| Пәні: математика | Мектеп: №24 жалпы орта |
| Сабақтың тақырыбы | Жай бөлшектерді қосу және азайту. |
| Күні 19.01.2017ж | Мұғалімнің аты-жөні: Бексейтова У. |
| Сынып: 5 «а» | Қатысқандар: 5«а» | Қатыспағандар: 5«а» |
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: | Жай бөлшектерді қосу және азайту туралы бастапқы білім беру. Бөлшектерді қосудың азайтудың тәсілдерін тсіндіру, есептер шығаруда қолдану дағдыларын қалыптастыру. |
| Сабақ мақсаттары: | Барлық оқушылар орындай алады: |
| Жай бөлшектерді қосып және азайта алады; |
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: |
| Бөлшектерді қосуда ортақ бөлім бере алады; |
| Кейбір оқушылар орындай алады: |
| Қосуды координаталық сәуледе салып, қосындының мәнін таба алады. |
| Ойлау дағдыларының деңгейлері: | Қолдану . |
| Бағалау критерийлері | 1.Жай бөлшектерді қосып, азайтады; 2.Бөлшектерді қосуда, азайтуда ең кіші ортақ еселігін тауып ортақ бөлім бере алады; 3.Бөлшектерді координаталық сәуледе салып, қосындының мәндерін есептеп дәлелдейді. |
| Тілдік мақсаттар | Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: |
| Қосу-плюс-and, азайту- минус- |
| Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: |
| Талқылауға арналған сұрақтар: |
| 1.Жай бөлшек дегеніміз не? 2.Дұрыс, бұрыс бөлшек дегеніміз не? 3.ЕКОЕ және ЕҮОБ -ті қалай табамыз? |
| Не себепті............. деп ойлайсыз? |
| |
| |
| |
| Құндылықтарды дарыту | Мәдениетті, дұрыс сөйлеуге тәрбиелеу, математикалық тілде дұрыс сөйлеуге, есептердің шартын дұрыс құра білуге, бір бірімен сыпайы қарым-қатынас жасай білу. |
| Пән аралық байланыстар | |
| АКТ қолдану дағдылары: | |
| Бастапқы білім: | Жай бөлшекге ортақ бөлім бере алады, берілген мәндер бойынша есептер шығара алады. Дұрыс бөлшек пен бұрыс бөлшекті ажырата алады. |
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
| Басы 3 минут 2 минут | Сабақ басында: Оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру. Бүгінгі болатын сабақтың тақырыбымен мақсатымен таныстыру. Алдымен алдыңғы сабақта алынған білімдері қайталанады. | |
| Ортасы 5-40 минут | Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпты 4 топқа бөлу І.Жаңа сабақты түсіндіру, мысалдар келтіру, сұрақтар қою. . қосындысының мәнін табайық . Бұл бөлімдерді бірдей бөлшектерді қосу ережесі Әріптермен жазсақ:  Мысалы айырмасының мәнін табайық. Бұлбөлімдері бірдей бөлшектерді азайту ережесі Әріптермен жазсақ:  ІІ. Оқулықпен жұмыс. Есептер шығару. І топ. №980 . Амалдарды орындаңдар. 1) ; 2) 4)  ІІ топ. №981. Бөлшектерді қосуды орындаңдар. 1)  ІІІ топ. №982. Қосуды координаталық сәуледе орындап, қосындыны табыңдар:  ІV топ. №983. Өрнектің мәнін табыңдар:   | Жай бөлшектер туралы плакат Ақ парақ Кеспе карточкалар Ақ парақ, стикер, пламастер, плакат |
| Критерийлер | Дискриптор |
| 1) Қандай бөлшек екенін ажыратады; 2)Ең кіші ортақ еселігін тауып, ортақ бөлім береді; 3)Шешімін тауып дәлелдеп көрсетеді. |
| ІV. 515 ойыны. Жай бөлшекті он бес түрлі жағын айтып, жазып дәлелдеп беру. V.Бағытпен жалғастыр. Берілген есептердің шешімін табу. VІ.Қиылған фигураларды жинау арқылы есептер құрастырып, фостер арқылы қорғау. |
| Сабақтың соңы 3-минут | Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді Нені білдім, нені түсіндім, нені толық түсінбедім, немен жұмысты жалғастыру қажет. Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалайды. | |
| Үй тапсырмасы 2 минут | №984-985 | |
| Саралау оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Қосымша тапсырмалар беру | Денсаулық және қауіпсіздік техникасы ның сақталуы |
| | | |
| | | |
| Саралап іріктелген тапсырмаларды орындау арқылы сандардың бөлінгіштік мәндерін табу арқылы, берілген сандардың еселіктерін табады | Критерийлер бойынша оқушылар өздерін бағалайды | Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс әрекет түрлері. |
| Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе неліктен? Сабақты саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақта уақыттық кезеңдер сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды неліктен? | Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз. |
| Жалпы баға: Сабақтың ең жақсы өткен екі аспектісі: 1. 2. Сабақты жақсартуға не ықпал ете алды: 1. 2. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |