Математика
Тема: Приёмы вычислений, приводимые к действию с разрядными единицами.
Задачи: 1. Закреплять умение складывать и вычитать многозначные числа, повторить величины. 2. Развивать мышление, вычислительные навыки. 3. Воспитывать внимание, самостоятельность.
Ход урока:
- Орг.момент.
- Сообщение цели.
- Устный счёт.
- Заполните таблиц
- Кто быстрее сосчитает.
5 ·4 · 6 : 10 + (29 + 3) :4 – 5 ·2 =
- Логическое задание.
- Когда кот может выйти из дома с четырьмя ногами, а вернуться с восемью? Когда он несёт мышку в зубах.
- На что похожа половина яблока? На вторую половину.
- Кто явился в жёлтой шубке – прощайте, две скорлупки? Цыплёнок.
- Вырос в поле дом, полон дом зерном. Что это? Колос.
- Какие цветы собирала падчерица в сказке "Двенадцать месяцев"? Подснежник.
- У матери шесть сыновей. У каждого сына есть родная сестра. Сколько у матери детей? 7
- Двое пошли – 3гвоздя нашли. Следом четверо пойдут – много ли гвоздей найдут? Могут нисколько не найти.
- В темноте Ксюша увидела 6 пар кошачьих глаз. Сколько пар ног у этих кошек? 12
- Закрепление изученного материала.
- Решение примеров.
С.50 №2 – "цепочкой".
2 группа – 3759 – 1948 6487 + 5749 5961 – 3875 1496 + 3577
- Решение задачи.
С.51 №7.
Каз.яз – 1200уч.
Рус.яз -?уч., в 3 раза меньше, чем
1).1200 :3 = 400(уч.) – рус.яз.
2). 1200 + 400 = 1600(уч.) – всего.
Итог урока
