, тренди-брень!

Пляшут зайки на лужайке,

Тренди-бренди, тренди-брень!

1. А теперь на барабане:

Бум-бум-бум! Трам-там-там!

В страхе зайки разбежались

По кустам, да по кустам.

Вед. Где бы человек не находился, в каком бы настроении он не был, он поёт песни. Песня помогает человеку и в трудную минуту, и в радостный час.

Конкурс на лучшее исполнение песни.

(исполнение уч-ся, награждение)

Вед. Ребята, скажите как можно записать музыку, с помощью чего? (ноты)

И сейчас послушайте о них стихотворение.

Уч-ся (стихотворение)

Семь подружек голосистых,

Семь звоночков серебристых,

Дружно, весело, живут,

Звонко песенки поют.

Домик наш открыт всем детям,

Заходите – мы вас встретим!

Тайны музыки расскажем,

В мир волшебный путь покажем.

Если будете стараться

И усердно заниматься,

То терпение и труд.

Вас к успеху приведут.

Вед. Песню можно не только спеть, но и инсценировать – показать.

Уч –ся Инсценированная песня «Антошка»

1. Антошка, Антошка,

Пойдём копать картошку

Пр-в: Дили-дили, трали-вали,

Это мы не проходили,

Это нам не задавали.

1. Антошка, Антошка

Сыграй нам на гармошке.

1. Антошка, Антошка,

Готовь к обеду ложку.

Пр-в: Дили-дили, трали-вали,

Это братцы, мне по силе,

Откажусь теперь едва ли.

Вед. Если вы по-настоящему любите музыку, то подружитесь с нотами крепко-крепко. Тогда вам откроется неведомый мир музыкальных звуков, вы научитесь понимать музыку, слышать её в окружающей природе. Вы поймёте, какое многообразие мелодий могут составить всего семь ноток-подружек. Именно они делают окружающий нас мир ещё прекрасней и добрей.

Стихотворение (уч-ся)

Собирайтесь, друзья, в хоровод,

Познакомьтесь друг с другом поближе,

Чтоб запел голубой небосвод,

Танцы, смех, уноситесь все выше!

Песня – друг наш и товарищ,

С нею в жизни веселей

С ней забота – не забота:

Столько щедрой мощи в ней!

С песней спорится работа,

Отдых ярче и светлей.

Лейся песня, лейся звонко,

Помогай дружить.

Всем ребятам очень нужно

В мирном мире жить!

Песня «О дружбе»

1. Мне сегодня весело

С самого утра

Напеваю песенку

Про свои дела

А дела прекрасные, все мне по плечу

Никому не хвастая горы сворочу

Пр-в: Никогда, не теряй

Не теряй своей мечты

Твердо верь, твердо знай

Все на свете можешь ты.

1. Если получается все на перекос

Не впадай в отчаянье и не вешай нос

В самом трудном случае хвост держи трубой

И тогда получится все само собой

3. До чего же радостно делать чудеса

Строить лодку с парусом и сажать леса

Выпекать пирожные, земли открывать

Для людей хорошие песни напевать.

4. Ля – ля – ля – ля – ля - ля

До чего же радостно чудеса творить

Всё, что есть прекрасное людям подарить.

Стихотворение (уч – ся)

Всем спасибо за вниманье

За задор и звонкий смех

За огонь соревнованья,

Обеспечивших успех

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим всем : «До свиданья,

До счастливых новых встреч!»