Внеклассное мероприятие: игра «Что? Где? Когда?»

Внеклассное мероприятие

Игра «Что? Где? Когда?»

Класс: 9

Автор: учитель математики Оноприенко Л.Н.

Цели:

повышение математической культуры учащихся, воспитание интереса к предмету и к истории математики;

развитие логического мышления, расширение кругозора;

Оборудование и материалы для мероприятия: проектор, экран, презентация для сопровождения мероприятия, микрофон, волчок, карточки с номерами вопросов, «черный ящик», циркуль.

Описание мероприятия: данная игра – аналог телевизионной игры: «Что? Где? Когда?».

В игре участвует одна команда - знатоки, учащиеся 9л класса. Оптимальное число участников в команде - 6 человек. В среднем на игру уходит 60 минут.

Игра содержит 12 вопросов, причем один из них - суперблиц ( три вопроса, на ответ каждого отводится по 20 секунд). Знатоки играют против команды учащихся 5-11 классов. Каждый верно отвеченный вопрос дает 1 балл знатокам. В противном случае приз в 1 балл уходит автору вопроса. Слайды с вопросами содержат и правильный ответ. К вопросам «Черный ящик» применены звуковые эффекты. Предусмотрены две музыкальные паузы, с которыми выступают учащиеся 8л класса.

Правилами игры предусмотрено:

Игру ведет учитель

1. Выбор вопроса осуществляется с помощью волчка.

2. На каждый вопрос отводится 1 минута.

3. По окончании игры подводятся итоги, и определяется победитель, проводятся награждения.

4. Игра идет до 6 баллов.

Рекомендации

Награды можно вручать какие угодно, в зависимости от того, какими средствами вы располагаете. Как один из вариантов можно предложить:

утешительный приз на ваше усмотрение, возможно, что-то шуточное;

– победителям игры достается «суперприз» (отметки «5» и сладкий приз или приз на ваше усмотрение).

Лучше игроков усаживать спиной к зрителям, при этом зрителям нужно объяснить, что это условие предусмотрено правилами игры, чтобы у игроков не возникало желание искать помощи у своих товарищей.

Также необходимо создать счётную комиссию из двух-трёх человек. В обязанности счетной комиссии входит подсчёт баллов

и озвучивание промежуточных результатов.

Удачнее игра проходит, если аудитория зрителей небольшая 20-30 человек.

Заключительный этап: счётная комиссия объявляет итоги игры, награждает победителей.

Приложения

1.Литература

• Газета «Математика»

• Энциклопедический словарь юного математика;

• Труднев В. П. «Считай, смекай, отгадывай»;

• Минковский В. Л. «За страницами учебника математики»;

2.Презентация игры.

3.Музыкальное сопровождение.

Содержание игры.

Играет музыка «Что есть игра». Двенадцать учащихся школы выступают против знатоков: ( фамилии учащихся оглашаются ведущим):

Начинается игра. За барабан приглашаются учащиеся 9 класса

Звучит музыка, знатоки крутят волчок. Против знатоков поочередно в каждом раунде выступают учащиеся 5-11 классов.

• Сектор №1

• Уважаемые знатоки! Все знают, что тысяча тысяч – это миллион. Но мало кто знает, как называются следующие разряды. Для их названий приняты латинские наименования чисел.

• Тысяча миллионов называется биллион (или как чаще мы называем – миллиардом), тысяча биллионов – триллион, дальше квадриллион, квинтилион и т. д.

• Внимание, вопрос! Что означает приставка «би», «три», «квадра», «квинта»?

• («би» -два, «три» - три, «квадра»-четыре, «квинта»-пять).

Сектор №2

Двенадцатый месяц у нас называется «декабрь». Это слово происходит от греческого «дека» - десять. Отсюда также слово «декалитр» - 10л, «декада» - 10 дней. И т. п. Выходит, что месяц декабрь носит название «десятый»? Уважаемые знатоки! Чем объяснить это несоответствие? (Раньше новый год начинался с марта)

Сектор №3

• По мнению Л.Н. Толстого, каждый человек подобен дроби. Числитель дроби – это то, что человек собой представляет. А что представляет собой знаменатель?

• (знаменатель – то, что человек думает о себе)

Сектор №4

• Уважаемые знатоки! Вам, наверное, знакома басня И.А.Крылова «Волк и ягненок». Автор утверждает: «У сильного всегда бессильный виноват: тому в истории мы тьму примеров слышим». Внимание, вопрос! Какое число встречается в этих строках и как оно переводилось у народов?

• (Тьма. Очень много, десять тысяч, сотня сотен.)

Сектор №5

Уважаемые знатоки! Для измерения отрезков и нахождения расстояний на практике используют различные единицы измерения. Стандартной международной единицей измерения отрезков выбран метр – отрезок, приближенно равный 1/40 000 000 части земного меридиана. Эталон метра хранится в виде специального металлического бруска. Вопрос! Где хранится эталон метра? (во Франции)

Сектор №6
Черный ящик

• Внимание! То, что лежит в черном ящике, изобрел очень талантливый юноша, который придумал гончарный круг, первую в мире пилу. Под пеплом Помпея археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы..

• В Древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью-признаком высокого положения в обществе и высокого ума. Этот предмет незаменим в архитектуре и строительстве. За многие сотни лет конструкция этого предмета не изменилась. В настоящее время им умеет пользоваться любой школьник.

• Вопрос: что лежит в черном ящике?

• (ответ: Циркуль; Легенды Древней Греции утверждают, что циркуль изобрел Талос)

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

Сектор №7

Суперблиц

Уважаемые знатоки! Я хотела бы узнать, кто из вас продолжает эту игру в этом раунде. Я прошу оставить меня один на один с этим игроком.

Вопрос 1. Шоколадка стоит 150 тенге и еще половину шоколадки. Сколько стоит шоколадка? (300 тенге)

Вопрос 2. Сколько земли в дыре глубиной 2м, шириной 2м, длиной 2м? (Нисколько)

Вопрос 3. Кто в году четыре раза переодевается? (Земля)

Сектор №8

 Уважаемые знатоки! В глубокой древности, на одной из начальных стадий развития счета, это число долгое время считалось неопределенно большим количеством. Следы такого представления об этом числе сохранились до наших дней в пословицах и поговорках. Религия окутала его таинственной оболочкой. Древние вавилоняне считали это число священным. От них почитание этого числа перешло и к другим народам. В царской России оно применялось в колдовстве и заклинаниях. Вопрос! О каком числе идет речь?

Сектор №9

Различные открытия и изобретения в математике тесно связаны с жизнью. Появление дробей, например, связано с необходимостью справедливого раздела имущества. Как вы думаете. С чем связано появление в математике отрицательных чисел?

Ответ:  Основной целью расширения было желание сделать вычитание такой же полноценной операцией, как сложение

Сектор №10

Уважаемые знатоки! Великий русский писатель … проявлял особый интерес к математике и ее преподаванию, много лет преподавал начала математики в основанной им же знаменитой школе, написал оригинальную «Арифметику» и «Руководства для учителя». Своим гостям он нередко предлагал многие интересные задачи. Вопрос! О каком писателе идет речь?

(Л.Н.Толстой)

Сектор №11

В Византии и на Руси арабских цифр не было. Что же использовалось в этих странах для составления чисел?

(Буквы)

Сектор №12

• В. Гюго заметил однажды, что разум человеческий владеет тремя ключами, позволяющими людям знать, думать, мечтать. Два из них - буква и нота. А каков третий ключ?

• цифра

Музыкальная пауза

Продолжается век.
И другой приближается век.
По кремнистым ступеням

Взбираясь к опасным вершинам,

Никогда, никогда, никогда

Не отдаст человек

Своего превосходства

Умнейшим машинам.

П. Антокольский