Устные и письменные приемы вычислений

Конспект урока математики

Класс: 4

Предмет: Математика

Тема: Устные и письменные приёмы вычислений

Тип урока: урок усвоения нового материала

Дидактическая цель: Познакомить с устными и письменными приёмами вычислений многозначных чисел.

Задачи:

образовательные:

совершенствовать навыки самоконтроля, вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 1000 и многозначных чисел, умения решать задачи ;

развивающие:

активизировать мыслительную деятельность; развивать внимание, память, математическую речь;
развивать скорость вычислительных действий, познавательный интерес;

воспитательные:

воспитывать целеустремленность и уверенность в каждом ученике; дружелюбное отношение друг к другу;
воспитывать трудолюбие, самостоятельность, аккуратность, чувство товарищества,
развивать эмоции учащихся, создавая на уроке эмоциональные ситуации удивления, радости, занимательности, парадоксальности, элементы новизны;
показать учащимся возможности компьютера, не только как средства для игры

Оборудование урока : компьютер, проектор, презентация, экран, карточки, учебник

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Устные и письменные приемы вычислений »

Конспект урока математики

Класс: 4

Предмет: Математика

Тема: Устные и письменные приёмы вычислений

Тип урока: урок усвоения нового материала

Дидактическая цель: Познакомить с устными и письменными приёмами вычислений многозначных чисел.

Задачи:

образовательные:

совершенствовать навыки самоконтроля, вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 1000 и многозначных чисел, умения решать задачи ;

развивающие:

активизировать мыслительную деятельность; развивать внимание, память, математическую речь;
развивать скорость вычислительных действий, познавательный интерес;

воспитательные:

воспитывать целеустремленность и уверенность в каждом ученике; дружелюбное отношение друг к другу;
воспитывать трудолюбие, самостоятельность, аккуратность, чувство товарищества,
развивать эмоции учащихся, создавая на уроке эмоциональные ситуации удивления, радости, занимательности, парадоксальности, элементы новизны;
показать учащимся возможности компьютера, не только как средства для игры

Оборудование урока : компьютер, проектор, презентация, экран, карточки, учебник .

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя и учеников

Примечания

1.Организационный момент. Целеполагание.

Устный счёт.

Здравствуйте, дети.

Ну – ка, юный мой дружок,

Ты готов начать урок?

Все в порядке на столе?

Есть порядок в голове?

Чтоб передать вам знания,

От вас прошу внимания.

Вы узнаете тему нашего урока, если разгадаете, что за слова спрятаны под этими карточками:

Устный счет.

Вы сможете их открыть, если решите устно примеры (появляются на экране).

7000- 100=

8100 : 9 = 12 * 1000 =

18000- 10000

9999 + 1 =

Кто прочитает тему нашего урока?

(Чтение темы урока одним из учащихся: Устные и письменные приёмы вычислений.)

Как вы думаете , с какими числами мы будем работать сегодня на уроке?

что нам нужно вспомнить для сегодняшнего урока? Ответы детей.

Сегодня на уроке мы повторим письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел , познакомимся с письменными приемами сложения и вычитания многозначных чисел, а также с разными способами нахождения суммы нескольких слагаемых, закрепим умение решать задачи.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

2. Актуализация опорных знаний.

Чтобы ответить на эти вопросы давайте вспомним, какие основные свойства сложения вы знаете ( на экране таблицы с свойствами)

Основные свойства сложения

От перестановки слагаемых сумма не изменяется.

2+9=9+2

Два соседних слагаемых можно заменить их суммой.

2+98+804+96=(2+98)+(804+96)

Чтобы закрепить эти свойства решим такие выражения самым удобным способом.(устно)

2+96+98+904=

257+ 18+ 12+ 3+ 40=

48+ 530+ 70+ 52=

33+34+35+36+37=

А сейчас мы с вами вспомним алгоритм сложения и вычитания столбиком.

Итак какие правила сложения и вычитания столбиком нужно соблюдать?

Повторение правил письменного выполнения сложения и вычитания (запись разряда под разрядом, начинать вычисления с единиц и т. д.)

2. Объясните, что означают записи в рамках на полях.

(формулы на доске)

Подведение итога этапа.

Физкультминутка

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

3.Открытие нового знания.

А как вы думаете -

Письменное сложение и вычитание любых многозначных чисел выполняется так же, как и сложение и вычитание двузначных и трехзначных чисел?(ответы детей).

Давайте вместе с вами решим примеры и тогда ответим на этот вопрос (учитель решает у доски а дети комментируют)

3126+4292=7418 , 25346-3407=21939

Вывод детей самостоятельно (решаются так же) в учебнике еще раз прочитать .

Подведение итога этапа.

Слайд 9

Слайд 10

4. Применение знаний

Работа с учебником: № 262(с объяснением) и проверкой. Решение выражений по вариантам.2 ребёнка у доски.

528047+106875=634922 385746+23352=409098

320260- 21476 = 229784 605209- 353672=251537

Решение задачи, уч. стр60, №263(1 ученик у доски)

-Что известно в задаче?(Выдано 327к и осталось на 246к меньше, чем выдано)

-Что требуется узнать? (Сколько всего книг в библиотеке)

-Что будем узнавать сначала? (Сколько осталось книг, после того, как выдали)

-Когда узнаем , сколько книг осталось, после выдачи , что далее будем узнавать?

(сколько книг всего было в библиотеке)

- 1)327-246=81к-осталось

2)327+81=408к

5. Закрепление.

Работа в учебнике №266 (устно)

6. Итог урока

Давайте сделаем выводы по уроку.

- О чем мы сегодня говорили?

- Чем мы занимались? Мы выполнили задачу на урок?

Домашнее задание

С.60 №263, №265,№

Рефлексия

Кому понравилось и было интересно на уроке похлопайте.

Урок окончен. Вы – молодцы. Спасибо за работу.

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Устные и письменные приемы вычислений

Автор: Никулина Татьяна Михайловна

Дата: 21.11.2014

Номер свидетельства: 133617

Похожие файлы

Устные и письменные приемы вычислений в пределах 100. Закрепление.

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Устные и письменные приемы вычислений в пределах 100. Закрепление."
    ["seo_title"] => string(67) "ustnyieipismiennyiepriiemyvychislieniivpriedielakh100zakrieplieniie"
    ["file_id"] => string(6) "333992"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1465564943"
  }
}

Конспект урока по математике на тему: Устные и письменные приемы вычислений вида 34+16, 12+48

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "Конспект урока по математике на тему: Устные и письменные приемы вычислений вида 34+16, 12+48 "
    ["seo_title"] => string(101) "konspiekt-uroka-po-matiematikie-na-tiemu-ustnyie-i-pis-miennyie-priiemy-vychislienii-vida-34-16-12-48"
    ["file_id"] => string(6) "208296"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430762488"
  }
}

Урок математики 4 класс. Устные и письменные приемы вычислений

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(114) "Урок математики 4 класс. Устные и письменные приемы вычислений"
    ["seo_title"] => string(61) "urok_matematiki_4_klass_ustnye_i_pismennye_priemy_vychislenii"
    ["file_id"] => string(6) "618268"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1669272376"
  }
}

Технологическая карта урока по математике во 2 классе на тему: «Устные и письменные приемы вычисления вида 32-5, 51-27»

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(209) "Технологическая карта урока по математике во 2 классе на тему: «Устные и письменные приемы вычисления вида 32-5, 51-27»"
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_po_matematike_vo_2_klasse_na_temu_ustnye_i_pismen"
    ["file_id"] => string(6) "579264"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1619374785"
  }
}

Конспект интегрированного урока математики и познания мира на тему " Устные и письменные приёмы вычислений с многозначными числами"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(245) "Конспект  интегрированного урока математики и познания мира на тему " Устные и письменные приёмы вычислений с многозначными числами" "
    ["seo_title"] => string(144) "konspiekt-intieghrirovannogho-uroka-matiematiki-i-poznaniia-mira-na-tiemu-ustnyie-i-pis-miennyie-priiomy-vychislienii-s-mnoghoznachnymi-chislami"
    ["file_id"] => string(6) "140115"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1417879755"
  }
}

Устные и письменные приемы вычислений

Просмотр содержимого документа «Устные и письменные приемы вычислений »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Устные и письменные приемы вычислений »