Задача поиска предметов. Цвет, форма

Конспект урока по математике для 1 класса развивающей системы Эльконина-Давыдова.
Тема: Задача поиска предметов. Цвет, форма.
Конспект разработан на основе методического пособия по математике для 1 класса под редакцией Горбова С.Ф.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«11.09 Цвет, форма»

Математика

Признаки предметов

Урок 9-10.

Тема: Задача поиска предметов (постановка УЗ – выделение свойств предметов).

Цель: - Познакомить учеников со свойствами предметов (цветом и формой).

- Формирование поискового действия детей.

Этапы урока	Ход урока	Формирование УУД
Ι. Актуализация знаний, мотивирующие установки. Знакомство с учебником.	1 3 4 1 1 2 1 - Какой урок у нас свами начался? - А зачем нам изучать математику? - А ведь не только, чтобы научится считать. Давайте подумаем, где нам с вами нужна математика? (Дети предлагают свои варианты, учитель ожидает вариант строительства. Если вариант не называется, учитель озвучивает сам). - Очень нам нужна математика и в строительстве.	Познавательные УУД 1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. 2. Представлять информацию в виде схемы. 3. Выявлять сущность, особенности объектов. 4. На основе анализа объектов делать выводы. 5. Обобщать и классифицировать по признакам. 6. Находить ответы на вопросы в иллюстрации. Регулятивные УУД 1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. 3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Личностные результаты 1. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД 1. Развиваем умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме.
II. Формулирование проблемы.	1 1 2 - Посмотрите на доску, что вы на ней видите? - Что странного в рисунке? - Значит, что нам нужно сделать? - Посмотрите, вот колонны. Нам нужно выбрать колонну из этих, посмотрите, под каждой колонной есть буква, это их названия. Если мы хотим сказать о какой-нибудь колонне, мы скажем колонна и назовем букву, которая под колонной. - Один мой знакомы ученик считает, что сюда подойдет колонна Б – она самая красивая! *(Ответ: Нет, она не такой* *формы). - Ну, тогда колонная А. (Ответ: Нет, она другого* *цвета). - Значит, одна колона не подходит по цвету, другая по форме. А что вы скажете о колонне Г? (Ответ: Она не подходит и* *по форме, и* по цвету). - Только колонна В подходит по форме и по цвету*. Учитель интонацией выделяет подчеркнутые слова, чтобы ученики привыкали к ним.*
III. Развитие умений.	1 1 3 - Попробуйте в классной комнате найти предметы одинаковые по цвету и по форме. Работа с учебником - Откройте учебники на стр. 3. (Учитель выводит учебник на экран) - Посмотрите, вверху синим цветом что написано? *(Цвет, форма, размер)* - А о чем мы говорили на уроке? - То есть что мы изучаем на уроке? - Посмотрите, ниже что вы видите? (Учитель показывает на номер упражнения) - Это номер задания. Сколько их всего в учебнике? (3) №1 - Нам нужно первое упражнение. Кто сможет прочитать задание? - Посмотрите, что изображено на картинке первого задания? - А что странного в рисунке? - Что нам нужно сделать? - Давайте попробуем. Какой чашки не хватает? Почему? А почему нам не подойдут остальные чашки? №2 - Прочитайте задание. Что нужно сделать? - Смотрим на листики. Что вы можете о них сказать? Какого они цвета? А есть ли одинаковые цвета? То есть у них разный цвет. - А что можете сказать об их форме? А есть ли листики одинаковой формы? - Кто покажет мне их? №3 - У нас осталось не сделано еще одно упражнение. - Кто прочитает задание? - Какие признаки вы знаете? - Посмотрите на первую пару вагонов. По каким признакам их соединили? - Посмотрите на вторую пару, по каким признакам их соединили? - Посмотрите на третью пару вагонов, по каким признакам их соединили? Игра «Угадай фигуру» (Введение вопросно-ответной формы) - Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я загадаю фигуру, а вы должны угадать, что именно я загадала, но для этого нужно задавать вопросы. (Дети задают вопросы) - А можете ли вы задать только один «умный» вопрос, чтобы сразу узнать загаданную фигуру? Нужно подвести детей, чтобы они задали вопрос «Какой формы эта фигура» - Что вы можете сказать об этих фигурах? (Одинаковый цвет) - А чем они отличаются? (Формой) - Так если у них одинаковый цвет и разная форма, по какому из признаков можно узнать фигуру? (По форме) - Посмотрите на новые фигуры. Предлагаю с одного вопроса узнать загаданную фигуру. (Какого цвета эта фигура) - А можете ли вы задать здесь «умный» вопрос, чтобы сразу узнать загаданную фигуру? - По каким признакам отличаются фигуры? - А если вы спросите сначала о цвете фигуры, можно ли сразу сказать, какую фигуру я загадала? Почему? - А если вы спросите о цвете и форме фигуры?
IV. Итог урока.	3 4 - Что мы с вами сегодня делали на уроке? - Что нового узнали? - Что вам больше всего понравилось? - Так какие свойства есть у предметов?
V. Домашнее задание.	Без задания

Конспект разработан на основе методического пособия по математике для 1 класса под редакцией Горбова С.Ф.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Задача поиска предметов. Цвет, форма

Автор: Колиуш Ксения Игоревна

Дата: 18.09.2017

Номер свидетельства: 428581

Похожие файлы

Консультация Раннее детство: "Познавательное развитие"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Консультация Раннее детство: "Познавательное развитие" "
    ["seo_title"] => string(59) "konsul-tatsiia-rannieie-dietstvo-poznavatiel-noie-razvitiie"
    ["file_id"] => string(6) "145187"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1418855039"
  }
}

конспект урока "Решения задач удобным способом"

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "конспект урока "Решения задач удобным способом" "
    ["seo_title"] => string(51) "konspiekt-uroka-rieshieniia-zadach-udobnym-sposobom"
    ["file_id"] => string(6) "224394"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1438766682"
  }
}

Конспект НОД по математике во 2-ой средней группе "Приглашение в гости"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Конспект НОД по математике во 2-ой средней группе "Приглашение в гости""
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt_nod_po_matiematikie_vo_2_oi_sriedniei_ghruppie_prighlashieniie_v_ghost"
    ["file_id"] => string(6) "356323"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1478531494"
  }
}

ООД по математике в старшей группе “ Путешествие по волшебной стране ”

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "ООД по математике в старшей группе  “ Путешествие по волшебной стране ”"
    ["seo_title"] => string(79) "ood-po-matiematikie-v-starshiei-ghruppie-putieshiestviie-po-volshiebnoi-stranie"
    ["file_id"] => string(6) "251203"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447200890"
  }
}

Коррекционно-развивающий дидактический материал для работы с детьми с ОВЗ в начальной школе.

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(171) "Коррекционно-развивающий дидактический материал для работы с детьми с ОВЗ в начальной школе."
    ["seo_title"] => string(91) "korriektsionnorazvivaiushchiididaktichieskiimatierialdliarabotysdietmisovzvnachalnoishkolie"
    ["file_id"] => string(6) "304806"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1457793815"
  }
}

Задача поиска предметов. Цвет, форма

Просмотр содержимого документа «11.09 Цвет, форма»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«11.09 Цвет, форма»