Урок по теме сложение и вычитание чисел с двумя величинами

I.Организационный момент.

1. Общая организованность класса.

2.Рапорт дежурного.

II. Проверка домашнего задания.

Стр.93, № 293 (2) – по цепочке

Слайд 1

Дети читают пословицы

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

III. Актуализация опорных знаний и умений.

Итак,ребята, открываем тетради. Внимание на экран.

Целевая установка.

• Ребята, прочитайте пословицы и запишите себе в тетрадь, наиболее понравившуюся народную мудрость.

• Скажите, почему вы записали именно эту пословицу? Чем она вам так понравилась, в чём её смысл?

IV. Сообщение темы и цели урока.

У нас сегодня урок закрепления.

Урок «Закрепление» дает нам понять,
Что мы умеем и что должны знать.

На этом уроке мы вспомним правила сложения и вычитания чисел, полученных при измерении двумя мерами.

Устный счет.

Задание 1.

В восемь встал я в воскресенье.
Про Москву я книжку взял,
А открыв её, увлекся и до часу все читал.
Кто б из вас мне подсказал, сколько я часов читал?
А теперь скажите мне, сколько я минут читал?

(5 часов,300минут)

• О каком городе идёт речь в этой считалке? ( О Москве)

• Ребята, сегодня на уроке мы с вами совершим экскурсию по Московскому Кремлю.Мы поговорим о таком уникальном памятнике русского искусства, который находится на территории Кремля, как Царь-колокол. Этот колокол был отлит из бронзы в 1733 –1735 году.

Учащиеся записывают данные в тетрадь. Один ученик выполняет задание на доске, остальные в тетради

Задание – перевести из крупной меры в мелкую: 6 м 14 см перевести в см; 200 т в кг.

6 м 14 см = 614 см 200 т = 200 000 кг

Во время пожара колокол треснул и от него откололся кусок в 11 т 500 кг. Какова масса колокола после пожара? (один ученик у доски, остальные в тетради)

200 т 000 кг

– 11 т 500 кг

189 т 500 кг

Всего в Кремле 20 башен. Самая красивая Боровицкая башня, построенная в XVIII веке, имела высоту 50 м70 см, а позже на ней установили звезду, она стала на 3 м 35 см выше.

Вычислите высоту Боровицкой башни со звездой. (Самостоятельная работа).

50 м 70 см

- 3 м 35 см

47 м 35 см

Сделайте вывод: как складывать и вычитать числа, полученные при измерении с двумя мерами?

Учитель говорит слова, а дети выполняют действия. Отражающие смысл слов. Все выбирают удобную позу сидения.

V.Физкультминутка.

Нам радостно, нам весело!

Смеемся мы с утра.

Но вот пришло мгновенье,

Серьезным быть пора.

Глаза прикрыли, руки сложили,

Головы опустили, рот закрыли.

И затихли на минутку,

Чтоб не слышать даже шутку,

Чтоб не видеть никого, а

А себя лишь одного.

Слайд 5

VI. Упражнение на развитие логического мышления.

Решение задачи.

Мы с вами продолжаем экскурсию по Кремлю и решим следующую задачу. Внимание на экран.

• Что изображено на слайде? –

• Какую форму имеет Московский Кремль?

Восточная стена Кремля имеет длину 730 метров, южная стена на 45 метров короче. Вычислите длину западного участка стены, если протяженность всех стен Кремля равна 2 км235 м?

Анализ задачи. Оформление условия задачи.

В .с. - 730 м

Ю.с. - ? на 45 м короче 2 км 235 м

З.с. - 7

1. Сможем ли сразу ответить на главный вопрос задачи и почему?

2. Что должны найти первым действием и как?

3. Что и как находим вторым действием?

4. Сможем ли мы теперь ответить на главный вопрос задачи и как?

Решение(Один ученик у доски).

1. 730м – 45м=685м – южная стена

2. 730 м +685 м =1км415м – протяжённость двух стен.

3. 2км235м – 1км415м=820м – западная стена.

Слайды

6 – 7

VII. Применение стержневых знаний и умений.

Работа с учебником. Решение примеров.

Стр. 95 №309(2) 1столбик.

IX. Закрепление пройденного материала.

Есть такие старинные меры длины: верста, аршин, миля, сажень.

• Где расстояние измеряют милями? (моряки при плавании в морях и океанах)

• Про кого говорят «Косая сажень в плечах» (про крупных мужчин – богатырей)

VIII. Итог урока.

• Чему учились на уроке? (Закрепляли правила сложения и вычитания чисел, полученных при измерении.

• Что нового узнали на уроке? (Также узнали старинные меры длины и массы).

• Вспомните, чему равна масса и высота Царь-колокола?

• Как называется самая красивая башня Кремля?

IX.Задание для самоподготовки.

• I группа – стр.96 №312

• II группа – стр.96 №312(1)

X. Выставление оценок.

XI. Организованное окончание урока.