"Все действия с многозначными числами в пределах 1 000"

закреплять и совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки многозначных чисел; отрабатывать навыки сложения и вычитания многозначных чисел с несколькими действиями

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Все действия с многозначными числами в пределах 1 000"»

Конспект урока по математике в 5 классе

Тема: Все действия с многозначными числами в пределах 1 000.

Цели:

- образовательные:

- коррекционные:

развивать внимание, память, мышление;

- воспитательные: прививать интерес к предмету.

Оборудование: презентация

Ход урока

1. Организация урока. Проверка готовности к уроку. Настрой учащихся на работу.

Итак, друзья внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок

2. Актуализация знаний, проверка пройденного материала

Решите круговые пример «цепочку»

32 : 4 х 3 : 3 х 2=

Задание

У Пети в корзине 6 белых грибов, а лисичек в 3 раза больше. (на экране)

-Это задача (нет).

-Почему (Нет вопроса.)

-Поставьте вопрос. так, чтобы задача решалась в два действия

(Сколько всего грибов (вывести на экран)

-Теперь эта задача?

-Да

-Почему?

-(есть вопрос)

-Сколько белых грибов -6

-Сколько лисичек – в 3раза больше

(Какое действие надо выполнить, если в задаче говорится «в 3 раза » больше -умножение)

1) 6х3=18 лисичек

-Что мы найдем вторым действием (сколько всего грибов)

-Каким действием мы найдем «сколько всего грибов»(сложением)

2)6+18=24гриба

Ответ: 24 гриба всего.

3. Изучение новой темы

(раздать тетради для классной работы, тетради для домашней работы собрать).

-Сколько клеток отступаем(4клетки)

(Пишем число, классная работа на доске, дети в тетрадях)

Написали, ручки положили.

Открываем учебник, стр. 171,823 Упражнение.

-Читаем условие задачи.

-Ребята, что мы прочитали (это задача или нет)

(Это условие задачи)

-Ребята, поставьте вопрос так, чтобы задача решалась в два действия.

(Сколько всего деталей)

Даниил пойдет к доске.

Составим краткую запись задачи.

-Сколько крупных деталей (45)

-Сколько мелких? В 2 раза больше

Крупнных -45дет.

Мелких-? в 2раза б.

Сколько всего дет. ?

Рассказ задачи по краткой записи.

-Ребята, сколько крупных дет. ? Сколько мелких деталей?

-Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи (нет)

-Что мы найдем первым действием (сколько мелких деталей).

Какое действие нам поможет в этом (умножение)

1) 45х2=90дет.

-Что я могу изменить в условии задачи (сколько мелких деталей).

Крупных-45дет.

Мелких -90дет.

-Теперь мы можем узнать, сколько всего деталей (да)

-Какое действие мы должны сделать (сложение)

2) 45+90=135дет.

-Что мы нашли этим действием (сколько всего деталей)

-На вопрос задачи ответили (да)

-Теперь что мы должны написать (ответ)

Ответ:135 деталей.

Положили ручки.

-О чем мы решали задачу?

-могли мы сразу ответить на вопрос задачи (нет)

-Что мы нашли первым действием (сколько мелких деталей)

-Какое действие нам помогло в этом (умножение)

-Что мы нашли вторым действием (сколько. всего деталей)

-Какое действие нам помогло в этом (сложение)

4. Физминутка

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали,

Ручками похлопали,

Раз, два, три. (Хлопки в ладоши под счет учителя.)

Ножками потопали,

Раз, два, три. (Шаги ногами на месте.)

Сели, встали, встали, сели,

И друг друга не задели.

(Приседания.)

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем. (Повороты туловища. Ходьба на месте.)

5. Закрепление пройденного материала

Работа в учебнике стр. 169, N 797 (третий столбик)

363х2

208х4

136х6

Работа в учебнике стр. 181,881

-решаем примеры третьего столбика

-Каков порядок выполнения таких действий (сначала решаем действия в скобках).

72-(42+19)

834:(92-89)

64+(44-17)

123х(72-64)

6. Подведение итогов урока

-Чем мы занимались на уроке (решали задачи, примеры)

-Открываем дневник, записываем домашнее задание. (Стр181, N881 второй столбик).

-выставление оценок.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
"Все действия с многозначными числами в пределах 1 000"

Автор: Красюкова Елена Николаевна

Дата: 24.03.2026

Номер свидетельства: 683541

Похожие файлы

Умножение и деление многозначных чисел

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(72) "Умножение и деление многозначных чисел"
    ["seo_title"] => string(49) "umnozhieniie_i_dielieniie_mnoghoznachnykh_chisiel"
    ["file_id"] => string(6) "412556"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1493646799"
  }
}

Урок-путешествие на планету Многозначных чисел

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Урок-путешествие на планету Многозначных чисел "
    ["seo_title"] => string(56) "urok-putieshiestviie-na-planietu-mnoghoznachnykh-chisiel"
    ["file_id"] => string(6) "146732"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419251398"
  }
}

Презентация и конспект урока на тему "Действия с целыми числами. Правила выбора, вручения и приема подарков».

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(200) "Презентация и конспект урока на тему "Действия с целыми числами. Правила выбора, вручения и приема подарков». "
    ["seo_title"] => string(119) "priezientatsiia-i-konspiekt-uroka-na-tiemu-dieistviia-s-tsielymi-chislami-pravila-vybora-vruchieniia-i-priiema-podarkov"
    ["file_id"] => string(6) "103002"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1402562999"
  }
}

Рабочая программа по математике 6 класс (8 вида)

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(86) "Рабочая программа по математике 6 класс (8 вида) "
    ["seo_title"] => string(51) "rabochaia-proghramma-po-matiematikie-6-klass-8-vida"
    ["file_id"] => string(6) "117102"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1412699417"
  }
}

Программа факультатива: " Мир знаков и цифр" по математике во 2 классе.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Программа факультатива: " Мир знаков и цифр" по математике во 2 классе. "
    ["seo_title"] => string(71) "proghramma-fakul-tativa-mir-znakov-i-tsifr-po-matiematikie-vo-2-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "244475"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1445947726"
  }
}

"Все действия с многозначными числами в пределах 1 000"

Просмотр содержимого документа «"Все действия с многозначными числами в пределах 1 000"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Все действия с многозначными числами в пределах 1 000"»